《秦淮河上寻桨声》PPT课件.ppt
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1、(1)(1)其人亦必自审其无可让而后为之。其人亦必自审其无可让而后为之。(3(3分分)(2)(2)今吾与足下并生今世。今吾与足下并生今世。(3(3分分)(3)(3)皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。皆汲汲于名,而惟恐人之不吾知也。(4(4分分)那那个人也一定要个人也一定要考虑考虑(或或审视审视)自己自己没有可以没有可以推让的人推让的人然后然后再作序。再作序。现在我和现在我和您您共同生活共同生活在在当今时代。当今时代。(他们他们)都都急切地急切地追求名声,而唯恐人们追求名声,而唯恐人们不知道不知道(我)自己(我)自己。秦淮河上寻桨声5、复查验证答案、复查验证答案综合指导综合指导2、审题、审题、看问
2、题、看问题3、定区域、定区域4、精心组织答案、精心组织答案1、读文本、读文本、看关键词、看关键词、看分值、看分值尽量用原文中的关键词句整合尽量用原文中的关键词句整合6、认真书写答案、认真书写答案1818文章开头引用了杜牧的诗句,试分文章开头引用了杜牧的诗句,试分析其作用。析其作用。(3(3分分)引出文章要描写的对象引出文章要描写的对象秦淮河;说秦淮河;说明秦淮河自古以来就是个热闹繁华之所;明秦淮河自古以来就是个热闹繁华之所;增添文章诗意。增添文章诗意。建立句段作用答题模型建立句段作用答题模型在开头:在开头:总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠定基总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠定基调、
3、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔调、设置悬念、激发阅读兴趣、埋下伏笔在中间:在中间:承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文在结尾:在结尾:总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、照应文题、呼应开头照应文题、呼应开头一、结构作用一、结构作用二、内容主旨作用:二、内容主旨作用:写了写了表现了表现了三、手法效果:三、手法效果:对比、衬托、渲染、抑扬、层递对比、衬托、渲染、抑扬、层递景物描写景物描写提示:提示:景物本身的景物本身的自然环境特征自然环境特征+对人物对人物的烘托的烘托作用作用+对社会环境对社会环境的暗示(这一点要
4、视情况而定)的暗示(这一点要视情况而定)+结构结构上为下文铺垫。上为下文铺垫。格式:格式:渲染(烘托、衬托)了某种环境的渲染(烘托、衬托)了某种环境的特特点(氛围),表现了人物的点(氛围),表现了人物的情绪(心理),情绪(心理),为下文写为下文写作铺垫。作铺垫。引用、联想引用、联想引证法:引证法:论证观点、阐明事理论证观点、阐明事理的作用(增加权威的作用(增加权威性、说服力、文学性、历史性、文化性等。)性、说服力、文学性、历史性、文化性等。)引用传说、史实和古诗文:引用传说、史实和古诗文:丰富文章的内涵丰富文章的内涵(反反思历史,以古证今或借古讽今,或增强文章的传思历史,以古证今或借古讽今,或
5、增强文章的传奇性、事物的神秘性奇性、事物的神秘性),),增加文采增加文采(增强文章的(增强文章的诗情画意,使文章具有意境美)等方面的作用。诗情画意,使文章具有意境美)等方面的作用。(结合(结合“内容内容+结构结构+手法手法”)物象物象提示:提示:从文章从文章结构形式结构形式到到内容主旨内容主旨再到再到思想感情思想感情格式:格式:构成了文章的行文线索构成了文章的行文线索写出了写出了寄寄托了作者的托了作者的升华了作者的升华了作者的建立景物、引用、物象作用答题模型建立景物、引用、物象作用答题模型1 1、文章最后说文章最后说“对秦淮河有了这样的理解对秦淮河有了这样的理解”,“这样这样”指代的内容是什么
6、?指代的内容是什么?(4 4分)分)其实,浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的,她沉淀其实,浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。秦把历史沉淀,把时光溶解,直到永远。秦淮淮河始终是静谧的,河始终是静谧的,她历经千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝她历经千秋岁月,早已看惯了风花雪月、刀光剑影,看惯了朝野更迭、聚合离散,看惯了春风扬柳、冰霜残梅,也早就听惯野更迭、聚合离散,看惯了春风扬柳、冰霜残梅,也早就听惯了商女们的歌舞升平,习惯了商女们的爱恨情
7、仇。秦淮河始终了商女们的歌舞升平,习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的,她为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,是自然的,她为城市承载了过多的奢侈,包容了过多的繁华,可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的是人类,是搅可这奢侈与繁华是人类给予她的呀,应该返朴的是人类,是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过,时光一年一年走过,了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?又何必向秦淮河寻求些什么呢?对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起
