《药》(鲁迅)精美课件解析.ppt

1、 没有伟大人物出现的民族没有伟大人物出现的民族,是世是世界上最可怜的生物之群界上最可怜的生物之群;有了伟大有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家的国家,是没有希望的奴隶之邦是没有希望的奴隶之邦.郁达夫郁达夫鲁鲁 迅迅药药 “许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊徊”“”“只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静佛很多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一

2、直散到老栓立着的地方，几乎声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。将他挤倒了。”（中国的群众）永远是戏剧的（中国的群众）永远是戏剧的看客看客。牺牲。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧；上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧；如果显得觳觫（如果显得觳觫（h hs s),),他们就看了滑稽剧。他们就看了滑稽剧。北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿北京羊肉铺前常有几个人张着嘴看剥羊，仿佛颇愉快，人的牺牲能给予他们的益处，也佛颇愉快，人的牺牲能给予他们的益处，也不过如此。不过如此。鲁迅鲁迅 可悲的是可悲的是,做不成奴隶的力争做奴做不成奴隶的力争做奴隶，只要有奴隶可做，便心悦诚服，隶

3、，只要有奴隶可做，便心悦诚服，恭颂太平，恭颂太平，“万姓胪欢万姓胪欢”。作者由。作者由此得出结论，中国的社会历史就是此得出结论，中国的社会历史就是这么两个时代的循环：这么两个时代的循环：想做奴隶而不得的时代；（想做奴隶而不得的时代；（乱）乱）暂时做稳了奴隶的时代。暂时做稳了奴隶的时代。(治治)俗语说：俗语说：“良药苦良药苦口利于病。口利于病。”人有人有病是要吃药的，只病是要吃药的，只有如此才有痊愈的有如此才有痊愈的希望。希望。2020世纪初叶世纪初叶的中国就像一个病的中国就像一个病入膏肓的人，许多入膏肓的人，许多革命者和仁人志士，革命者和仁人志士，都在探索救国救民都在探索救国救民的道路，寻找疗

4、救的道路，寻找疗救中国的中国的良药良药。药 鲁迅 背景背景19071907年年7 7月月6 6日，安徽巡警道兼巡警学堂堂日，安徽巡警道兼巡警学堂堂长、同盟会领导长、同盟会领导徐锡麟徐锡麟，准备在学堂毕业，准备在学堂毕业大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮大会操之际刺杀安徽巡抚恩铭，因弹尽粮绝被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的绝被捕，当天即被害，刽子手竟挖出徐的心肝心肝“炒食净尽炒食净尽”。接着同盟会成员秋瑾。接着同盟会成员秋瑾被人告发被人告发,7,7月月1313日清兵包围了日清兵包围了秋瑾秋瑾主持的主持的绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕绍兴大通学堂，因寡不敌众，终遭逮捕。7 7月月1515日

5、被害于绍兴城内日被害于绍兴城内“古轩亭口古轩亭口”，时，时年年3232岁。岁。几年之后，鲁迅以几年之后，鲁迅以辛亥革命前夕辛亥革命前夕为写作为写作背景，以背景，以秋瑾秋瑾为艺术原型，创作了影响深为艺术原型，创作了影响深远的小说远的小说药药。秋瑾秋瑾(1875(18751907)1907)，字璿卿，字璿卿，号竞雄，自称鉴湖号竞雄，自称鉴湖女侠，资产阶级民女侠，资产阶级民主主义革命家、诗主主义革命家、诗人，中国妇女解放人，中国妇女解放运动先驱。运动先驱。19041904年年夏，东渡日本留学，夏，东渡日本留学，先后加入光复会、先后加入光复会、同盟会，并被推为同盟会，并被推为同盟会浙江分会会同盟会浙江

