《诗歌鉴赏实践》PPT课件.ppt

1、诗歌鉴赏实践 春日登楼春日登楼怀归怀归 寇准寇准高楼高楼聊聊引引望望，杳杳一川平杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺荒村生断霭，古寺语流莺。旧业旧业遥清渭遥清渭，沉思沉思忽自惊。忽自惊。注：注：此诗约作于此诗约作于980980年，诗人时年十年，诗人时年十 九，进士及第，初任巴东知县。九，进士及第，初任巴东知县。旧业，旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。这里指田园家业。清渭，指渭水。景（景（2-62-6句）句）触景生情触景生情 思思旧业（旧业（7 7句）句）沉思中回到现实，身处异乡，沉思中回到现实，身处异乡，为此一为此一惊惊（8 8句）句）聊聊望（望（

2、1 1句）句）鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容思想内容。人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗中的物象）（咏物诗中的物象）（写景诗中的景象）（写景诗中的景象）诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。鉴赏诗歌的物象鉴赏诗歌的物象 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现自

3、人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。了言志、言情、言心声。咏物诗。咏物诗。托物言志托物言志 木芙蓉木芙蓉小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。窗前木芙蓉窗前木芙蓉辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。更凭青女更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。留连得，未作愁红怨绿看。注注 青女：传说中掌管霜雪的女神青女：传说中掌管霜雪的女神。这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？这两首诗都描述了

4、木芙蓉的什么自然属性？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？吕诗着重描写的木芙蓉是吕诗着重描写的木芙蓉是任由风吹雨打的任由风吹雨打的坚强从容坚强从容形形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。没有把这花看作愁苦。在凄苦孤独的环境中的在凄苦孤独的环境中的乐观乐观形象。形象。描述了木芙蓉迎寒开花的自然属性描述了木芙蓉迎寒开花的自然属性 早梅早梅 张谓张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。早梅早梅 齐已齐

5、已 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。这两首诗描述的早梅有什么共同的这两首诗描述的早梅有什么共同的特点特点？展现了早梅？展现了早梅怎样的怎样的形象形象？早梅早梅 张谓张谓 一树寒梅一树寒梅白玉条白玉条，迥临村路傍溪桥迥临村路傍溪桥。不知近水不知近水花先发花先发，疑是，疑是经冬雪经冬雪未销。未销。早梅早梅 齐已齐已 万木冻欲折万木冻欲折，孤根孤根暖独回。暖独回。前村前村深雪深雪里，昨夜里，昨夜一枝开一枝开。风递风递幽香幽香出，禽窥出，禽窥素

6、艳素艳来。来。明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。这两首诗描述的早梅有什么共同的这两首诗描述的早梅有什么共同的特点特点？展现了早梅？展现了早梅怎样的怎样的形象形象？参考：（参考：（1 1）两首诗中的早梅都能不畏严寒，独自开放）两首诗中的早梅都能不畏严寒，独自开放的特点的特点;(1;(1分分)展现了早梅孤傲、高洁的形象。（展现了早梅孤傲、高洁的形象。（2 2分）分）李纲李纲病牛病牛耕犁千亩实千箱耕犁千亩实千箱,力尽筋疲谁复伤力尽筋疲谁复伤?但得众生皆得饱但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳不辞羸病卧残阳。孔平仲孔平仲禾熟禾熟百里西风禾黍香百里西风禾黍香,鸣泉落窦谷登场。鸣泉落窦谷登场。老牛粗

7、了耕耘债老牛粗了耕耘债,啮草坡头卧斜阳啮草坡头卧斜阳。两首诗中两首诗中“牛牛”的形象是否相同，结合牛的形象，的形象是否相同，结合牛的形象，评说诗人寄寓的思想感情或反映的思想境界。评说诗人寄寓的思想感情或反映的思想境界。不同不同.流尽血汗，力尽精疲，却得不到关心（遭受冷流尽血汗，力尽精疲，却得不到关心（遭受冷遇），但仍遇），但仍不辞羸病愿意奉献到底不辞羸病愿意奉献到底的崇高形象的崇高形象在完成耕种任务在完成耕种任务(丰收后丰收后)获得轻松与满足的获得轻松与满足的知足而乐，知足而乐，悠闲自得悠闲自得的形象的形象李诗中诗人被贬谪，仍不忘抗金救国，为国为民不惜李诗中诗人被贬谪，仍不忘抗金救国，为国为民

