《说“木叶”》PPT教学课件.pptx
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- 说“木叶” 木叶 PPT 教学 课件
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1、说木叶林林 庚庚 林庚,福建闽侯(今福州市)林庚,福建闽侯(今福州市)人。人。1933年毕业于清华大学中文系,年毕业于清华大学中文系,历任厦门大学、燕京大学、北京大历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授,出版过学中文系教授,出版过春野与春野与窗窗、问路集问路集等新诗集及古典等新诗集及古典文学专著文学专著诗人李白诗人李白、中国文中国文学简史学简史等。他在楚辞研究和唐诗等。他在楚辞研究和唐诗研究上成果卓著,著有研究上成果卓著,著有诗人屈原诗人屈原及其作品研究及其作品研究唐诗综论唐诗综论等。等。他在唐诗研究方面提出的最著名的他在唐诗研究方面提出的最著名的论点是论点是“盛唐气象盛唐气象”“少年精神
2、少年精神”,为研究者广泛引用。为研究者广泛引用。认识作者认识作者概括文意概括文意 1 1、从屈原开始,、从屈原开始,“木叶木叶”成为诗成为诗人们钟爱的形象。人们钟爱的形象。请用尽量简洁的文字概括各段的文意。请用尽量简洁的文字概括各段的文意。概括文意概括文意 2 2、古代诗歌中很少见、古代诗歌中很少见“树叶树叶”而而一再使用一再使用“木叶木叶”。概括文意概括文意 3 3、从、从“木叶木叶”发展到发展到“落木落木”的关的关键在键在“木木”字。字。概括文意概括文意 4 4、“木木”的第一个艺术特征是其本的第一个艺术特征是其本身含有落叶的因素。身含有落叶的因素。概括文意概括文意 5 5、“木木”概念的
3、暗示性使读者更概念的暗示性使读者更多地想起树干;多地想起树干;“树树”与与“叶叶”形象十分一致,形象十分一致,所以很少见所以很少见“树叶树叶”。概括文意概括文意 6 6、“木木”的第二个艺术特征:有的第二个艺术特征:有微黄和干燥之感;微黄和干燥之感;“木叶木叶”既疏朗又绵密,是迢远情既疏朗又绵密,是迢远情深的美丽形象。深的美丽形象。概括文意概括文意 7 7、“木叶木叶”与与“树叶树叶”概念上相去无概念上相去无几,艺术形象上的差别是一字千里。几,艺术形象上的差别是一字千里。一、一、提出问题。提出问题。1、导出话题:、导出话题:2、设置疑问:、设置疑问:(第(第1 1、2 2段)段)梳理文脉梳理文
4、脉“木叶木叶”古诗中为什么少见古诗中为什么少见“树叶树叶”而多用而多用“木叶木叶”?二、二、分析问题。分析问题。3、关键在、关键在“木木”字。字。4、“木木”本身含有落叶的因素。本身含有落叶的因素。(第(第3 36 6段)段)梳理文脉梳理文脉5、“木木”含有落叶因素的原因。含有落叶因素的原因。6、“木木”有落叶的微黄与干燥之感。有落叶的微黄与干燥之感。解答了古诗中很少见解答了古诗中很少见“树叶树叶”的缘由。的缘由。解答了古诗中一再用解答了古诗中一再用“木叶木叶”的缘由。的缘由。三、三、得出结论。得出结论。7、“木叶木叶”与与“树叶树叶”概念相差极小,艺概念相差极小,艺术形术形 象差别极大。象差
5、别极大。(第(第7 7段)段)梳理文脉梳理文脉一、一、(第第1 1、2 2段段)提出问题。提出问题。梳理文脉梳理文脉二、二、(第第3 36 6段段)分析问题。分析问题。三、三、(第第7 7段段)得出结论。得出结论。解析疑难解析疑难 1、结合文意,辨析、结合文意,辨析“树叶树叶”与与“木叶木叶”意味的不同。意味的不同。解析疑难解析疑难 2、结合文意,辨析、结合文意,辨析“落叶落叶”与与“落木落木”意味的不同。意味的不同。解析疑难解析疑难 3、“木叶木叶”的形象既然如此生动美丽,的形象既然如此生动美丽,那么是否可以将那么是否可以将“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”改为改为“无边木叶萧萧下无边木叶萧萧