6、分会会长。诗词豪放悲壮，长。诗词豪放悲壮，后人辑为后人辑为秋瑾秋瑾集集。一、把握情节根据课文内容给每一部分拟标题第一部分第一部分 老栓买药老栓买药第二部分第二部分 小栓吃药小栓吃药第三部分第三部分 茶客谈药茶客谈药第四部分第四部分 华大妈上坟华大妈上坟华华家家夏夏家家买买“药药”吃吃“药药”谈谈“药药”上上坟坟被被杀杀被吃被吃被被议议上坟上坟（明线）（明线）（暗线暗线）（后半夜后半夜）（当天早上当天早上）（当天上午当天上午）（这一年的这一年的 清明清明）刑刑场场茶茶馆馆茶茶馆馆坟坟场场开端发展高潮结局康大叔康大叔人血馒头人血馒头 连接连接 交织交织 交织交织 融合融合 明暗交织的双线结构药有明

7、暗两条线索，明线是华家故事，暗线是夏家故事。双线连接、交织的事物是“药”，即“人血馒头”。双线连接、交织的人物是刽子手“康大叔”。小说为什么以小说为什么以“药药”为题？为题？“药药”在小说中有什么作在小说中有什么作用？用？（3）、揭示主题。）、揭示主题。鲁迅在鲁迅在药药中通过发人深省的故事提出中通过发人深省的故事提出“什么什么 才是疗救中国社会的良药才是疗救中国社会的良药”这一问题。这一问题。（2）、连接线索。）、连接线索。作为作为“药药”的人血馒头，连接了华、夏两家的的人血馒头，连接了华、夏两家的故事，使明暗两条线索互相连接。故事，使明暗两条线索互相连接。1、小说情节都是围绕着、小说情节都是

8、围绕着“药药”展开。展开。2、作用：、作用：（1）、概括情节。）、概括情节。悲剧就是将人生有悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给价值的东西毁灭给人看。人看。鲁迅鲁迅 两条线索写了两个悲剧，一两条线索写了两个悲剧，一是是老栓财去子亡的悲剧，一是老栓财去子亡的悲剧，一是瑜牺牲无人理解的悲剧。瑜牺牲无人理解的悲剧。思考：全文所有的人物可以分为几类？思考：全文所有的人物可以分为几类？华老栓一家人、看客们、夏四奶奶、茶客们华老栓一家人、看客们、夏四奶奶、茶客们群众群众康大叔，夏三爷，红眼睛阿义康大叔，夏三爷，红眼睛阿义爪牙爪牙革命者革命者夏瑜夏瑜二、分析人物性格二、分析人物性格讨论讨论:关于愚昧、麻木的描写

9、关于愚昧、麻木的描写 相信人血馒头能治病；相信人血馒头能治病；对革命者不理解、不同情，对敌人对革命者不理解、不同情，对敌人爪牙恭敬；爪牙恭敬；不理解儿子；不理解儿子；华老栓一家，茶客、看客，夏四奶奶华老栓一家，茶客、看客，夏四奶奶二、把握人物人物分析：夏瑜人物分析：夏瑜 身份地位身份地位社会意义社会意义性格特点性格特点矢志不渝、英勇斗争、大义凛然矢志不渝、英勇斗争、大义凛然 是资产阶级民主革命者是资产阶级民主革命者 揭露封建统治阶级残酷镇压革命揭露封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，热情赞颂革命者的英勇的罪行，热情赞颂革命者的英勇斗争精神。斗争精神。人物分析：华老栓人物分析：华老栓身份地位身份地位

10、 社会意义社会意义 性格特征性格特征愚昧，落后，胆小，懦弱。愚昧，落后，胆小，懦弱。一个没有觉悟的劳动群众，经济一个没有觉悟的劳动群众，经济困难，地位低下。困难，地位低下。揭露封建统治的愚民本质揭露封建统治的愚民本质人物分析：康大叔人物分析：康大叔 身份地位身份地位 社会意义社会意义性格特点性格特点 蛮横、凶暴、残忍、贪婪、无耻蛮横、凶暴、残忍、贪婪、无耻 是封建统治阶级统治和镇压群众是封建统治阶级统治和镇压群众的工具，是直接杀害夏瑜的凶手。他的工具，是直接杀害夏瑜的凶手。他对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视。对群众蛮横凶恶，对革命极端仇视。控诉封建统治的反动凶残控诉封建统治的反动凶残1.找相关语

