《语言文字字音》PPT课件.ppt
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- 语言文字字音 语言文字 字音 PPT 课件
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1、真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练温州江心屿奇联温州江心屿奇联“云朝朝朝朝朝朝朝朝散;云朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消。潮长长长长长长长长消。”温州江心屿的这副奇联据说是南宋状温州江心屿的这副奇联据说是南宋状元王十朋作的,令游客叹为观止。元王十朋作的,令游客叹为观止。根据汉语一字多音、多义和谐音的特根据汉语一字多音、多义和谐音的特点,你认为这副对联应怎样读?点,你认为这副对联应怎样读?真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练答案这副对联可有几种读法。一般流行的解
2、释是:上联答案这副对联可有几种读法。一般流行的解释是:上联八个八个“朝朝”字的二、五、七字读字的二、五、七字读cho,作,作“朝见朝见”解,其解,其余都读余都读zho,作,作“早晨早晨”解;下联八个解;下联八个“长长”字的二、五、字的二、五、七字读七字读zhng,作,作“涨涨”解,其余都读解,其余都读chng,作,作“常常”解。解。照此理解,应读作:照此理解,应读作:“云早朝,早早朝,早朝早散;潮常云早朝,早早朝,早朝早散;潮常涨,常常涨,常涨常消。涨,常常涨,常涨常消。”此外,此外,“早早早早”可理解为可理解为“天天天早晨天早晨”,读作:,读作:“云早朝,早早朝,早早朝散;潮常涨,云早朝,早
3、早朝,早早朝散;潮常涨,常常涨,常常涨消。常常涨,常常涨消。”还有一种读法是:还有一种读法是:“云早早朝,早云早早朝,早早朝,早早散;潮常常涨,常常涨,常常消。早朝,早早散;潮常常涨,常常涨,常常消。”真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意本题考查正确识记现代汉语普通话的读音。注意“多音读次音,形声莫套读,方言要纠错多音读次音,形声莫套读,方言要纠错”的原则。的原则。B项项“未雨绸缪未雨绸缪”读次音读次音mu;C项项“毗连毗连”不能套读半边,不能套读半
4、边,应读应读p;D项项“奶酪奶酪”在方言中读音就是在方言中读音就是lu,要注意纠错,要注意纠错,应读应读lo。答案答案A真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字,二是多音多义字,音随义移。已不代表读音的字,二是多音多义字,音随义移。B.答理答理应为应为d;C.膝盖应为膝盖应为x;D.煽风点火应该
5、是煽风点火应该是shn。答案答案A真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练解析解析A项中的项中的“角角”均读均读(ju),“砥砥”“”“抵抵”均读均读(d),“载载”均读均读(zi)。B项中的项中的“贝壳贝壳(k)/地壳地壳(qio)”读音读音不同,其他不同,其他“蔼蔼”“”“霭霭”均读均读(i),“锲锲”“”“挈挈”均读均读(qi)。C项中的项中的“称称(chn)心如意心如意/拍手称拍手称(chng)快快”不不同,其他同,其他“和和”均读均读(h),“屡屡”“”“履履”均读均读(l)。D项中项中的的“
6、誊誊(tng)写写/家眷家眷(jun)”不同,其他不同,其他“模模”均读均读(m),“呱呱”“”“沽沽”均读均读(g)。答案答案A 真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练1多音多义字。多音多义字。现代汉语词典现代汉语词典中的多音字有中的多音字有700多个,多个,其中绝大多数为多义字。它们读音不同,意义、词性、感情其中绝大多数为多义字。它们读音不同,意义、词性、感情色彩也不同。如色彩也不同。如“当当”有两种读音:有两种读音:dn(担任、承担、相担任、承担、相称、阻挡称、阻挡),dn(合适、抵押、以为合适
7、、抵押、以为)。真真 题题 探探 究究专专 题题 整整 合合板板 块块 对对 练练2同义多音字。这类多音字在不同的词里,字义并没有同义多音字。这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但字音不同。如显著的不同,但字音不同。如“剥花生剥花生”中的中的“剥剥”读读“bo”,“剥削剥削”中的中的“剥剥”读读“b”。有一部分汉字在长期使用过程中受语境意义限制而形成了有一部分汉字在长期使用过程中受语境意义限制而形成了一种一字多音的现象,对于这类字如果不认真辨析就会造一种一字多音的现象,对于这类字如果不认真辨析就会造成误读。如成误读。如“泥泥(n)土土”和和“拘泥拘泥(n)”,“认识认识(sh)”和和
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