《散步》ppt课件(9)全面版.ppt

1、 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家因为有了浓浓的亲情而美好。因为有了浓浓的亲情而美好。让我们一起走进美文让我们一起走进美文散步散步那里有南方初春的田野那里有南方初春的田野,有铺展着生命的有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花新绿，有阳光下的金色菜花,有水波粼粼有水波粼粼的鱼塘的鱼塘 还有相亲相爱的一家人。今还有相亲相爱的一家人。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那他

2、们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。浓浓的亲情。散散 步步 叙事散文叙事散文 莫怀戚莫怀戚作者简介：作者简介：莫怀戚莫怀戚 当代作家，当代作家，19821982年毕业于四川大学中文系，年毕业于四川大学中文系，19801980年开始文学创作，以小说见长。作品集有年开始文学创作，以小说见长。作品集有莫怀戚中莫怀戚中短篇小说选短篇小说选 陪都旧事陪都旧事，代表作有小说集，代表作有小说集大律师现大律师现实录实录，小说，小说透支时代透支时代花样年月花样年月等，其中篇小说等，其中篇小说诗礼人家诗礼人家曾获：曾获：“四川文学四川文学”奖。奖。现散文现散文散步散步和和家园落日家园落日选在了中学选在了中

3、学语文课文之中。语文课文之中。散步散步这篇朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地这篇朴素的短文，同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材。获得无数人的喜欢。中学教材。获得无数人的喜欢。散文是与诗歌散文是与诗歌 小说小说 戏剧并称的一种文学体裁。戏剧并称的一种文学体裁。我国古我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文散文”。及除诗。及除诗 词词 曲曲 赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散散文文”。现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事 、记人、记人 、状物

4、状物 、写景、写景 、说理的文艺性文体。范围广形式多样，兼有记、说理的文艺性文体。范围广形式多样，兼有记叙、叙、描写、描写、议论和抒情等。议论和抒情等。特点是特点是“形散神聚形散神聚”。如借助某一具体事、物的形象来如借助某一具体事、物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。散文分为：叙事性，抒情性，议论性三大类。散文分为：叙事性，抒情性，议论性三大类。谈谈散文谈谈散文听读课文听读课文生字注音生字注音散散（）步）步莫怀莫怀戚戚（）很很累累（）咕咕咕咕（）分分歧歧（）一一霎霎()时时熬熬（）过）过水波水波粼粼粼粼()拆散拆散（）s n

5、qli ogqsh lnxn fnn信服信服（）嫩嫩（）芽）芽 思考：思考：课文的线索是什么？课文的线索是什么？（散步）（散步）1.1.几种常见的线索。几种常见的线索。人物线索：人物的见闻感受或者事迹。人物线索：人物的见闻感受或者事迹。物品线索：某一有特殊意义的物品。物品线索：某一有特殊意义的物品。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。事件线索：中心事件。事件线索：中心事件。时间线索。时间线索。地点线索。地点线索。关于线索关于线索 2 2、关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了、关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的

6、因素。线索，有的标题包含线索的因素。3 3、找文中反复出现的词语、句子。、找文中反复出现的词语、句子。4 4线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰晰。课文以课文以“散步散步”为线索，体现了中华民族尊老为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。爱幼的传统美德。关于线索关于线索 第一部分第一部分（1 1）：总起句，开门见山地交代了事件）：总起句，开门见山地交代了事件（散步）、地点（田野）、人物（一家四口）。（散步）、地点（田野）、人物（一家四口）。第二部分第二部分（2

7、-82-8）：一家人散步的情景。）：一家人散步的情景。第第1 1层层 （2 2）：交代母亲对这次散步的态度的转）：交代母亲对这次散步的态度的转变，并为我下文背母亲埋下伏笔。变，并为我下文背母亲埋下伏笔。第第2 2层层 （3-53-5）：写南方春天田野里的景色以及）：写南方春天田野里的景色以及一家人散步于春光中的乐趣。一家人散步于春光中的乐趣。第第3 3层层 （6-86-8）：写散步路线上的不同意见和解）：写散步路线上的不同意见和解决问题的办法。决问题的办法。课文结构课文结构再读课文，整体感知：再读课文，整体感知：1 1、本文记叙了一件什么事？、本文记叙了一件什么事？提示：什么人在什么时候、在哪

8、里、提示：什么人在什么时候、在哪里、做了什么事情做了什么事情 文章记叙了一家祖孙三代四口人在南文章记叙了一家祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。方初春的田野温馨地散步的事情。2 2、表述介绍课文中的人物，概括本文记叙、表述介绍课文中的人物，概括本文记叙了一件什么事？了一件什么事？儿子儿子人物：人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子人物关系：人物关系：祖孙三代人祖孙三代人前面也是妈妈和儿子，前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。后面也是妈妈和儿子。年龄：年龄：老年人，中年人，幼儿老年人，中年人，幼儿人物性人物性格特点：格特点：慈祥的慈祥的 奶奶奶奶孝顺的孝顺