8、不惜自身的情怀。自身的情怀。孔诗中诗人正当得志，满足于现状的悠闲自得情怀。孔诗中诗人正当得志，满足于现状的悠闲自得情怀。鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的人象人象 诗中的人物形象指诗中塑造的人物形诗中的人物形象指诗中塑造的人物形象或抒情主人公，诗中的诗人形象象或抒情主人公，诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。蒋捷蒋捷虞美人虞美人 少年少年听雨听雨歌楼上歌楼上,红烛昏罗帐。红烛昏罗帐。壮年壮年听雨听雨客舟中客舟中,江阔云江阔云低低,断雁叫西风。断雁叫西风。而今而今听雨听雨僧庐下僧庐下

9、,鬓已星星鬓已星星也。悲也。悲欢离合总无情欢离合总无情,一一任任阶前点滴到天明。阶前点滴到天明。分析分析人物形象特点人物形象特点（包括其类型、经历、情感等）简要分（包括其类型、经历、情感等）简要分析析“听雨听雨”这一动作的作用。（不超这一动作的作用。（不超5050字）字）少年时少年时,悠闲自得，快乐悠闲自得，快乐的形象；的形象；壮年时，壮年时，遭遇人生的漂泊、坎坷，孤苦遭遇人生的漂泊、坎坷，孤苦的形象；的形象；年老时，年老时，经历了风风雨雨、悲欢离合后，与世无争、经历了风风雨雨、悲欢离合后，与世无争、坦然面对生活的自得坦然面对生活的自得形象。形象。“听雨听雨”是全词的线索，这一独特的视角，将不

10、是全词的线索，这一独特的视角，将不同的画面衔接成有机的整体，概括了诗人人生的同的画面衔接成有机的整体，概括了诗人人生的三个阶段，使词容纳了丰富的内容和感情。三个阶段，使词容纳了丰富的内容和感情。简析下面这首宋词的人物简析下面这首宋词的人物(抒情主人公抒情主人公)形象。形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆

11、游晚年居于绍兴镜湖边的三山。镜湖边的三山。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。酬、报国无门的感慨。抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽抒情主人公曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（1 1）什么形象；）什么形象；（2 2）形象的意义。）形象的意义。例例 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；处，

12、意谓脱离了前线；“尘暗旧貂裘尘暗旧貂裘?”?”是说尘土积是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在心在天山，身老沧洲天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。诗歌形象鉴赏 抓住抓住诗句中诗句中描写的关键词句描写的关键词句 把握把握景景物或人物物或人物特点特点（处于什么环境，有什（处于什么环境，有什么表现么表现,情态情态等等 )概括概括为。的为。的形象形象 理解理解诗人寄寓其中的诗人寄寓其中的情感情感形象：物象、人象形

13、象：物象、人象鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的景景象象一切景语皆情语一切景语皆情语一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情但也有以但也有以乐景衬哀情乐景衬哀情或或哀景写乐情哀景写乐情的写法。的写法。多个景象，构成画面多个景象，构成画面,联想画面联想画面 诗中品画诗中品画（品（品 画的声色、动静、远近、高低等不画的声色、动静、远近、高低等不同角度的描写，修辞手法的运用）同角度的描写，修辞手法的运用）画中品诗画中品诗（品（品 诗的意境诗的意境 诗中的情与理）诗中的情与理）绝句杜甫绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳

14、鸯。这首诗写了江山、花这首诗写了江山、花草草、燕子、鸳鸯，四种景、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。上联写远物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。上联写远景，下联写近景；上联景，下联写近景；上联是是静静景，景，下联下联是动景。是动景。远与远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描浓艳的画面色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。诗中品画诗中品画（品（品 画的声色、动静、远近、高低等画的声色、动静、远近、高低等

15、不同角度的描写，修辞手法的运用）不同角度的描写，修辞手法的运用）绝句绝句 杜甫杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描一二句是动景描写，三四句

