《诗歌鉴赏总结》PPT课件.ppt

1、一个要点一个要点:赏赏 指出其作用或优秀特点。指出其作用或优秀特点。两个着点：两个着点：1、感情感情 （目的是什么）（目的是什么）2、手法手法（怎么表达）（怎么表达）三个要点：三个要点：1、读诗读诗的想象力的想象力 2、读题读题的分析力的分析力 3、专业术语专业术语四个优点：四个优点：1、意境（被）开阔、意境（被）开阔2、含蓄，耐人寻味、含蓄，耐人寻味 3、情景交融、情景交融 4、引发读者想象、引发读者想象诗歌鉴赏的知识体系诗歌鉴赏的知识体系诗歌诗歌鉴赏鉴赏诗歌形象诗歌形象意象意象意境意境表达技巧表达技巧表达方式表达方式写作写作手法手法修辞修辞描写描写 抒情抒情 议论议论 抒情抒情描写手法描写

2、手法抒情手法抒情手法比喻比喻 拟人拟人 夸张夸张 双关双关 化典化典 通感通感主题思想主题思想清高品节清高品节 思念伤别思念伤别 怀才不遇怀才不遇 吊古伤今吊古伤今 哀怨伤情哀怨伤情 忧国忧民忧国忧民 山水田园山水田园 边塞情思边塞情思 诗歌语言诗歌语言炼字炼字 关键字关键字 （诗眼）（诗眼）绝绝 句句 石柔石柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情？联系诗意，谈谈诗人抒发了什么感情？暮春时节，柳絮随风飘荡。暮春时节，柳絮随风飘荡。诗人借杨花的这一特点，抒发自己离别诗人借杨

3、花的这一特点，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感家园，往来仕途而生活不得安定的感慨慨。作者的飘零之恨正如杨花的漂泊无依。作者的飘零之恨正如杨花的漂泊无依。L意象的定义意象的定义 “象象”即作者所咏之即作者所咏之物（人）物（人）,所写之所写之境境;“意意”即为作者所言之即为作者所言之志志,所抒之所抒之情情。寄寓作者人生理想和深厚感情的寄寓作者人生理想和深厚感情的实物载体实物载体。意象类答题模式：三步走意象类答题模式：三步走1、用自己的话有文采的描摹主要景物、用自己的话有文采的描摹主要景物2、概括景物特点和思想感情、概括景物特点和思想感情3、简要分析意象和感情的关系、简要分析意象和感情的

4、关系绝句二首绝句二首(其一其一)杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。都草堂时。答：答：步骤步骤 此诗描绘了一派美丽的初春景象：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。步骤步骤

5、 这是一幅明净绚丽的春景图。这是一幅明净绚丽的春景图。步骤步骤 表现了诗人结束奔波流离生活安定表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。后愉悦闲适的心境。G 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。西楼西楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。注注钩疏箔：把帘子挂起。钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。之

6、。答：答：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲山雨欲来风满楼来风满楼”的雄伟气势。的雄伟气势。表达了诗人开表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观的壮观写作手法写作手法(

7、表现手法表现手法)描写描写手法手法抒情抒情手法手法白描手法白描手法侧面描写侧面描写景物描写景物描写细节描写细节描写虚实结合虚实结合衬托对比衬托对比联想想像联想想像直抒胸臆直抒胸臆间接抒情间接抒情托物言志托物言志借景抒情借景抒情乐境写哀情乐境写哀情以对方写自己以对方写自己景物描写景物描写,从四从四个方面入手个方面入手:动静、层次、色动静、层次、色彩、背景。彩、背景。端正好端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。本曲在景物描写方面有哪些特点？本曲在景物描写方面有哪些特点？1、景物描写、景物描写层次感强层次感强

8、。从高到低或从上到下，。从高到低或从上到下，有碧云天，黄花地。由近及远，如黄花，霜林有碧云天，黄花地。由近及远，如黄花，霜林是近景，大雁为远景。是近景，大雁为远景。2、突出秋景的、突出秋景的颜色鲜明颜色鲜明。碧蓝的天空，金黄。碧蓝的天空，金黄的菊花，红色的霜林等，对照鲜明。的菊花，红色的霜林等，对照鲜明。3、抓住典型景物大处落笔，、抓住典型景物大处落笔，境界开阔境界开阔，选取，选取了天、地、山等景物。了天、地、山等景物。第三步第三步第一步第一步细节描写：是诗人选取具体而微小的情节细节描写：是诗人选取具体而微小的情节或动作加以强化突出或具体描摹，以突出或动作加以强化突出或具体描摹，以突出其表现力

