2020-2021学年重庆市九龙坡区石桥铺片区八年级(下)期中语文试卷.docx
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1、2020-2021学年重庆市九龙坡区石桥铺片区八年级(下)期中语文试卷一、积累与运用 1(3分)下列加点字注音完全正确的一项是()A欺侮(w)追溯(sh)褶皱(zh)缄默(jin)B晦暗(hu)卑鄙(b)眼眶(kung)物候(hu)C龟裂(jn)羁绊(bn)寒噤(jn)怅惘(wng)D沼泽(zo)瞭望(lio)狩猎(shu)驰骋(chng) 2(3分)下列词语书写全部正确的一项是()A绚丽捶击陨石海枯石烂B浮躁幅射悬殊草长莺飞C震憾慧星沙砾自圆其说D踊跃争讼暄嚷轻歌慢舞 3(3分)下列加点词语使用不当的一项是()A每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。B五一节,山城重庆凭借“颜
2、值”与“气质”,吸引外地游客纷至沓来。C我们都是集体中的一员,在体育节的准备过程中,每个人都不可以袖手旁观。D人生路上,只要我们心怀目空一切的豪情,一切困难就都会被踩在脚下。 4(3分)下列选项中,课文内容和文学常识表述错误的一项是()A社戏记叙了“我”和小伙伴们去赵庄看戏的全过程,表现了“我”对童年生活的美好回忆和留恋之情。B被压扁的沙子先讲了恐龙灭绝的两种观点“撞击说”和“火山说”,然后用斯石英的出现说明了恐龙灭绝的原因是撞击。C小石潭记是一篇精美短小的游记,记叙了小石潭幽静的景色,抒发了作者探山访水后心中郁闷得以排遣的欣喜之情。D诗经是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,
3、它分为风、雅、颂三个部分。二、综合读写 5(4分)下列句子中有两处语病,请找出并给出修改建议。 如何传播好中华优秀传统文化?典籍里的中国给我们做了一次示范。它告诉我们,中华文化一直指引人思考我们到哪里去、从哪里来。它聚焦中华优秀文化典籍中的名篇,展现其中蕴涵的中国智慧、中国精神和中国价值。它之所以受到观众广泛好评的原因,是因为其能捕捉典籍亮点,进行文化传播。第 句,修改建议: 。第 句,修改建议: 。 6(2分)名著阅读。在钢铁是怎样炼成的中, (书名)里英勇无畏的革命者极大地影响了保尔,使他想成为他们那样的人,导致他与丽达不辞而别。保尔在双腿瘫痪、双目失明后,耗尽心血写了 (书名),重返战斗
4、队伍,开始了新的生活。 7(4分)傅雷家信被称为“苦心孤诣的教子篇”,结合下面选段谈谈傅雷教育孩子的艺术。我译的服尔德到昨夜终算完成,寄到北京去。从初译以后,至寄出为止,已改过六道,仍嫌不够古雅,十八世纪风格传达不出。我今夏身心极感疲劳,腰酸得很,一下子伛着背,挺不直。精神也不及从前那么不知疲倦。除了十小时半以外的经常工作,再要看书,不但时间不够,头脑也吃不消了。你的学习情形令人兴奋。 8(2分)【声情并茂吟古诗】根据“青青子衿,悠悠我心”这两句诗的内容和意境,请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵 ()A胡笳十八拍委婉悲伤B十面埋伏壮丽雄伟C平沙落雁宁静抒怀D高山流水清新明快 9(2分
5、)【入情入境品古诗】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例再选择另外两种艺术形式来品诗歌。示例:谱曲唱古诗 10(4分)【腹有诗书引古诗】 得意之时,用“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”展现神采飞扬;悲伤之时,用“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”凸显愁情初二下期,学业压力骤增,你的好朋友李明一次次考差,萎靡不振,请你对他说一段话,并在其中引用诗歌来鼓励他。(要求:引用诗歌应为上下两句,且符合情境)三、古诗文积累与阅读 11(7分)古诗默写及鉴赏。(1) ,君子好逑。关雎(2)谁见幽人独往来, 。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(3) ,天涯若比邻。(王勃送杜少府之任蜀州)(4) ,端居