8、来。身对秦淮河有了这样的理解,我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而在这心的静水中,一支灵魂之桨在游弋,临繁华却心如静水。而在这心的静水中,一支灵魂之桨在游弋,发出发出“汩汩汩的桨声汩的桨声”1 1、文章最后说文章最后说“对秦淮河有了这样的理解对秦淮河有了这样的理解”,“这样这样”指代的内容是什么?指代的内容是什么?(4 4分)分)学生学生1:历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变历史一页一页翻过,时光一年一年走过,世事变迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们迁,世事缤纷,灵魂属于自己,本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢?又何必向秦淮河寻求些什么呢?学生学生2:秦
9、淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,秦淮河始终是厚重的,她沉淀了层层叠叠的历史,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,流逝了年年岁岁的时光,而且,还将继续把历史沉淀,把时光溶解,直到永远把时光溶解,直到永远。学生学生3:指代作者看来秦淮河虽然是如此艳丽奢华,可灵指代作者看来秦淮河虽然是如此艳丽奢华,可灵魂仍是那样优雅高贵,不为浮华所玷污。魂仍是那样优雅高贵,不为浮华所玷污。答案答案分析分析答非所问答非所问要点不全,语要点不全,语言不精练。言不精练。秦淮河始终是秦淮河始终是厚重的厚重的、静谧的静谧的、自然的自然的。参考参考答案答案审题不清审题不清 一一.指代义指代义 1.1.代词
10、代词 一般代词指代的内容,应把握如下:了一般代词指代的内容,应把握如下:了解代词的用法,如解代词的用法,如“这这”、“这个这个”“”“这些这些”等是近指;等是近指;“那那”“”“那些那些”“那个那个”是远指;是远指;“某某”“”“某类某类”是不定指等等。是不定指等等。找出代词所在句找出代词所在句 再由近及远找上下句或上下文再由近及远找上下句或上下文如何把握代词的含义?如何把握代词的含义?确定指代内容确定指代内容 代入原文检查代入原文检查 拓展:拓展:但我们当下有些报刊,连那时的文化品格但我们当下有些报刊,连那时的文化品格也不如了。其一是过于看重时尚,娱乐要摩登,也不如了。其一是过于看重时尚,娱
11、乐要摩登,明星要刺激,迎合大众的猎奇心来找话题。其二明星要刺激,迎合大众的猎奇心来找话题。其二呢,炒作公众的人物,将平凡的公众人物神秘化呢,炒作公众的人物,将平凡的公众人物神秘化和庸俗化。细看近几年一些媒体(包括文学批评和庸俗化。细看近几年一些媒体(包括文学批评界)的热门话题,有许多走时尚的路子,唯独与界)的热门话题,有许多走时尚的路子,唯独与民众的生活远了。我在民众的生活远了。我在媒体炒作下的文艺批评媒体炒作下的文艺批评一文中,谈到了一文中,谈到了这一点这一点。有时想想,作为报人,。有时想想,作为报人,我们多少有些责任的。我们多少有些责任的。请指出文中请指出文中“这一点这一点”指代的内容。指
12、代的内容。参考答案:参考答案:媒体热点重时尚,远离民众生活。媒体热点重时尚,远离民众生活。当时的我没有能力走近秦淮河,只能是心生些无端的遐想。当时的我没有能力走近秦淮河,只能是心生些无端的遐想。想什么呢?想秦淮河的风月,历经六朝摞下来是不是可以摞成一想什么呢?想秦淮河的风月,历经六朝摞下来是不是可以摞成一摞诗册了?想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还摞诗册了?想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还是是溶了商女的相思泪多?想秦淮人家是谁?是酒家、船家、商家、溶了商女的相思泪多?想秦淮人家是谁?是酒家、船家、商家、女人家?是酒家的花雕芬芳,是船家的轻舟载月,是商家的挥金女人家?是酒家
13、的花雕芬芳,是船家的轻舟载月,是商家的挥金如土,是女人家的袅袅婷婷?想是秦如土,是女人家的袅袅婷婷?想是秦淮淮河风流还是来到秦淮河的河风流还是来到秦淮河的诗人风流?是秦淮河的风流诱发了诗人的风流,还是诗人的风流诗人风流?是秦淮河的风流诱发了诗人的风流,还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流?到过秦淮河的人说,在秦赋予了秦淮河的风流?到过秦淮河的人说,在秦淮淮河河,诗境与环诗境与环境曼妙无比境曼妙无比诗歌中可以读出秦淮河,秦诗歌中可以读出秦淮河,秦淮淮河可以流出诗歌。河可以流出诗歌。2 2、第第2 2段中段中“诗歌中可以读出秦淮河,秦诗歌中可以读出秦淮河,秦淮淮河可以河可以流出诗歌流出诗歌”的具体含义
14、是什么?的具体含义是什么?(4 4分)分)2 2、第第2 2段中段中“诗歌中可以诗歌中可以读出读出秦淮河,秦秦淮河,秦淮淮河可以河可以流出流出诗歌诗歌”的具体含义是什么?的具体含义是什么?(4 4分)分)学生学生1:秦淮河如此风流的环境吸引了许多诗人,因而为秦淮河如此风流的环境吸引了许多诗人,因而为它作诗,人们可以从诗中读出秦淮河的风韵,而秦淮河它作诗,人们可以从诗中读出秦淮河的风韵,而秦淮河由于被许多诗人赋予了诗情,自会流露诗韵。由于被许多诗人赋予了诗情,自会流露诗韵。学生学生2:秦淮河与诗歌融为一体,在诗歌中可以感受到秦秦淮河与诗歌融为一体,在诗歌中可以感受到秦淮河,在秦淮河中可以感受到诗
15、歌。淮河,在秦淮河中可以感受到诗歌。学生学生3:“诗歌诗歌中可以读出秦淮河中可以读出秦淮河”是指诗歌很好地体现是指诗歌很好地体现出了秦淮河,诗歌能让人产生有关秦淮河的遐想。出了秦淮河,诗歌能让人产生有关秦淮河的遐想。“秦秦准河可以流出诗歌准河可以流出诗歌”是指秦淮河本身充满诗意,使人作出是指秦淮河本身充满诗意,使人作出美妙的诗歌。美妙的诗歌。答案答案分析分析没有分点答题没有分点答题审题不准确审题不准确参考参考答案答案 自古及今,涉及秦淮河的诗歌很多,人们可以从自古及今,涉及秦淮河的诗歌很多,人们可以从诗歌中了解秦淮河;诗歌中了解秦淮河;(2分)分)秦淮河可以诱发诗人的诗兴。(秦淮河可以诱发诗人
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