9、。其表现力。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。第四句第四句“闲敲棋子闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客是一个细节描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意久候不到，灯芯很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其棋声又将灯花都震落了。这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁。实反映出诗人内心的焦躁。YD秋秋 思思 张张 籍籍洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风，

10、欲作家书意万重。欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细节？表达了他什么样的的细节？表达了他什么样的情感？情感？诗中作者写了这样一个细节：家书将要诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故发出时，又觉得有话要说，故“又开又开封封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，游子客居洛阳，见到秋风秋景，思乡愁绪加浓思乡愁绪加浓，仿佛有了更多的话语，仿佛有了更多的话

11、语，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。心。从而抒发了对家乡亲人无限的深切从而抒发了对家乡亲人无限的深切思念思念 日日 暮暮 杜甫杜甫 牛羊下来久，牛羊下来久，各已闭柴门。各已闭柴门。风月自清夜，风月自清夜，江山非故园。江山非故园。石泉流暗壁，石泉流暗壁，草露滴秋根。草露滴秋根。头白灯明里，头白灯明里，何须花烬繁。何须花烬繁。该诗一二两句在手法上有什么特点该诗一二两句在手法上有什么特点?侧面描写的作用侧面描写的作用:引发想像引发想像,扩大意境扩大意境,产生对产生对比比,突出事物特点突出事物特点,含蓄深沉含蓄深沉,强化思想感情。强化思想感情。第三步第三步第一步

12、第一步 采用了反衬的表现手法。夕阳的淡淡采用了反衬的表现手法。夕阳的淡淡余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊余晖洒满偏僻的山村，一群群牛羊早已从田野归来，家家户户深闭柴早已从田野归来，家家户户深闭柴扉，各自团聚。使人从阒寂而冷漠扉，各自团聚。使人从阒寂而冷漠的村落想象到户内人们享受天伦之的村落想象到户内人们享受天伦之乐的景况。反衬了作者有家不归乐的景况。反衬了作者有家不归,孤孤独寂寞的心情独寂寞的心情,这就隐隐透出一种思这就隐隐透出一种思乡恋亲的情绪。乡恋亲的情绪。DXJ 塞下曲塞下曲 李白李白五月天山雪，无花只有寒。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓

13、，宵眠抱玉鞍。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。愿将腰下剑，直为斩楼兰。注折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。问：谈谈本诗颔联表达技巧上的妙处。问：谈谈本诗颔联表达技巧上的妙处。答：颔联使用了反衬手法。答：颔联使用了反衬手法。“笛中闻折笛中闻折柳柳”，听到有人吹起了曲子，听到有人吹起了曲子“折杨柳折杨柳”，自，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。况

14、下，将士积极参战，英勇杀敌。额联言简额联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。的衬托作用。渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，独怜京国人南窜，不似湘江水北流。不似湘江水北流。杜审言曾有两次贬官的经历，在唐中宗时曾杜审言曾有两次贬官的经历，在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他被贬到南方极为偏远的峰州。这首诗当是他在这次流放途中写的。在这次流放途中写的。渡湘江 通篇运用通篇运用反衬、对比反衬、对比的手法。诗的手法。诗的前两句是的前两句是今与昔的衬比，哀与今与昔

15、的衬比，哀与乐的衬比乐的衬比，以，以昔日昔日对照对照今春今春以以园园游游对照对照边愁边愁；诗的后两句是；诗的后两句是人与人与物的衬比，南与北的衬比，物的衬比，南与北的衬比，以以京京国逐客国逐客对照对照湘江逝水湘江逝水，以，以斯人南斯人南窜窜对照对照江水北流江水北流。YD 孤孤 桐桐 王安石王安石 天质自森森，孤高几百寻。天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠明时思解愠，愿斫五弦琴，愿斫五弦琴。注：注：明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。桐木是造琴的上好材料。据桐木

