《酝酿中的变革》教学课件-.ppt
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1、菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退
2、出退出1这幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题?假如你是生活在19世纪末的一位热血青年,面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起,你会想到该怎样去拯救我们的民族呢?2学生思考回答。3教师引导。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出4一千多名举人参加的“公车上书”,使京师哗然,国人震惊,揭开了维新变法运动的序幕。南北呼应的舆论宣传,使要求民权,发展资本主义的维新思想广泛传播。康梁等人为挽救民族危亡,实现维新图强的政治抱负四处奔走,百折不
3、挠。随着维新变法运动在全国的迅速开展,康、梁的“上层路线”也终于感动了深居“大内”的光绪帝,变法即将成为现实。下面我们来学习1898年那不寻常的一段历史。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出教法案例1“大势所趋”一目,教学中要抓准两个要点:19世纪末的国际局势说明发展资本主义已经是大势所趋;教师展示图片材料,引导学生结合课本从经济、政治两个方面分析19世纪中期的世界历史的发展趋势。19世纪末的中国,已经具备了推行维新变法运动的基础
4、;教师展示图片材料,引导学生结合课本从社会基础、经济基础、阶级基础三个方面分析。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出2“新思想的演进”一目,教学中要抓准四个要点:近代以来新思想的发展;展示材料,引导学生结合图片分析近代以来维新思想的起源、代表及特点。早期的资产阶级维新思想脱胎于洋务运动;维新思想的进一步发展;展示材料,要求学生看书,进行连线填空。维新派与顽固派的论战。引导学生阅读教材了解论战的内容、性质和意义。3“士人干政”一目,
5、教学中要抓准两个要点:公车上书;维新变法运动蓬勃发展。学习这一目内容时,可以用问题引导学生阅读教材,思考解答问题。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出课程标准重点难点1.了解戊戌变法产生的历史根源。2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。1.戊戌变法的背景,维新派的思想主张及其特点。(重点)2.如何理解康有为的“托古改制”思想,维新派与顽固派论战的实质。(难点)菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案
6、案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出大势所趋 第二次 选举权 文官制度 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出马关条约 瓜分中国 求富 近代 实业救国 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重
7、大改革回眸 退出退出资产阶级 阶级 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出新思想的演进 林则徐 开眼看世界 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出六七十 求富 科学技术 近代化 独立富强 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双
8、双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出冯桂芬 政治制度 自上而下 思想先导 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出项目康有为梁启超严复代表作品新学伪经考、变法通议翻译赫胥黎的 和亚当斯密的原富思想主张借孔子的权威宣传西方的政治学说简述变法图存的道理,宣扬“”用 阐述君主立宪取代君主专制的必要性孔子改制考天演论民权论进化论菜菜 单单课课时时作作业业课课前前
9、自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出项目康有为梁启超严复主要特点把 .的政治学说同传统的_ 相结合民权思想动摇了_ 的神圣性和永恒性借_ 来解释维新变法影响在晚清思想界产生了巨大影响,梁启超称之为“”推动了维新变法运动的发展为维新变法奠定了坚实的理论基础,康有为称他为“”西方资本主义君主专制西方思想儒家思想火山大喷火一人中国西学第菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修
10、一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出维新变法 君主立宪 教育制度 维新 封建地主 知识分子 舆论准备 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出士人干政 公车上书 中外纪闻 时务学堂 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出保国 菜菜 单单课课时时
11、作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出1.客观原因列强瓜分中国狂潮导致中华民族危机空前严重,中国人民民族意识觉醒。2经济基础中国民族资本主义初步发展。理解戊戌变法的社会条件 菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出3阶级基础民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。4思想基础资产阶级维新思想
12、的动员和维新派同顽固势力论战,解放了人们的思想。5政治基础无实权的光绪皇帝。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 退出退出6主力一个兼有学生和士大夫双重身份的知识分子群体。7组织基础强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体。8推动因素列强瓜分中国狂潮,尤其是德国强占胶州湾。菜菜 单单课课时时作作业业课课前前自自主主导导学学教教学学方方案案设设计计当当堂堂双双基基达达标标课课堂堂互互动动探探究究人民版历史选修一人民版历史选修一 历史上重大改革回
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