16、是静景描写。写，三四句是静景描写。画面画面动静结合，动静结合，色彩丰富鲜明，色彩丰富鲜明，境界阔大，境界阔大，这样，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。联想。诗中品画诗中品画（品（品 画的声色、动静、远近、高低等画的声色、动静、远近、高低等 不同角度的描写，修辞手法的运用）不同角度的描写，修辞手法的运用）南乡子南乡子 唐唐 李王旬李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1 1）这首词所要表现的主旨是什么？）这首词所要表现的主旨是什么？（2 2

17、）词的前三句主要是写景，简述写景的作用。）词的前三句主要是写景，简述写景的作用。（3 3）“思乡处，潮退水平春色暮思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。义和作用是什么？请简要回答。（1 1）离愁别绪或思乡之愁或离恨）离愁别绪或思乡之愁或离恨（2 2）借景抒情，用烟雾、凄雨、落花以及鹧鸪的）借景抒情，用烟雾、凄雨、落花以及鹧鸪的 叫声来渲染出思乡之情。叫声来渲染出思乡之情。（3 3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡。更突出）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡。更突出强化了思乡之情。强化了思乡之情。画中品诗画中品诗（品（品 诗的意境诗的意境 诗中的情与理）诗中的情与

18、理）鹧鸪天鹧鸪天 晏几道晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最最后两句是什么意思后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情表达了作者怎样的思想感情?古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不不如归去！不如归去！如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描这首

19、词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。归的感慨。鉴赏提示：鉴赏提示：“杜鹃杜鹃”是古典诗歌中常见的一个意是古典诗歌中常见的一个意象，它那象，它那“不如归去不如归去”的啼叫声总会引起的啼叫声总会引起游子思妇的无限感伤。故抓住这一意象，游子思妇的无限感伤。故抓住这一意象，就抓住了这类诗歌的抒情类别。就抓住了这类诗歌的抒情类别。画中品诗画中品诗（品（品 诗的意境

20、诗的意境 诗中的情与理）诗中的情与理）鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的景景象象一切景语皆情语一切景语皆情语一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情但也有以但也有以乐景衬哀情乐景衬哀情或或哀景写乐情哀景写乐情的写法。的写法。多个景象，构成画面多个景象，构成画面,联想画面联想画面 诗中品画诗中品画（品（品 画的声色、动静、远近、高低等不画的声色、动静、远近、高低等不同角度的描写，修辞手法的运用）同角度的描写，修辞手法的运用）画中品诗画中品诗（品（品 诗的意境诗的意境 诗中的情与理）诗中的情与理）鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象、语言、形象、语言、表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的

21、评价古代诗歌的思想内容思想内容。表达技巧表达技巧1 1 抒情手法抒情手法(抒情方式抒情方式)2 2 描写手法描写手法(表现手法表现手法)3 3 修辞手法修辞手法 渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注：注：杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去 僻远的峰州，本诗写于此时。僻远的峰州，本诗写于此时。有人说：有人说：“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁一句，极富匠心，令人一句，极富匠心，令人倍感秋意。倍感秋意。”试试从艺术手法上作简要分析从艺术

22、手法上作简要分析。“乐景写哀情乐景写哀情”诗人用花鸟这些使人欢娱的事物（乐景）反衬远去边疆诗人用花鸟这些使人欢娱的事物（乐景）反衬远去边疆的哀愁（哀情），的哀愁（哀情），更显哀愁之深、之重。更显哀愁之深、之重。回顾回顾 渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注：注：杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去 僻远的峰州，本诗写于此时。僻远的峰州，本诗写于此时。有人说：有人说：“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁一句，极富匠心，令人一句，极富匠心，

23、令人倍感秋意。倍感秋意。”试试从艺术手法上作简要分析从艺术手法上作简要分析。拟人手法，拟人手法，“花鸟作边愁花鸟作边愁”把花鸟拟人化了，使本无情的花鸟带上把花鸟拟人化了，使本无情的花鸟带上了人的情感，了人的情感，花鸟尚且花鸟尚且“作边愁作边愁”，更何况是人呢？更突出了人之悲，更何况是人呢？更突出了人之悲愁。愁。回顾回顾 渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注：注：杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去 僻远的峰州，本诗写于此时。僻远的

