《老王》PPT教学课件-.pptx

1、十四 老王EJEJ九年级语文下册九年级语文下册1.1.把握课文内容，理解老王的把握课文内容，理解老王的“苦苦”和和“善善”。2.2.品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，品味作者平淡简捷而富有表现力的语言，把握把握老王人物形象的刻画老王人物形象的刻画。3.3.体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，陶冶体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。美的情操。学习目标学习目标新课导入新课导入 车厢里空位那么车厢里空位那么多，农民工为何迟迟多，农民工为何迟迟不落座？不落座？“我不想弄脏别我不想弄脏别人衣服人衣服”【杨绛杨绛】（19111911年年7 7月月1717日日20162016年年5 5月月2

2、525日），本日），本名杨季康，江苏无锡人，名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、文学翻译家中国女作家、文学翻译家和外国文学研究家，钱锺和外国文学研究家，钱锺书夫人。书夫人。走近作者走近作者【代表作代表作】剧本称心如意弄假成真；剧本称心如意弄假成真；散文干校六记我们仨等；散文干校六记我们仨等；译作堂吉诃德等。译作堂吉诃德等。文章作于文章作于19841984年。这是一篇回忆性的散文，作年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是正是“文化大革命文化大革命”时期，作者夫妇被认为是时期，作者夫妇被认为是“反反动学术权威动学术权威

3、”，但是，任何歪风邪气对老王都没有，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中往深深的印刻在了作者的脑海之中写作背景写作背景字词积累字词积累hunghungzuzuk luk luddppzhzh【落伍落伍】比喻人或事物跟不上时代。比喻人或事物跟不上时代。【荒僻荒僻】荒凉偏僻。荒凉偏僻。【惶恐惶恐】惊惶害怕。惊惶害怕。【取缔取缔】明令取消或禁止。明令取消或禁止。【愧怍愧怍】惭愧。惭愧。阅读课文，找出文章线索，概括内容。阅读课文，找出文章线索，概括内容。整体感知整体感知内容：内容：写作者与一

4、位三轮人力车夫的交往，表写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。良的天性。线索：线索：“我我”和老王之间的交往和老王之间的交往老王是个怎样的人老王是个怎样的人？（1-41-4）说明老王是个很）说明老王是个很 的人；的人；（5-225-22）说明老王是个很）说明老王是个很 的人。的人。苦苦善良善良具体感知具体感知阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面。阅读课文，说说老王的苦表现在哪些方面。职业职业靠一辆破旧三轮维持生活靠一辆破旧三轮维持生活生活生活打了一辈子光棍，孤苦伶仃打了一辈子光棍，孤苦伶仃身体身体眼睛残疾，生

5、意受影响眼睛残疾，生意受影响住所住所荒僻的小胡同，塌败的小屋荒僻的小胡同，塌败的小屋苦苦身体之苦身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦生活之苦：塌败小屋，三轮为生。：塌败小屋，三轮为生。精神之苦精神之苦：孤独无亲，备受轻视。：孤独无亲，备受轻视。阅读课文阅读课文5-225-22段，说说段，说说作者记叙了与老作者记叙了与老王交往中的哪几件事，老王品质如何。王交往中的哪几件事，老王品质如何。送冰块，车费减半送冰块，车费减半送钱先生看病，不要钱送钱先生看病，不要钱临死前送来香油、鸡蛋临死前送来香油、鸡蛋老实厚道老实厚道心地善良心地善良知恩图报知恩图报善善 文章中最能打动你的是哪

6、个片段文章中最能打动你的是哪个片段？在这在这个片段中打动你的又是哪些细节个片段中打动你的又是哪些细节？例如：例如：老王临死前还要送鸡蛋香油老王临死前还要送鸡蛋香油。老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，老王知恩图报，临死也要去谢谢好心人，最能体现老王的心地善良，最令人感动。最能体现老王的心地善良，最令人感动。老王去世了，老王去世了，深受老王恩惠的我们一家深受老王恩惠的我们一家心情如何呢？为何会感到愧怍心情如何呢？为何会感到愧怍？老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于老王临死也要去给作者送香油鸡蛋，对于一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。一个生活艰苦的贫困者来说，这是弥足珍贵的。然而当时然而当