16、是造琴的上好材料。据孔子家语孔子家语记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之南风之熏兮，可以解吾民之愠兮愠兮”。该诗在艺术手法上有什么特点？该诗在艺术手法上有什么特点？孤桐孤桐 本诗采用了托物言志（借物抒怀）的手法。本诗采用了托物言志（借物抒怀）的手法。诗人借孤桐表达自己志存高远，正直不屈，诗人借孤桐表达自己志存高远，正直不屈，经历的磨难越多，斗志越强，甘愿为解除经历的磨难越多，斗志越强，甘愿为解除百姓疾苦而献身的思想感情。（共百姓疾苦而献身的思想感情。（共4分，手分，手法法1分，学生若答分，学生若答“借景抒情借景抒情”等不得分；等不得分；

17、思想感情思想感情3分，分，“志存高远，正直不志存高远，正直不屈屈”“”“经历的磨难越多，斗志越坚经历的磨难越多，斗志越坚”“”“甘甘愿为解除百姓疾苦而献身愿为解除百姓疾苦而献身”各各1分，意思对分，意思对即可）即可）菩萨蛮菩萨蛮 韦庄韦庄人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。未老莫还乡，还乡须断肠。该诗采用了以乐景写哀情的手法。该诗采用了以乐景写哀情的手法。江南如此的好，美江南如此的好，美景丽人，温柔富贵乡，烟柳繁华地，也阻挡不了词人景丽人，温柔富贵

18、乡，烟柳繁华地，也阻挡不了词人思乡的愁绪。思乡的愁绪。这样思乡却还不能回，更突显了词人思这样思乡却还不能回，更突显了词人思乡的刻骨深情。乡的刻骨深情。dlh表面上看，诗人撇开自己，表面上看，诗人撇开自己，从对面写来从对面写来：“故乡今夜思千里。故乡今夜思千里。”意思是说，故乡的亲意思是说，故乡的亲人在这个除夕之夜人在这个除夕之夜合家团聚合家团聚，定是想念着，定是想念着千千里之外的我里之外的我，其实，这也正是，其实，这也正是“千里思故乡千里思故乡”的一种表现，的一种表现，突出诗人对家人的思念之情突出诗人对家人的思念之情。侧面描写的作用侧面描写的作用:引发想像引发想像,扩大意境扩大意境,产生对产生

19、对比比,突出事物特点突出事物特点,含蓄深沉含蓄深沉,强化思想感情。强化思想感情。除夜作除夜作 高适高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。该首诗歌在艺术手法上有什么特点！该首诗歌在艺术手法上有什么特点！常见修辞的表达效果：常见修辞的表达效果：比喻：生动形象，表现事物的特点。如：比喻：生动形象，表现事物的特点。如：“一雨池塘一雨池塘水面平，水面平，淡磨明镜淡磨明镜照檐楹。照檐楹。”拟人：活泼生动，富有生机，突出对事物的喜爱。拟人：活泼生动，富有生机，突出对事物的喜爱。如：如：“雁雁引引愁心去，山愁心去，山

20、衔衔好月来。好月来。”夸张：气势雄伟，生动奇特，突出特点。夸张：气势雄伟，生动奇特，突出特点。如：如：“半壁半壁见海日见海日，空中，空中闻天鸡闻天鸡。”双关：表达巧妙含蓄。双关：表达巧妙含蓄。如：四张机如：四张机,咿哑声里暗颦眉咿哑声里暗颦眉,回梭织朵回梭织朵垂莲子垂莲子。盘花。盘花易绾易绾,愁心难整愁心难整,脉脉乱如丝。脉脉乱如丝。化典：含蓄凝练，丰富内涵，引发化典：含蓄凝练，丰富内涵，引发想像，古今相映，强化思想感情。想像，古今相映，强化思想感情。采用了化典的修辞。廉颇虽老，赵王尚采用了化典的修辞。廉颇虽老，赵王尚有起用之意，而自己此时却连遭贬斥，有起用之意，而自己此时却连遭贬斥，天子不闻

21、不问，空怀老当益壮的爱国豪天子不闻不问，空怀老当益壮的爱国豪情，其幽怨、悲愤、郁闷之情溢于言表。情，其幽怨、悲愤、郁闷之情溢于言表。赏析赏析“廉颇老矣廉颇老矣,尚能饭否尚能饭否?”一一句句xcs 小小 重重 山山 岳岳 飞飞 昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，己昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，己三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听听?注注 蛩蛩(qing)：蟋蟀。：蟋蟀。小重山小重山 作者思念中原、忧虑国事，收复故土，胜作者思念