9、的天真可爱天真可爱的孙子的孙子妻子妻子温顺的温顺的 3 3、通过研读语句，想一想、通过研读语句，想一想“我我”为什么为什么要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？要母亲出来散步？散步时发生了什么矛盾？分歧：分歧：母亲：走大路（母亲：走大路（平顺平顺）儿子：走小路（儿子：走小路（有意思有意思）身体不好应该多走走。身体不好应该多走走。4 4、思考、思考“我我”是如何对待这个矛盾的？是如何对待这个矛盾的？“我我”为什么会有这样的决定？为什么会有这样的决定？“我我”选择走大路，选择走大路，“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”因为因为“我我”考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，考虑到自己陪伴儿子的时间还很长，即使

10、这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，即使这一次委屈了他，还有长久的日子可以补偿，但但“我我”能为母亲做事的时间已经不多了。能为母亲做事的时间已经不多了。5 5、设想一下：假如、设想一下：假如“我我”毫不犹豫地依从儿子，毫不犹豫地依从儿子，那么，母亲会怎样想？那么，母亲会怎样想？6、“母亲母亲”又为什么改变主意，决定又为什么改变主意，决定走小路？走小路？疼爱孙子，满足他的想法疼爱孙子，满足他的想法相信儿子，能够背她过去相信儿子，能够背她过去7、从他们的选择中，你体会到了什么？、从他们的选择中，你体会到了什么？尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和睦！8 8、

11、事情的结局是？、事情的结局是？9 9、通过这件事，你认为这是一个什么样、通过这件事，你认为这是一个什么样的家庭？的家庭？温馨和谐温馨和谐 幸福美满幸福美满一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步 融洽、祥和、温馨、融洽、祥和、温馨、欢乐、幸福、美满、欢乐、幸福、美满、和谐、谦让、亲情、责任和谐、谦让、亲情、责任 研读课文，体会各个人研读课文，体会各个人物形象，说说在物形象，说说在“我我”、妻、妻子、母亲、儿子四个人物中，子、母亲、儿子四个人物中，你最喜欢谁？为什么？你最喜欢谁？为什么？（细节描写体现人物情感。）（细节描写体现人物情感。）孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、孝敬、稳重、有家

12、庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。文中的文中的“我我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。两头。如文中是走大路还是走小路，无法如文中是走大路还是走小路，无法“两全两全”，只能顾一头的，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子决定委屈儿子”就是要顾老一头。就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。长，但父母风烛残

13、年，尽孝心的时间不多。所以，这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头所以，这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该无法兼顾时，应该顾老一头顾老一头。“母亲本不愿出来的，母亲本不愿出来的，就像我小时候很听她的话一就像我小时候很听她的话一样。样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。“这样，我们在阳光下这样，我们在阳光下背起了儿子。背起了儿子。”“”“我慢慢地，我慢慢地，稳稳地。走得很仔细稳稳地。走得很仔细”中的中的“慢慢地、稳

14、稳地、仔细这几个词慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴语把我的小心翼翼描写得非常逼真，足以看出我对母亲的体贴关心，惟恐母亲有闪失。关心，惟恐母亲有闪失。第四段的景物描写表现了他第四段的景物描写表现了他珍爱生命，珍爱生命，第七段的景物描第七段的景物描写表现了他写表现了他热爱生活热爱生活。贤良、孝顺、家庭责任感贤良、孝顺、家庭责任感 “在外面，她总是听我的在外面，她总是听我的”贤良贤良 当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执，妻子没有丝毫的执着；着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子了儿子”

15、谦让、疼爱孙子、善解人意谦让、疼爱孙子、善解人意 “还还 是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；是即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样话一样”信赖儿子，尊重儿子；信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：走小路吧！小路吧！”调皮、活泼可爱、聪明、听话调皮、活泼可爱、聪明、听话 “儿子要走小路，小路有意思儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子子”；当当“我决定委屈儿子我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭

16、闹，时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解；对此变现出非常地听话和理解；我：我：我的母亲：我的母亲：我的妻子：我的妻子：我的儿子：我的儿子：孝顺善良，有责任感、孝顺善良，有责任感、讲原则、讲原则、不宠爱孩子不宠爱孩子慈祥善良亲切、善解人意、慈祥善良亲切、善解人意、疼爱孙子疼爱孙子温柔贤惠、明理、孝敬老人、温柔贤惠、明理、孝敬老人、尊重丈夫尊重丈夫聪明活泼可爱、懂事乖巧聪明活泼可爱、懂事乖巧 1 1、“我，我的母亲，我的妻子和儿子我，我的母亲，我的妻子和儿子”为什么要为什么要放在句子最后？人物为什么要按照这个秩序排列？放在句子最后？人物为什么要按照这个秩序排列？放在句子末尾起强调作用，强