11、句描写，正面和侧面。2.从描写看个性特征。3.人生经历，身份定位，思想认识。4.作者态度或评价，人物的社会意义。如何分析人物性格如何分析人物性格三、把握环境三、把握环境 找语句，析作用找语句，析作用 体味下列文句，分析其体现的时代体味下列文句，分析其体现的时代背景和社会政治情况背景和社会政治情况刑场上，士兵号衣上刑场上，士兵号衣上“前后的一个大白圆前后的一个大白圆圈。圈。”服饰：暗示社会背景，是在清代。服饰：暗示社会背景，是在清代。夏瑜在牢里说：夏瑜在牢里说：“这大清的天下是我们大这大清的天下是我们大家的。家的。”语言：交代社会背景是清末资产阶级民主语言：交代社会背景是清末资产阶级民主革命时期

12、。革命时期。（一）社会环境（一）社会环境 坟场的一条细路两边坟场的一条细路两边“都已埋到层层都已埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头”。丛冢描写：丛冢描写：反映清政府对革命者反映清政府对革命者残酷镇压。揭露了社会的黑暗和人民残酷镇压。揭露了社会的黑暗和人民遭受的苦难遭受的苦难 夏瑜的坟场上夏瑜的坟场上“有一圈红白的花有一圈红白的花”花环暗示：花环暗示：尽管黑夜漫漫，但革命者尽管黑夜漫漫，但革命者绝不会因遭受挫折而消沉。绝不会因遭受挫折而消沉。作者通过上述描写，反映了怎样一作者通过上述描写，反映了怎样一个典型环境？个典型环境？革命不被人理解，脱离群众，没有充分

13、发革命不被人理解，脱离群众，没有充分发动群众，造成动群众，造成“革命不关心群众，群众不革命不关心群众，群众不理解革命理解革命”的被动局面的被动局面.清末资产阶级民主革命时期，一方面是清清末资产阶级民主革命时期，一方面是清政府对革命者的残酷镇压；另一方面是革政府对革命者的残酷镇压；另一方面是革命者绝不会因遭受挫折而消沉。命者绝不会因遭受挫折而消沉。（二）自然环境1、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。写出了黎明前的黑暗时刻，老栓去

14、买药，写出了黎明前的黑暗时刻，老栓去买药，暗示了革命者即将就义，渲染了一种暗示了革命者即将就义，渲染了一种阴森恐阴森恐怖肃杀冷峭怖肃杀冷峭的气氛，单调阴暗与人物心情形的气氛，单调阴暗与人物心情形成鲜明对照；也正是那个成鲜明对照；也正是那个黑暗时代黑暗时代的写照的写照（象征）。（象征）。这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。米大的新芽。微风早经停息了；枯草支支直微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便是死一般静。两人站在愈细，细到没有，周围便是死一般静。两

15、人站在草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。间，缩着头，铁铸一般站着。渲染渲染坟场悲凉、沉寂的气氛坟场悲凉、沉寂的气氛，衬托衬托两位两位母亲悲凉、茫然的心情，母亲悲凉、茫然的心情，暗示暗示旧中国的旧中国的黑暗、恐怖，激起对革命者悼念，受害黑暗、恐怖，激起对革命者悼念，受害者的同情。者的同情。篇末乌鸦飞走篇末乌鸦飞走 增添了悲凉、凄惨的气氛增添了悲凉、凄惨的气氛;夏母的愿望落空夏母的愿望落空,表现母亲不理解表现母亲不理解儿子的悲哀。儿子的悲哀。环境作用归纳（牢记）环境作用归纳（牢记）为人物活动提供场景（时间、地点等）；为人物

