《文言文概括分析题解题技巧》获奖课件PPT.ppt
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曲解文义。1阅读下面的原文与选项,认真比对,看选项分析概括是否有误。帝竦体改容,知其以义理讽也。角度四:比对添加或删减内容契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象,要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。谈间,公为予言李台州母子事。原文(2016山东高考)他督学地方,尊崇先贤,引领学风;是皇上派赵滋传达旨意(无使者偕同)。其不为窟穴者,以避湿也。原文(2014福建高考)分析:学者日以怠,学医的人一天天地懈怠(与“不愿行医”有区别)此题为单项选择题,通常要求选出错误的一项。是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。3四个选项中只有一项错误,且该项错误也非全错,而是错一点,往往是“概括”无错,“分析”有瑕。官咸宁半载,入为云南道监察御史。徙河东路,以地寒民贫,仰石炭以生,奏除其税。选项D当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。
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