7、时“我我”为老王做得太少，几年下来，为老王做得太少，几年下来，才深悟到自己的麻木，为自己做的还不够感到才深悟到自己的麻木，为自己做的还不够感到愧怍。愧怍。老王死后老王死后“我我”深感做的不够，到底做深感做的不够，到底做没做，做了什么？没做，做了什么？照顾老王生意，坐他车照顾老王生意，坐他车；女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症；关心老王的生活；关心老王的生活；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不让他白送。老王送来香油鸡蛋，不让他白送。“我我”也是一个善良的人，以善良对待善良。也是一个善良的人，以善良对待善良。你从文中学到了什

8、么？你从文中学到了什么？要做一个善良的人，就有好报，自己要做一个善良的人，就有好报，自己活着也快乐；活着也快乐；有爱心，关心别人、尊重别有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人，并知恩图报。人、帮助别人，并知恩图报。（1 1）“有一天，我在家听到打门，开门有一天，我在家听到打门，开门看见老王看见老王直僵僵直僵僵地地镶嵌镶嵌在门框里。在门框里。”品味语言品味语言找出文中的细节描写并简要分析。找出文中的细节描写并简要分析。动作描写动作描写，老王最，老王最后一次登门时身体后一次登门时身体虚弱，行动不便。虚弱，行动不便。（2 2）“他面如死灰，两只眼上都结着一他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，层翳，分不清

9、哪一只瞎分不清哪一只瞎，哪一只不瞎哪一只不瞎。”肖像描写肖像描写，形象而贴切地写出老王的眼病形象而贴切地写出老王的眼病已经很严重了，可他还要登门给已经很严重了，可他还要登门给“我我”送物品，送物品，令人感动令人感动。（3 3）“他简直像棺材里倒出来的，就像他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。打上一棍就会散成一堆白骨。”肖像描写肖像描写、比喻，、比喻，老王因病痛的折磨而变老王因病痛的折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点得外表干瘦、恐怖的特点，更加突出老王知恩，更加突出老王知恩图报的善良品行。图报的善良

10、品行。（4 4）“他他嗯嗯了一声，直着脚往里了一声，直着脚往里走走”“”“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子过身子”“”“直着脚一级一级下楼去直着脚一级一级下楼去”动作动作描写描写，强调老王临终前的形象强调老王临终前的形象，表现，表现他生活上的苦境和人性上的善良。他生活上的苦境和人性上的善良。（5 5）“他只说：他只说：我不吃。我不吃。他赶他赶忙止住我说：忙止住我说：我不是要钱。我不是要钱。”语言语言描写描写，表现老王对好心人的真情和敬表现老王对好心人的真情和敬重重，他一个极为老实、坦诚的人。，他一个极为老实、坦诚的人。写法探究写法探究课文是怎么安排组织

11、材料的？课文是怎么安排组织材料的？按逻辑顺序介绍老王的基本情况；按逻辑顺序介绍老王的基本情况；按时间顺序介绍老王的工作与为人。按时间顺序介绍老王的工作与为人。课堂小结课堂小结 本文写老王与本文写老王与“我我”的交往，描写了老王的交往，描写了老王的勤劳、善良，表达了作者人要平等，要互相的勤劳、善良，表达了作者人要平等，要互相关心、爱护的人道主义精神，呼吁社会以善良关心、爱护的人道主义精神，呼吁社会以善良体察善良，以善良回报善良。体察善良，以善良回报善良。老老 王王板书设计板书设计忠厚老实忠厚老实善良纯朴善良纯朴知恩图报知恩图报善善生活艰辛生活艰辛精神凄苦精神凄苦苦苦不幸者不幸者幸运者幸运者善良体

12、察善良善良体察善良爱回报爱爱回报爱课外拓展课外拓展 你的周围有像老王这样的人吗？他有什你的周围有像老王这样的人吗？他有什么样的特点么样的特点？在今后的日子里，你将会怎样？在今后的日子里，你将会怎样去对待那些不幸的人去对待那些不幸的人？我们身边的我们身边的“老王老王”有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了

13、希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，

14、却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开

15、河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌

16、人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热

17、点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛

18、苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓

19、天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。