17、调放在句子末尾起强调作用，强调“我我”的一家有的一家有这么几个人组成。这么几个人组成。结合下文可知，是结合下文可知，是“我我”动员母亲动员母亲“应该多走应该多走走走”，“我我”的责任的责任“重大重大”，是家里的，是家里的“主心骨主心骨”，所以放在前面。文章要突出的是所以放在前面。文章要突出的是“我我”的敬老，要体的敬老，要体现儿子对母亲的爱，所以母亲在第二位。现儿子对母亲的爱，所以母亲在第二位。“妻子妻子”和和“儿子儿子”按长幼顺序排列，还与第按长幼顺序排列，还与第5 5段的顺序前后照应。段的顺序前后照应。课文探究课文探究 2 2、“母亲本不愿出来的。她老了，身体不母亲本不愿出来的。她老了，身

18、体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。套。”这一细节描写表现了什么？这一细节描写表现了什么？明确：这一细节充分体现了很会替母明确：这一细节充分体现了很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。亲一个人冷落在家，母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。3 3、“今年的春天来得今年的春天来得太迟太迟，太迟太迟了，有了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。

19、我的母一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。亲又熬过了一个严冬。”运用了反复的修辞手法，以及富有表现力运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，说明年迈体弱的母亲从寒冷的冬天挺的词语，说明年迈体弱的母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的，表现出了母亲的坚强，过来，是很不容易的，表现出了母亲的坚强，流露出我对母亲健康的担忧，体现了我的一片流露出我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心孝心。4 4、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地

20、起着水泡。这一切都使人想着一样东冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西西生命。生命。”这一段这一段环境描写环境描写有什么作用？有什么作用？在结构上：承上启下。在结构上：承上启下。在内容上：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的在内容上：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的“生命生命”的活力。用环境描写烘托出作者一家的活力。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。5 5、“小家伙突然叫起来：小家伙突然叫起来：前面也是妈前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子妈和儿子，后面也是妈妈和儿子我们都笑了。我们都笑了。”儿子的话表现了什么？儿子的

21、话表现了什么？明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他明确：孩子的话充满了童趣，孩子觉得他得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家得到了一个很大的新发现。这里既表现了小家伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸伙的天真可爱、聪明智慧，又表现了家庭的幸福、温馨。福、温馨。6、“一霎时我感到了责任的重大。一霎时我感到了责任的重大。”看似一个不起眼的细节，如果处理不当，看似一个不起眼的细节，如果处理不当，就可能破坏家中浓浓的亲情。就可能破坏家中浓浓的亲情。“责任责任”大词小大词小用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。用，突出了我身为一家之主的重大的责任感。7 7、“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了但是母

22、亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：主意：“还是走小路吧。还是走小路吧。”（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词（引导：这一细节可以体现出母亲的什么？哪个词最能体现这一点最能体现这一点?）明确：母亲明确：母亲慈祥和蔼亲切慈祥和蔼亲切，善解人意善解人意，疼爱孙子疼爱孙子。她这是为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，又怕孙她这是为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，又怕孙子受委屈。子受委屈。“摸摸摸摸”既表现了母亲对孙子的疼爱，又既表现了母亲对孙子的疼爱，又表现了家庭的表现了家庭的幸福、温馨幸福、温馨。8 8、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一

23、口水波粼粼的鱼塘。两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了光，揭示了“小路有意思小路有意思”的内涵，点明了走小的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。9、文章哪几个段落有写景的片段？分别写、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？有什么作用了哪些景物？有什么作用 第第4 4段：段：田野、新绿、嫩芽、冬水田野、新绿、嫩芽、冬水 作用：结构上作用：结构上承上

24、启下，内容上承上启下，内容上描绘新绿、描绘新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写的富嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写的富有诗意。读后使人眼前似乎展现出一幅美好的田野春景有诗意。读后使人眼前似乎展现出一幅美好的田野春景图，衬托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗示了图，衬托出一家人散步时祥和、欢乐的气氛，也暗示了母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。母亲将随着季节的轮回而获得新的活力。第第7 7段：段：菜花、桑树、鱼塘菜花、桑树、鱼塘 作用：描写了充满诗情画意的田园风光，作用：描写了充满诗情画意的田园风光，透露出春天的生机、活力和希望，揭示了透露出春天的生机、活力和希望，揭