22、中原、忧虑国事，收复故土，胜利挺进，实现利挺进，实现“还我河山还我河山”的伟大抱负。的伟大抱负。后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自后三句用俞伯牙与钟子期的典故，表达自己空怀收复故土还我河山的伟大抱负，而己空怀收复故土还我河山的伟大抱负，而处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。诗眼两类型诗眼两类型炼字炼字关键词关键词炼字的效果：表达凝练含蓄，形象生动。突炼字的效果：表达凝练含蓄，形象生动。突出事物特点或瞬时特点，塑造富有情趣的意出事物特点或瞬时特点，塑造富有情趣的意境。化静为动，富有动感和生机。能引发读境。化静为动，富有动感和生机。能引发读者想像，拓展诗歌的意

23、境，更好的表达作者者想像，拓展诗歌的意境，更好的表达作者的思想感情。拟声形象生动，如临其境。的思想感情。拟声形象生动，如临其境。风老莺雏，雨肥梅子。（周邦彦风老莺雏，雨肥梅子。（周邦彦 满庭芳）满庭芳）红杏枝头春意闹。（宋祁红杏枝头春意闹。（宋祁 玉楼春）玉楼春）无边落木萧萧下。（杜甫无边落木萧萧下。（杜甫登高登高）商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，晨起动征铎，客行悲故乡。客行悲故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落山路，槲叶落山路，枳花明驿墙。枳花明驿墙。因思杜陵梦，因思杜陵梦，凫雁满回塘。凫雁满回塘。“枳花明驿墙枳花明驿墙”一句的一句的“明明”用得很妙，请说

24、出妙在何处？用得很妙，请说出妙在何处？“明明”原为形容词，这里用作动词，原为形容词，这里用作动词，为为“照亮照亮”之意。枳树白花照亮驿之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之之“早早”。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。瞑色入高楼。有人楼上愁。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。玉阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。何处是归程。长亭更短亭。试分析一下试分析一下“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。空字既指出前两句的景物之空字既指出前两句的景物之空，又写出了三四句整个

25、楼空，又写出了三四句整个楼台院落之空，同时也是女主台院落之空，同时也是女主人公心境的写照，只着一人公心境的写照，只着一“空空”字而情景兼备，表达字而情景兼备，表达了苦苦等待而没有结果的孤了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的寂、惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。锦锦 薛薛 莹莹 札札弄寒机，功多力渐微。札札弄寒机，功多力渐微。惟忧机上锦，不称舞人衣。惟忧机上锦，不称舞人衣。试分析试分析“寒寒”、“微微”二字在诗二字在诗中的表达效果。中的表达效果。夜深天寒，织作不息，以致夜深天寒，织作不息，以致精疲力尽，表现了织女内心精疲力尽，表现了织女内心的痛苦和无奈。

26、的痛苦和无奈。“寒寒”、“微微”是实写环境，也是虚是实写环境，也是虚写织者的感觉。写织者的感觉。蝶恋花蝶恋花花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕（家绕（晓晓）。枝上柳绵吹又少，天涯）。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！何处无芳草！墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。情恼。蝶恋花蝶恋花 “绕绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓晓”字好，因为它既点明了时间，又渲

27、染字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。更广阔的想象空间。关键字类关键字类 和晋陵陆丞早春游望和晋陵陆丞早春游望 杜审言杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。古人常有诗眼之说古人常有诗眼之说,试分析该诗的诗眼试分析该诗的诗眼.该诗的诗眼是该诗的诗眼是“物候新物候新”。在结构上，照应题目，又引出下文的景物。在结构上，照应题目，又引出下文的景物。在感情

28、上，指出又一年过去了，他乡的景物依然在感情上，指出又一年过去了，他乡的景物依然动人。以乐景写哀情表达了诗歌的主题。动人。以乐景写哀情表达了诗歌的主题。渡湘江渡湘江 杜审言杜审言迟日园林悲昔游，迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，独怜京国人南窜，不似湘江水北流。不似湘江水北流。渡湘江渡湘江 本句是全诗的中心，承上启下：本句是全诗的中心，承上启下：前两句忆昔游而悲，见前两句忆昔游而悲，见 花鸟花鸟而愁，下句为水北流而而愁，下句为水北流而 感叹，感叹，都是因为都是因为诗人远离京城，正在诗人远离京城，正在被贬的南行途中。被贬的南行途中。语言风格参看语言风格参看P200一记名称，二明特色，三抓步骤。一记名称，二明特色，三抓步骤。一、明特色一、明特色二、加例证二、加例证三、析感情三、析感情