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类型《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件优秀课件.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:3463069
  • 上传时间:2022-09-02
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:721.50KB
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    关 键  词:
    记梁任公先生的一次演讲 记梁任公 先生 一次 演讲 ppt 课件 优秀
    资源描述:

    1、少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜 于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!记梁任公先生的记梁任公先生的一次演讲一次演讲梁实秋梁实秋授课人:张燕梅授课人:张燕梅注意下列字词:注意下列字词:戊(戊(w)戌()戌(x)叱咤(叱咤(zh)莅(莅(l)临)临迥(迥(jing)异)异精悍(精悍(hn)激亢(激亢(kng)箜(箜(kng)篌()篌(hu)酣(酣(hn)畅)畅蓟(蓟(j)北)北 整体感知明确:深刻的印象,并感染影响了听众。明确:深刻的印象,并感染影响了听众。依

    2、据:依据:过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象话。但是他们没有能留下深刻的印象。(1段)我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午。(3段)我记得他开头讲一首古诗我记得他开头讲一首古诗。(5段)除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好文学发生了强烈的爱好。(9段)于是我想起了从前的一段经历,笔而记之于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。(10段)梁任公先生的演讲有什么特点?通过他梁任公先生的演讲有什么特点?通过他的演讲

    3、我们可以看出他是怎样的人呢?的演讲我们可以看出他是怎样的人呢?开场白开场白:独特独特声音声音:沉着有力,洪亮又激亢沉着有力,洪亮又激亢内容内容:丰富有趣丰富有趣表情表情:成为表演成为表演酣畅淋漓酣畅淋漓肖像肖像:身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍步履稳健步履稳健气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射语言语言:旁征博引旁征博引动作动作:手舞足蹈手舞足蹈(谦逊、自负)(谦逊、自负)(沉稳(沉稳睿智)睿智)(博闻强记(博闻强记学识丰富)学识丰富)(感情丰沛(感情丰沛)(潇洒自信)(潇洒自信)(风趣、博闻强记)(风趣、博闻强记)(自由洒脱)(自由洒脱

    4、)由前面的分析,我们来由前面的分析,我们来总结一下梁启超的形象:总结一下梁启超的形象:有学问,有文采,有热心有学问,有文采,有热心肠的学者。肠的学者。“热心肠热心肠”如何理解?如何理解?真实、富有感情真实、富有感情炽热的爱国心炽热的爱国心 1.“便用手指敲打他的秃头便用手指敲打他的秃头”2.“他真是手之舞之足之蹈之,他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息笑,有时太息”3.“悲从中来,竟痛哭流涕而不悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪能自已。他掏出手巾拭泪”4.“于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑”箜篌引箜篌引桃花扇桃花扇杜诗

    5、杜诗在梁任公的这次演讲中,除了正面的在梁任公的这次演讲中,除了正面的刻画,还运用到了侧面描写。刻画,还运用到了侧面描写。“那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰”“过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。但是他们没有能留下深刻的印象。”“我在听完先生这篇演讲后约二十余年,不禁哀我在听完先生这篇演讲后约二十余年,不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。”“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候

    6、,我们也跟着他欢喜。候,我们也跟着他欢喜。”“他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!沾襟了!”“听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”本文人物描写的方法:本文人物描写的方法:外貌描写外貌描写 语言描写语言描写 动作描写(细节描写)动作描写(细节描写)心理描写心理描写侧面描写侧面描写细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。用这篇文章中所学的描用这篇文章中所学的

    7、描写人物的手法,来写写张老写人物的手法,来写写张老师的形象!(师的形象!(100字左右)字左右)学以致用学以致用37.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。49.明确的目标是前进的动力。4.当你努力的时候,你会觉得你已经拼尽全力了。当你拼尽全力的时候,你会觉得自己还不够努力。29.我们如蚂蚁般渺小,但要如蚂蚁般坚强。71.勤奋的含义是今天的热血,而不是明天的决心,后天的保证。12.学问勤中得。74.世界上最大的市场,在我们的脑袋里。51.云彩悲哀的是自己控制不了自己,牲口悲哀的是自己养活不了自己,人悲哀的是自己战胜不了自己。22.遭遇挫败痛苦时,告诉自己:不过是归零了,不过是从头再来!90.一日读书一日功,一日不读十日空。98.不要只听说,要看怎么做。这个世界从来不缺看热闹的。自己不努力谁也给不了你想要的生活!83.一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。29.莫倚儿童轻岁月,丈人曾共尔同年。114.精诚所至,金石为开。

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