《量一量-比一比》教学课件.ppt

1、量一量，比一比量一量，比一比综合与实践综合与实践问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？讲台大约有多高吗？讲台大约有多高吗？（一）估一估（一）估一估问题：问题：怎么才能知道刚才几位同学估得对不对？怎么才能知道刚才几位同学估得对不对？任务：任务：请几位同学拿着尺子测量一下。请几位同学拿着尺子测量一下。项目项目黑板黑板讲台讲台长度长度1.测量黑板和讲台。测量黑板和讲台。（二）量一量（二）量一量约约4 4米米约约1 1米米任务：任务：4名学生代表合作测量名学生代表合作测量“一庹一庹”，并完成下表。，并完成下表。2.测量一庹。测量一庹

2、。（二）量一量（二）量一量测量测量“一庹一庹”生生1生生2生生3生生4整理：一庹大约是（整理：一庹大约是（）厘米，可以写成（）厘米，可以写成（）米（）米（）厘米。）厘米。1201201 12020任务：任务：以小组为单位，使用软尺，按顺序轮流测量肩宽。以小组为单位，使用软尺，按顺序轮流测量肩宽。3.测量肩宽。测量肩宽。（二）量一量（二）量一量第第 组组测量测量“你的肩宽你的肩宽”组长组长厘米厘米 组员组员1厘米厘米 组员组员2厘米厘米 组员组员3厘米厘米 组员组员4厘米厘米 组员组员5厘米厘米 整理：肩宽大约是（整理：肩宽大约是（）厘米）厘米3030一块石头很大，人们用一块石头很大，人们用“庹

3、庹”去量石头的宽度，石头宽约去量石头的宽度，石头宽约2庹。庹。用用“柞柞”去量布的长度，布长去量布的长度，布长5 5拃。拃。用脚长去量竹竿的长度，竹竿长约用脚长去量竹竿的长度，竹竿长约4 4个脚长。个脚长。有一条鳄（有一条鳄（）鱼身长）鱼身长6 6米，如果不用尺子，你们会用合适的方米，如果不用尺子，你们会用合适的方式描述这个长度吗？式描述这个长度吗？以庹长为测量标准，以庹长为测量标准，5 5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。名同学手拉手和鳄鱼差不多长。以肩宽为测量标准，以肩宽为测量标准，2020名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不

4、多长。以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不多长。以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。测量动物测量动物鳄鱼鳄鱼测量标准测量标准庹长庹长肩宽肩宽黑板长黑板长讲桌长讲桌长测量结果测量结果5 5个个2020个个1.51.5个个6 6个个 今天的数学课上，我和同桌一起用皮尺量出了黑板的长度是今天的数学课上，我和同桌一起用皮尺量出了黑板的长度是4 4米，米，我还会描述鳄鱼的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真开心啊！我还会描述鳄鱼的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真开心啊！任务：组内交流、分享自己在知识、能力、情感等各方面的收获。任务：组内交流、分享自己在知识、能力、情感等各方面的收获。