Unit 5 Fruit ppt课件（16张PPT）+教案-牛津（绿色上教版）一年级上册《英语》.zip

Unit 5 Fruit教材分析教材分析通过前几个单元的学习，学生们对英语都有很高的兴趣，本单元通过学习五个表示水果的单词（melon,orange,peach,lemon,apple,pear），让学生会认读这些单词，会运用句型whats this?It is a_.This is an apple.Thats a pear.等一些句型。教学目标教学目标1.能听说读认单词 melon,orange,peach,lemon,apple,pear。并能看到实物后快速的说出相对应的英语单词。2.会运用句子 Smell the melon.Feel the apple.Taste the peach.明白这些句子的意思。3.会运用句型 This is an apple.Thats a pear.并注意 an 的特殊用法。教学重难点教学重难点会运用句型what is this?It is a pear./It is an apple.能听懂这个小故事。并能配合老师做游戏。课前准备课前准备多媒体课件、单词卡片教学过程教学过程Step1.Greeting and Warming-up1.Greeting:T:Good morning，boys and girls.Ss:Good morning,Lucy.T:How are you?Ss:Fine,thank youT:How old are you?Ss:I am six/seven years old.2.Warming-up(1)师生共同唱上单元学的英文歌曲 apple。(2)播放本节的磁带录音。Step2.New Contents1.Lets learna.以歌谣中的 apple 引出苹果这个单词。然后，拿出画有苹果的卡片教学生认读单词。把apple 写在黑板上。然后拿出一个苹果让学生边看边读，通过相应的实物使学生更好的记忆。操练学生朗读这三句话。教师让学生以多种形式进行操练 One by one;Boys and girls;Groups;Together.在操练的过程中。b.拿出实物橘子让学生看问 whats this?引导学生先说出汉语橘子，然后把 orange 写在黑板上。教学生认读。c.Peach apple lemon pear,拿出食物和做出相应的动作教学生认读。Peach 在讲的时候可以通过做小猴子的动作告诉学生小猴子爱吃桃子，那么桃子应该怎样说呢？OK,follow me peach,peach”.2.Lets talk学生看课本中的图片听录音，进一步感知对话的语音与语意。这时教师指着离自己近的苹果说 This is an apple.然后在指着离自己远的梨说 Thats a pear.其间教师简单的解释 this 和that 的不同用法，this 表示近处的物品，而 that 表示远处的物品，教师也可以用手势来解释this 和 that 的区别。在出现了 This is an apple.Thats a pear 之后，组织学生开展对子操练句子，This is.Thats.,学生可以扮演课本中的角色来表演对话。让学生分成小组来进行练习，然后可以找几组同学上来表演，表演好的同学可以得到老师的奖励。3.Lets play教师提问 What is this?有的学生会猜 apple,pear,melon,peach.等。学生用一个单词进行回答这时教师可以补充引出句子：It is这时让学生不同的水果猜，给他们练习句子 It is，同时让学生多次感知问句 whats this?的语音和语意，在练习完之后，老师可以把苹果上面的布打开，告诉学生正确答案 It is an apple!这是全班一起鼓掌。让学生听课文录音并跟说直到熟练为止，注意帮助学生正音。4.Lets acta.教师拿出一个画有甜瓜的图片，问 What is this?学生回答：It is a melon。然后教师做出闻的动作，问学生；What am I doing?然后引导学生先用汉语说出来闻甜瓜，然后先把单词smell 写在黑板上，教学生读。然后通过上节课学过的 引出今天要学习的句子 Smell the melon。b.拿出一个苹果，先让学生传着看看，并且感觉一下。然后教师摸苹果问 What am I doing?引出单词 feel（感觉触摸）把 feel 这个词写在黑板上教学生认读，然后通过上节课学的单词 apple 引出本节课要学的内容 Feel the apple.c.拿出一个画有桃子的图片做出品尝的样子让学生猜What am I doing?引到学生回答吃桃子，然后引出单词 taste,然后把这个单词写在黑板上，教学生认读，然后通过上节课学的单词peach 引出本节课要学习的内容 taste the peach.然后通过 One by one;Boys and girls;Groups;Together.的方式进行操练。Step3.Practicea.将学生分成水果组，即用所学过的水果给每个小组命名，各组记住自己的水果名字，听到组名（也就是带表自己组的水果）时，该组学生站起来，并大声的朗读这个单词。b.听音画图。班上的同学都拿出一张图画纸，老师说英语，学生在下面画出相应的水果。在找几个同学在黑板的水果篮中画出自己听到的水果。Step4.Homework1.听录音课文，并跟读，家长签字。（五遍）2.完成相应的练习册。Unit 5Fruit Greeting and Warming-upHow are you?Fine,thank you.How old are you?I am six/seven years old.Apple round apple redapple juice apple sweetapple apple I love youapple sweet I love to eatApple round apple redappleNew ContentsorangemelonpeachpearThis is an apple.Thats a pear.Lets talkthis 表示近处的物品that 表示远处的物品Lets playWhant is this?It isa pear.an apple.a melon.an orange.a peach.a lemon.Lets actFell the apple.Smell the melon.Taste the peach.Practice读一读游戏规则：用所学过的水果给每个小组命名，各组记住自己的水果名字，听到组名（也就是带表自己组的水果）时，该组学生站起来，并大声的朗读这个单词。画一画游戏规则：拿出一张图画纸，老师说英语，学生在下面画出相应的水果。另请三位同学在黑板的水果篮中画出自己听到的水果。1.听录音课文，并跟读，家长签字。（五遍）2.完成相应的练习册。Homework谢谢 谢谢