24、峰州，本诗写于此时。有人说：有人说：“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁一句，极富匠心，令人一句，极富匠心，令人倍感秋意。倍感秋意。”试试从艺术手法上作简要分析从艺术手法上作简要分析。融情于景融情于景花鸟本无情，是诗人心中的边愁影响了眼中的景，故花鸟本无情，是诗人心中的边愁影响了眼中的景，故花鸟也花鸟也“作边愁作边愁”了。了。更加突出了诗人的边愁更加突出了诗人的边愁(贬谪之愁贬谪之愁)。回顾回顾 渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注：注：杜审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去杜

25、审言：杜甫的祖父，仕途失意，当时被贬去 僻远的峰州，本诗写于此时。僻远的峰州，本诗写于此时。有人说：有人说：“不似湘江水北流不似湘江水北流一句，极富匠心，令人一句，极富匠心，令人倍感秋意。倍感秋意。”试试从艺术手法上作简要分析从艺术手法上作简要分析。对比（衬托、反衬）手法，对比（衬托、反衬）手法，小练小练将将“人南窜人南窜”（离开京城）与（离开京城）与“水北流水北流”对比（用对比（用“水北流水北流”反衬反衬“人南窜人南窜”）表达了诗人远离京城，贬谪边地、仕途不平悲愁心境。表达了诗人远离京城，贬谪边地、仕途不平悲愁心境。1 1、指出用了何种手法？、指出用了何种手法？2 2、结合诗句解释为什么是用

26、了这、结合诗句解释为什么是用了这种手法？种手法？3 3、这种手法怎样生动形象地传达、这种手法怎样生动形象地传达出诗人怎样的感情？出诗人怎样的感情？诗歌艺术手法手法鉴赏 早梅早梅 张谓张谓 一树寒梅一树寒梅白玉条白玉条，迥临村路傍溪桥。，迥临村路傍溪桥。不知近水不知近水花先发花先发，疑是，疑是经冬雪经冬雪未销。未销。用了用了什么手法写梅什么手法写梅，请，请具体说明具体说明。把梅花比作白玉和冰雪把梅花比作白玉和冰雪，生动形象地写出了梅花高洁的品格生动形象地写出了梅花高洁的品格。张谓的诗用了张谓的诗用了比喻的修辞比喻的修辞,练一练 早梅早梅 齐已齐已 万木冻欲折万木冻欲折，孤根孤根暖独回。暖独回。前

27、村前村深雪深雪里，昨夜里，昨夜一枝开一枝开。风递风递幽香幽香出，禽窥出，禽窥素艳素艳来。来。明年如应律，先发望春台明年如应律，先发望春台。两首诗各用了两首诗各用了什么手法写梅什么手法写梅，请，请具体说明具体说明。齐已的诗用了齐已的诗用了对比的手法对比的手法,用用“万木冻欲折万木冻欲折”和梅花和梅花的的“孤根暖独回孤根暖独回”“”“昨夜一枝开昨夜一枝开”作对比作对比，突出表现梅花孤高傲雪的品格突出表现梅花孤高傲雪的品格。齐已的诗用了衬托的手法齐已的诗用了衬托的手法,用用“万木冻欲折万木冻欲折”衬托（反衬）梅花的衬托（反衬）梅花的“孤根暖独回孤根暖独回”“”“昨夜一枝昨夜一枝开，用开，用“禽窥素艳

28、来禽窥素艳来”侧面烘托梅花的高洁侧面烘托梅花的高洁突出表现梅花孤高傲雪的品格。突出表现梅花孤高傲雪的品格。罗与之罗与之商歌商歌 东风满天地东风满天地,贫家独无春。贫家独无春。负薪花下过负薪花下过,燕语似讥人。燕语似讥人。商歌是一个古老的诗歌题式。商歌是一个古老的诗歌题式。“商商”是我国五音中象征萧瑟秋是我国五音中象征萧瑟秋天的天的,所以所以“商歌商歌”应属秋。可是罗与之的应属秋。可是罗与之的商歌商歌,讲的却是讲的却是春天里的事。春天里的事。作者巧妙运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，简要说作者巧妙运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，简要说明作者的用意。明作者的用意。这首诗运用了