6、耻圣明。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(5)曲径通幽处, 。(常建题破山寺后禅院)(6)卜算子咏梅中体现陆游在仕途上虽屡遭排斥,但仍然独立不倚,坚持正义的诗句是: , 。 12(3分)阅读古诗,回答问题。长安春望唐卢纶东风吹雨过青山,却望千门草色闲。家在梦中何日到,春来江上几人还?川原燎绕浮云外,宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关。【注】千门:泛指京城。川原:即郊外的河流原野,这里指家乡。逢世难:遭逢乱世。秦关:秦地关中,即长安所在地。以下对这首诗的理解和鉴赏,错误的一项是 ()A首联用“东风”“却望”“千门”照应题目;“草色闲”中的“闲”字精巧,与诗人愁情形成对比。B颔联写春望之思,
7、家乡只能在梦中出现,恨己难返,直接抒发诗人思乡望归之情。C颈联描绘了一幅极目远望,家乡在浮云之外;长安城中,宫阙参差错落,笼罩在一片残阳之中的图画。D尾联写春望之感,诗人感时伤乱,自己作为儒生遭逢乱世,表达归隐田园的心愿。 13(15分)阅读下面的文言文,完成问题。虽有嘉肴 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎!(1)解释下列加点的词。不知其旨也 虽有至道 然后能自反也 学学半 (2)用现代汉语翻译下面的句子。知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(3)下列
8、对文章内容的分析,不恰当的一项是 A.“虽有至道,弗学,不知其善也。”反面论述不学习的后果,再好的道理不学习也无用。B.本文多运用对偶句,造成铺排效果,既增强了文章的气势,又使文章节奏鲜明、朗朗上口。C.全文围绕“学”这个中心论题,提出并充分论证与“学”相关的中心论点。D.文末引用兑命中的话“学学半”作为佐证,进一步加强论证。(4)请结合原文和链接材料分析,两篇文章在写法上有什么相似之处?各表达了什么观点。 链接材料:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。”-孟子告子上四、现代文阅读 14(20分)阅读下面
9、的文章,完成问题。美丽的头发李桂芳对着镜子,她仔细地描眉,仔细地抹胭脂,仔细地涂口红。记忆里,只有结婚之日,她才如此精心细致地打扮过。看着镜子里精致而不留痕迹的妆容,她满意地笑了。再看看崭新的头发,金黄色,微微卷曲,簇拥在耳际,衬得她的脸愈加白皙而水灵。摸摸美丽的卷发,她不禁神思飞扬。冬日的乡村,阳光明媚。坐上去往老家的班车,她的心早就回到了母亲身边。推开院门,母亲看到她,惊喜地说:“哎呀,一年没见,我闺女越来越好看了!”她满脸灿烂,紧走几步上前,拥住母亲瘦削的肩头,将头亲昵地偎在她的肩上。母女俩紧紧依偎着,沐浴在浓郁芳香的冬阳里。“看你,脸上有血色了,嘴唇也红红的,真好看。这头发,刚染的吧?
10、”母亲伸手要摸她的卷发,她顽皮地一扭头,逃开了,说:“妈,人家刚做的头发,连烫带染的,花了好几百块呢,您要是给我弄坏了,多可惜!”“你那头发豆腐做的呀?摸也能摸坏了,真是奇怪!”母亲说笑着,进屋捧出一只香喷喷的烤红薯给她,“听说你要回来,我赶紧下到红薯窖里,捡了几个大的烤,你不是爱吃吗?吃吧,火塘里还有呢。”热乎乎的烤红薯还冒着糖汁,她张嘴狠狠地咬了一大口,烫的她直呼热气:“真香,还是妈烤的红薯香啊!”吃完香甜的红薯,她抬头看看头顶的太阳,说:“妈,趁着太阳好,我给您洗洗头吧。”“妈老早就想洗头了,就盼你回来呢。”母亲笑得眯了眼。自从外出上班,每逢归家,她必会替母亲洗头,擦干,梳理,最后绾成发
11、髻。那些洗头的时光,如根根银针,绵密地缝缀着母女深情。而今,母亲的头发几乎全白了,在耀眼的阳光下,那些银发如冬日的雪花,如秋日的芦苇荡。她轻柔地搓着,洗着,眼泪就悄悄地落下来,一滴,又一滴,落在面前的水盆里。“妈老了,头发全白了,不像你那头发,多好看呀。”母亲慢悠悠地说。母亲坐在矮凳上,低着头,弓着腰,任由女儿仔细地揉搓。“妈,白头发也好看呀,城里有人专门染了白头发,洋气着呢。”她轻轻笑着说。“是吗?头发白了,就老了,也许妈没几年活头了。这一年来,妈天天盼啊盼啊,就盼着你早点回来看看我。可你哥哥说,你工作忙,总是忙。我就想啊,我那闺女忙成啥样了,别把身子骨忙坏了啊。后来,你哥哥又说,你还真是累
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