6、下”呢?呢?文外探究文外探究 古代诗歌中少见古代诗歌中少见“树叶树叶”而多用而多用“木木叶叶”,是否还另有原因?,是否还另有原因?文外探究文外探究“木木”总含有落叶的因素吗?总含有落叶的因素吗?秋风生渭水,秋风生渭水,落叶落叶满长安。满长安。贾岛贾岛忆江上吴处士忆江上吴处士听雨寒更尽,开门听雨寒更尽,开门落叶落叶深。深。无可无可秋寄从兄贾岛秋寄从兄贾岛文外探究文外探究“木木”总暗示落叶的微黄与干燥之感吗?总暗示落叶的微黄与干燥之感吗?沉舟侧畔千帆过,病树前头万沉舟侧畔千帆过,病树前头万木木春。春。刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠)野芳发而幽香,佳野芳发而幽香,佳木木秀而
7、繁阴。秀而繁阴。欧阳修欧阳修醉翁亭记醉翁亭记)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木木啭黄鹂。啭黄鹂。王维王维积雨辋川庄作积雨辋川庄作)文外探究文外探究“树树”总是与繁茂的枝叶相关联吗?总是与繁茂的枝叶相关联吗?树树树树秋声,山山寒色。秋声,山山寒色。庾信庾信周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭周谯国公夫人步陆孤氏墓志铭 萧萧远萧萧远树树疏林外,一半秋山带夕阳。疏林外,一半秋山带夕阳。寇准寇准书河上亭壁书河上亭壁文外探究文外探究“黄叶黄叶”总是不如总是不如“木叶木叶”吗?吗?长江悲已滞,万里念将归。况属高风长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,山山晚,山山黄叶黄叶飞。飞。王勃王勃山中山中 碧云天,
8、碧云天,黄叶黄叶地,秋色连波,波上寒地,秋色连波,波上寒烟翠。烟翠。范仲淹范仲淹苏慕遮苏慕遮 扑翠色秋山如靛,涌寒秋波水连天,扑翠色秋山如靛,涌寒秋波水连天,西风西风黄叶黄叶满秋川。满秋川。康海康海红绿鞋红绿鞋秋碧秋碧 再再 见见再好的种子,不播种下去,也结不出丰硕的果实。书到用时方恨少,事非经过不知难。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。少壮不努力,老大徒伤悲。天行健,君子以自强不息不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力天才在于积累,聪明在于勤奋。奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。人必须要在耐心,特别是要有信心。努力向上的开拓,才使弯曲的
9、竹鞭化作了笔直的毛竹。不要让追求之舟停泊在幻想的港湾,而扬起奋斗的风帆,驶向现实生活的大海。习惯决定成绩,细节决定命运。良好的习惯是成功的保证。逆境是磨练人的最高学府。生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。任何成就都是刻苦劳动的结果。勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。读书使人成为完善的人。宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。天才就是一份灵感加九十九汗水。只要不放弃努力和追求,小草也有点缀春天的价值。立身以立学为先,立学以读书为本。谦虚是学习的朋友,自满是学习的敌人。赶
10、脚的对头是脚懒,学习的对头是自满。如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。一帆风顺,并不等于行驶的是一条平坦的航线。学问多深也别满足,过失多小也别忽略。没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气,种子的前途并不比落叶美妙一分。发奋识遍天下字,立志读尽人间书。好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。天才就是无止境刻苦勤奋的能力。、聪明出于勤奋,天才在于积累。顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。立志宜思真
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