《月迹》PPT教学课件-.pptx

1、贾平凹贾平凹新课导入 每当夜幕降临，一轮明月升每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无数情思遐想。文人墨客更人产生无数情思遐想。文人墨客更是对月亮倍加青睐。现在我要请同是对月亮倍加青睐。现在我要请同学们回忆一下与月亮相关的诗文。学们回忆一下与月亮相关的诗文。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。1月上柳梢头，人约黄昏后。月上柳梢头，人约黄昏后。2明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。3人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。45走近作者 贾平凹，出生于陕西丹凤县，贾平凹，出生于陕西丹凤县，19741974年

2、开年开始发表作品，始发表作品，19751975年毕业于西北大学中文系，年毕业于西北大学中文系，他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨他的作品洋溢着乡土气息，文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。代表作品有：商州浮躁废都代表作品有：商州浮躁废都白夜秦腔等。白夜秦腔等。教学目标有感情地朗读课文，把握文章的主要内有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，容，理清寻月的过程理清寻月的过程。1把握寻月的过程中孩童的心理变化，了把握寻月的过程中孩童的心理变化，了解作者通过寻找月迹想要表达的解作者通过寻找月迹想要表达的思想感思想感情情。2会 认 字累累 袅袅 嫦嫦

3、娥娥 嫉嫉 妒妒li i ni nio o chngchng jdd瓷瓷c c词语解释【款款】缓慢。缓慢。【袅袅】形容烟气缭绕上升。形容烟气缭绕上升。【争执】争论中各持己见，不肯相让。争论中各持己见，不肯相让。【粗糙】不精细，不光滑。不精细，不光滑。【面面相觑】你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。望着，都不说话。整体感知 文章写了什么时间、什么地点、什么人做什么事情？时间：中秋的夜里中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院门外中堂里、院子里、院门外人物：奶奶、我和弟妹奶奶、我和弟妹事件：寻月亮寻月亮 再读课文，找一找，孩子们在哪些地方寻到了月亮？月

4、亮有没有什么变化呢？“镜中看月”原来月亮是长了腿的原来月亮是长了腿的先是一个白道先是一个白道再是半圆，渐渐地爬高了再是半圆，渐渐地爬高了先是一个白道先是一个白道满盈了满盈了慢慢儿又亏了慢慢儿又亏了末了，便全没了踪迹末了，便全没了踪迹“院中望月院中望月”满院子的白光是玉玉的，银银的，灯光也没有满院子的白光是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的这般亮的再也不是那么一个满满的圆了再也不是那么一个满满的圆了不知道满圆去哪儿了不知道满圆去哪儿了月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了“河中寻月河中寻月”哪一处的水里都有月亮哪一处的水里都有月亮“眼瞳见月眼瞳见月”哪个人眼瞳里都有

5、哪个人眼瞳里都有 结合全文，孩子们的心情在寻月的过程中发生了怎样的变化？试着画出相关的语句，和同桌交流交流。什么都觉得什么都觉得新鲜新鲜，又常常什么都觉得，又常常什么都觉得不满足不满足。1只留下一个空镜，一个只留下一个空镜，一个失望失望。2我们都我们都吃惊吃惊了。了。3我们我们越发觉得奇越发觉得奇了，便在院里找起来。了，便在院里找起来。4我们我们来了兴趣来了兴趣，就寻出门去。，就寻出门去。5孩子们渴望了解外界事物的强烈孩子们渴望了解外界事物的强烈好奇心。好奇心。孩子们争强好胜的心理。孩子们争强好胜的心理。童心的纯洁美好。童心的纯洁美好。我们这一群孩子能够找到月亮，奶奶起着重要作用。从文中找出奶

6、奶的活动，并简单分析奶奶是怎样一个人。了解爱护并有意于发展孩子的童心童真；一个对生活充满激情，甚至自身也童心未泯的人；高明的教育家，注重引导孩子关注外界，探索自然，寻找美，注重调解孩子之间的矛盾纠纷，并把孩子心灵不断带进新的高尚境地。重点探究 “我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解。都希望月亮属于自己，说明人人都追求美好事物，都争着希望自己拥有一份美丽，表达了孩子们对美好生活的渴望、向往之情 “正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。”你对这句话是如何理解的呢？月亮是属于我们任月亮是属于我们任何人的公共财富，我们何人的公共财富，我们每个人都有追求美

7、好、每个人都有追求美好、美丽的权利美丽的权利 文章为什么要以“月迹”为标题呢？月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。拓展延伸美好就在身边 生活处处存在生活处处存在“美美”，时时都有，时时都有“好好”,让我们让我们用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的用这双擦亮的眼睛来找一找我们身边的“美好美好”。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃

8、，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多

9、无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助

10、：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总

11、有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公

12、英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别

13、人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促

14、，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。