16、活动提供场景（时间、地点等）；表现（烘托或对照）人物心境、刻画人表现（烘托或对照）人物心境、刻画人物性格；物性格；暗示社会环境，揭示社会本质特征；暗示社会环境，揭示社会本质特征；埋伏笔埋伏笔(作铺垫），推动故事情节；作铺垫），推动故事情节；渲染气氛；渲染气氛；象征意味，预示前景。象征意味，预示前景。四、把握主题四、把握主题 看看背景背景 看小说看小说环境环境 看小说看小说情节情节 看小说看小说人物命运人物命运主题主题 明线：明线：揭示了普通民众长期受封建阶级揭示了普通民众长期受封建阶级压迫形成的思想愚昧、麻木、落后的现实。压迫形成的思想愚昧、麻木、落后的现实。暗线暗线：揭露了封建统治阶级残酷镇

17、压：揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，热情歌颂了革命者的英勇牺牲。革命的罪行，热情歌颂了革命者的英勇牺牲。指出资产阶级民主革命者脱离群众指出资产阶级民主革命者脱离群众的弱点，启发人们：只有发动广大群众才的弱点，启发人们：只有发动广大群众才能取得革命胜利。能取得革命胜利。主要人物分析小结，探讨小说主题主要人物分析小结，探讨小说主题 华家华家（华老栓）（华老栓）康大叔康大叔 夏家夏家（夏瑜）（夏瑜）身份身份性格性格没有觉悟的没有觉悟的劳动群众劳动群众 愚昧、落后、愚昧、落后、封建统治阶级统封建统治阶级统治和镇压群众的治和镇压群众的工具工具蛮横，凶暴、贪蛮横，凶暴、贪婪、无耻婪、无耻资产阶级民主

18、革资产阶级民主革命者命者 矢志不渝、英勇矢志不渝、英勇斗争、大义凛然斗争、大义凛然社会意社会意义（主义（主题）题）控诉封建统控诉封建统治阶级毒害治阶级毒害人民，揭示人民，揭示群众愚味、群众愚味、落后的现实。落后的现实。揭露封建统治阶揭露封建统治阶级残酷镇压革命级残酷镇压革命的罪行，热情赞的罪行，热情赞颂革命者的英勇颂革命者的英勇斗争精神。斗争精神。指出资产阶级民主指出资产阶级民主革命脱离群众的弱革命脱离群众的弱点，启示人们：只点，启示人们：只有发动广大群众才有发动广大群众才能取得革命胜利。能取得革命胜利。“药药描写描写群众的愚昧，和革命者的悲群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而带

19、来的哀；或者说，因群众的愚昧而带来的革命者的悲哀革命者的悲哀；更直接说，革命者为；更直接说，革命者为愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并愚昧的群众而牺牲了，愚昧的群众并不知道这牺牲为的是谁，却还要因了不知道这牺牲为的是谁，却还要因了愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，愚昧的见解，以为这牺牲可以享用，增加群众中的某一私人的福增加群众中的某一私人的福利。利。”“”“我的取材，多采自病态社会我的取材，多采自病态社会的不幸人们中，意思是的不幸人们中，意思是揭出病苦，引揭出病苦，引起疗救的注意。起疗救的注意。”20092009年感动中国人物特别奖：年感动中国人物特别奖：勇救落水儿童的长江大学学生集体勇救落水儿童

20、的长江大学学生集体颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。事迹：事迹：20092009年年1010月月2424日，长江大学文理学院的日，长江大学文理学院的4040多名同学结多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2 2时左时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。右，一些同

21、学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起从水中救起6 6名大学生。而陈及时、何东旭、方招名大学生。而陈及时、何东旭、方招3 3人却因救人后人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅1919岁的宝贵生命。岁的宝贵生命。