25、示了“小小路有意思路有意思”的内涵，点明儿子走小路的原因，的内涵，点明儿子走小路的原因，体现母亲充分理解孙儿内心世界的细腻情怀。体现母亲充分理解孙儿内心世界的细腻情怀。第第4 4段段意境：意境：蓬勃的生机蓬勃的生机哲理：哲理：珍视生命珍视生命第第7 7段段哲理：哲理：春天的召唤春天的召唤珍爱生活珍爱生活意境：意境：10 10、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什、从你喜欢的景物描写中，感悟到了什么样的意境和哲理呢？么样的意境和哲理呢？小结小结环境描写作用：环境描写作用：11、作者在妻子身上着墨不多，难道是妻作者在妻子身上着墨不多，难道是妻子在稳重扮演了一个可由可无的角色。子在稳重扮演了一个可由可无

26、的角色。妻子并不是一个可有可无的角色，相反，她的贤良妻子并不是一个可有可无的角色，相反，她的贤良也是这个家庭和美的重要因素。也是这个家庭和美的重要因素。“在外面，他总是听我在外面，他总是听我的的”，说明妻子会为人、识大体，自然对婆婆没有不孝，说明妻子会为人、识大体，自然对婆婆没有不孝顺的表现；当我决定委屈儿子，妻子丝毫没有争执，于顺的表现；当我决定委屈儿子，妻子丝毫没有争执，于细微之处，我们可以隐隐感受到作者对妻子的赞赏。细微之处，我们可以隐隐感受到作者对妻子的赞赏。12 12、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起

27、来，就是整个世界。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么把为什么把“我我”背背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？应如何理解这句话？明确：明确：“我我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在生命，儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族一个国家也是这样，整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以也是这样，整个世界也就是由老

28、年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。说背起的是整个世界。“我我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩和妻子人到中年，肩负着承前启后的重大责任。对上肩负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地负着赡养老人的义务；对下承担着培养教育子女的重任。形象地表明了我对生活有一种使命感表明了我对生活有一种使命感、责任感。（结尾点题，升华主题）责任感。（结尾点题，升华主题）探究一：本文的写作手法：探究一：本文的写作手法：1、大词小用，精心选材，以小见大。大词小用，精心选材，以小见大。2 2、语言富有情趣，含义丰富。、语言富有情趣，含义丰富。3 3、通过细节描写展示任务的思

29、想感情。、通过细节描写展示任务的思想感情。探究二：作者的探究二：作者的写作用意写作用意：把母亲要走大路，儿子要走小路，说成把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧分歧”。在面对在面对“分歧分歧”说，说，“我感到了我感到了责任责任的重大的重大”。把自己的话，说成把自己的话，说成“决定决定”。结尾结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世整个世界界”。作者作者写小事用大词写小事用大词，其用意就在于向，其用意就在于向 读者读者透露透露散步散步一文的深意。他想说的意思超出事情一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中借散

30、步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德华美德。是。是以小见大以小见大的写法。的写法。例句：例句：作用：作用：宣扬一个伦理原则宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族：即千百年来中华民族尊老爱尊老爱幼的传统美德和中年人的人生责任幼的传统美德和中年人的人生责任。当上有老，下有小，。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。庭就和美了，好的家风就会代代相传。妻子的贤良：妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为紧张。短文一般说，婆媳关系更为紧张。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为虽在妻子身上着

31、墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。人妻，为人儿媳，理当如此。写作用意：写作用意：具有对称美，音韵和谐，互相具有对称美，音韵和谐，互相映衬，富有情趣。映衬，富有情趣。体会文章语言的特点体会文章语言的特点思考思考 题目题目“散步散步”是从文章主要事件的角度确定是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。本文拟一个标题，并说说理由。1 1、父亲角度：、父亲角度：责任责任4 4、直指主题：、直指主题：亲情亲情、爱爱 呵呵护护我爱我家我爱我家幸福的家庭幸福的家庭小事小事情深情深2 2、散步

32、情节：、散步情节：分歧分歧选择选择大路小大路小路路3 3、背景角度：、背景角度：春意春意生命，生命生命，生命 要说本文的标题，还是要说本文的标题，还是“散步散步”好：好：它它简明准确含蓄，感情意蕴丰富，简明准确含蓄，感情意蕴丰富，有情致，有情致，有画面感，有故事味。有画面感，有故事味。根据本文思想内根据本文思想内容容 拟一副对联。拟一副对联。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的是数以万

33、计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币一枚硬币但但“孝孝”的天平上，它们等的天平上，它们等值。值。孝心无价（节选）孝心无价（节选）毕淑敏毕淑敏 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来灵来呵护呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用个人用责任责任来来担当担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。营造一个幸福的家园。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的

34、也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限

35、于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时

36、光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患

37、失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什

38、么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意

39、，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留

40、；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白

41、云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的

42、事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，