《虽有佳肴》PPT课件.ppt
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1、部编版语文八年级下册第六单元虽有佳肴 虽虽有佳有佳肴肴礼礼记记 学学记记目标目标壹贰叁肆 了了解常解常识识 疏疏通文通文意意 积累词句积累词句识文识文断断句句学以致学以致用用一初一初读课文读课文 展示预习展示预习礼记礼记是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经经”,弟,弟子对子对“经经”的解说是的解说是“传传”或或“记记”,礼记礼记因此得名,即对因此得名,即对“礼礼”的解释。到西汉前期的解释。到西汉前期礼礼记记共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇,称为
2、五篇,称为大戴礼记大戴礼记;戴圣选编其中四十九;戴圣选编其中四十九篇,称为篇,称为小戴礼记小戴礼记本文节选自本文节选自学记学记(礼记集解礼记集解)学记学记是是礼记礼记中的一篇,是中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。间的关系。四书:四书:论论语语大学大学中中庸庸孟孟子子五经五
3、经:诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记 周易周易、春秋春秋,简称为简称为“诗、书、礼、易、春秋诗、书、礼、易、春秋”二读课文 识文断句yo虽有嘉肴虽有嘉肴虽有虽有/嘉肴,弗食,不嘉肴,弗食,不知知/其旨也;其旨也;虽有虽有/至道,弗学,不至道,弗学,不知知/其善也。其善也。是故是故/学学/然后知不足,然后知不足,教教/然后知困。然后知困。知不足,然后知不足,然后/能自反能自反也;知困,然后也;知困,然后/能自能自强也。强也。故曰:教学故曰:教学/相长也。相长也。兑命兑命曰:曰:“学学/学学半。半。”其其/此之谓乎?此之谓乎?1.多多使使用用对偶句对偶句,读读来来朗朗朗朗上上口口,节,节奏感奏感强强。
4、2、有、有较强的较强的逻辑性逻辑性,容易背诵容易背诵。】以圈点、勾画、批注的形式,结合课文注释,将不能理解的字词勾出来 翻译原则翻译原则:1.逐字译文 2.直译为主 3.意译为辅 4.增添删补注意以下词语1)虽有嘉 肴(2)弗食,不知其旨也(3)虽有至道,弗学,不知其善也(4)是故学然后知不足,教然后知困。(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也(6)故曰:教学相长也(7)其 此之谓乎疏疏通文通文意意释美句释美句 参考译文参考译文 即使有美味的菜,不去品尝,就不知道即使有美味的菜,不去品尝,就不知道它的味道甘美;即使有最好的道理,不去它的味道甘美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的
5、好处。所以学习之后学习,就不知道它的好处。所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足,然后有不懂的地方。知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了不懂的地方,然后就能自我反省;知道了不懂的地方,然后才能勉励自己。所以说:教和学互相促进。才能勉励自己。所以说:教和学互相促进。尚书尚书兑命兑命说:说:“教人是学习的一半。教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧大概说的就是这个道理吧。疏疏通文通文意意释美句释美句 我会翻译我会翻译1、虽虽有至道,有至道,弗学弗学,不知,不知其善其善也。也。2、知不、知不足足,然然后能自后能自反
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