29、什么艺术手法，有什么表达效果？这首诗运用了什么艺术手法，有什么表达效果？作者的用意很明白，春，对穷苦人家来说，无异于萧瑟凄凉的秋。作者的用意很明白，春，对穷苦人家来说，无异于萧瑟凄凉的秋。这首诗主要用了对比反衬的手法。（这首诗主要用了对比反衬的手法。（1 1分）用分）用“东风满天地东风满天地”反衬反衬“贫家独无春贫家独无春”；“负薪花下过负薪花下过”，绚烂的春天之美和贫家的辛苦，绚烂的春天之美和贫家的辛苦对比鲜明，突出了贫家的生活艰难，和作者对对比鲜明，突出了贫家的生活艰难，和作者对“贫家贫家”的同情。的同情。（3 3分）分）练一练 昭昭 君君 怨怨梅花梅花 郑域郑域 道是花来春未，道是雪来香

30、异。竹外一枝斜，道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。同栽，一般开。问：这首词下阕问：这首词下阕 ，用了什么手法？表现了什么思，用了什么手法？表现了什么思想？想？用对比的手法。用对比的手法。将梅开放在将梅开放在“冷落竹篱茅舍冷落竹篱茅舍”，“富贵正富贵正堂堂”不同环境作对比不同环境作对比.明写梅花不择环境明写梅花不择环境“一般开一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫，暗赞贫贱不移、富贵不淫的的高洁品格。高洁品格。练一练 白居易白居易夜雪夜雪 已讶衾枕冷已讶衾枕冷,复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重夜深

31、知雪重,时闻折竹声。时闻折竹声。分析作品分析作品描写景物时运用了什么写作技巧描写景物时运用了什么写作技巧.侧面描写（烘托）。侧面描写（烘托）。“枕冷、窗明、枕冷、窗明、”从触觉、视觉侧面烘托雪之从触觉、视觉侧面烘托雪之大大;“;“闻折竹声闻折竹声”从听觉侧面烘托雪之重。从听觉侧面烘托雪之重。练一练 “怨怨”字。字。练一练相同。都运用了相同。都运用了“借景抒情借景抒情”手法。手法。孔雀东南飞孔雀东南飞的开头，是借孔雀的依依惜别之景来抒发刘兰芝焦的开头，是借孔雀的依依惜别之景来抒发刘兰芝焦仲卿的依依惜别之情。这里是借沅水湘水的不尽来仲卿的依依惜别之情。这里是借沅水湘水的不尽来抒发屈子的深怨之情。抒

32、发屈子的深怨之情。相同。都运用了相同。都运用了“比兴比兴”手法。手法。孔雀东南飞孔雀东南飞的的开开头，是以孔雀的依依惜别来写刘兰芝焦仲卿的依依头，是以孔雀的依依惜别来写刘兰芝焦仲卿的依依惜别。这里是以沅水湘水的不尽来写屈子的怨情之惜别。这里是以沅水湘水的不尽来写屈子的怨情之深。深。借景抒情（哀景写哀情）。借日暮借景抒情（哀景写哀情）。借日暮 秋风秋风 萧萧的萧萧的枫树林来渲染出屈子的怨情。枫树林来渲染出屈子的怨情。都表达了与朋友分别时依依不舍的一片深情，流露都表达了与朋友分别时依依不舍的一片深情，流露出惆怅、寂寞情绪出惆怅、寂寞情绪。孟诗此外还以孟诗此外还以“日暮征帆何处泊日暮征帆何处泊”表达了对朋友的表达了对朋友的挂挂念和关心。念和关心。都用了借景抒情的手法。都用了借景抒情的手法。孟诗还使用了直接抒情的手法。以孟诗还使用了直接抒情的手法。以“日暮征帆何处日暮征帆何处泊泊”直接表达了对朋友的挂念和关心，以直接表达了对朋友的挂念和关心，以“天涯一天涯一望断人肠望断人肠”直接抒发了离别的痛苦。直接抒发了离别的痛苦。