《狼和小羊》PPT教学课件-.pptx

1、狼和小羊狼和小羊10101.1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。u 核心问题：核心问题：学了

2、这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？u 串珠问题：串珠问题：1.1.狼想吃小羊，它是怎么做的？狼想吃小羊，它是怎么做的？2.2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了几次碴儿？分别是什么？3.3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？4.4.最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼是怎么对待小羊的？1.1.“狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：狼很想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？水弄脏了，你安的什么心？”什么叫什么叫“找碴儿找碴儿”？“故意找碴儿故意找碴儿”又是什么意思？狼第一次找的又是什么意思？狼第

3、一次找的“碴碴儿儿”是什么？是什么？“找碴儿找碴儿”就是找借口、挑毛病的意思。就是找借口、挑毛病的意思。“故故意找碴儿意找碴儿”就是有意找毛病。狼指责小羊把水就是有意找毛病。狼指责小羊把水“弄弄脏了脏了”，并责问小羊，说小羊没安好心，存心使坏。，并责问小羊，说小羊没安好心，存心使坏。2.2.“狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”狼狼第二次找的是什么碴儿？第二次找的是什么碴儿？狼第二次找的碴儿是责怪小羊去年经常在背地狼第二次找的碴儿是责怪小羊去年经常在背地里骂它。从

4、里骂它。从“听说听说”“”“去年去年”等词可看出狼的理由等词可看出狼的理由是没有依据的。是没有依据的。3.3.“狼不想再争辩了，大声喊道：狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”从狼的话从狼的话中你能体会到什么？中你能体会到什么？诬赖小羊不成功，狼就硬说骂它的不是小羊就是诬赖小羊不成功，狼就硬说骂它的不是小羊就是小羊的爸爸。从小羊的爸爸。从“不想再争辩了不想再争辩了”“”“不是不是就就是是”这些词句中可以看出狼说的话是毫无根据的，这些词句中可以看出狼说的话是毫无根据的，这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而

5、已。这不过是它为吃掉小羊找的另一个借口而已。拓展：拓展：例：骂我的不是你就是你爸爸。例：骂我的不是你就是你爸爸。1 1这支铅笔不是这支铅笔不是_的，就是的，就是_的。的。2 2这件事不是这件事不是_做的，就是做的，就是_做的。做的。王红王红李强李强姐姐姐姐哥哥哥哥同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们感受到了狼的凶恶、小羊的善良，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题：核心问题：为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借为了满足自己的利益，坏蛋们总是千方百计找借口，不管借口多么荒唐。对待像狼一样的恶人只讲道

6、口，不管借口多么荒唐。对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。学了这篇课文，你明白了什么道理？学了这篇课文，你明白了什么道理？1.1.狼想吃小羊，它是怎么做的？狼想吃小羊，它是怎么做的？狼想吃小羊，就故意找碴儿。狼想吃小羊，就故意找碴儿。u串珠问题：2.2.狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了几次碴儿？分别是什么？狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝狼故意找了三次碴儿：第一次指责小羊把它喝的水弄脏了；第二次诬陷小羊去年经常在背地里骂的水弄脏了；第二次诬陷小羊去年经常在背地里骂它；第三次蛮不讲理地认定骂它的不是

7、小羊就是小它；第三次蛮不讲理地认定骂它的不是小羊就是小羊的爸爸。羊的爸爸。3.3.面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对故意找碴儿的狼，小羊是怎么做的？面对狼一次又一次的找碴儿，小羊总是据面对狼一次又一次的找碴儿，小羊总是据理申辩。理申辩。4.4.最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼是怎么对待小羊的？最后，狼直接往小羊身上扑去。最后，狼直接往小羊身上扑去。课文结构课文结构狼狼 和和 小小 羊羊狼狼性格性格第一次第一次 小羊小羊想吃想吃第二次第二次 第三次第三次 凶恶凶恶善良善良吃了一惊吃了一惊 温和温和故意找碴儿故意找碴儿 气冲冲气冲冲可怜可怜 喊道喊道大声喊、扑大声喊、扑本课是一则寓言故事，

8、讲的是狼为了吃小羊而故本课是一则寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是意找借口，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对蛮不讲理地往小羊身上扑去。这则故事告诉我们，对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他们的本质，设法与他们斗争。本质，设法与他们斗争。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读七只小羊和狼的故事七只小羊和狼的故事从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈从前有个山羊妈妈，她有七个孩子。一天，山羊妈妈要到森林里去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫妈要到森林里

9、去找点吃的东西。于是，她把七只小羊叫到跟前叮嘱他们：到跟前叮嘱他们：“我不在的时候，如果大灰狼来了，我不在的时候，如果大灰狼来了，你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑你们千万不要开门。大灰狼的嗓音是粗粗的，爪子是黑黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。黑的。凭这些，你们会一下子认出它来。”七只小山羊七只小山羊说：说：“别担心，妈妈，我们会小心的。别担心，妈妈，我们会小心的。”山羊妈妈走后没过多久，山羊妈妈走后没过多久，“咚咚咚咚咚咚”有人敲门。有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。东西。”但是这声音听起来粗声粗气

10、的，小山羊们大声但是这声音听起来粗声粗气的，小山羊们大声回答：回答：“不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。不开不开就不开，妈妈没你这么粗的嗓子。”于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听于是，大灰狼到商店里买了些滑石粉吃了，好让声音听起来柔细一些。起来柔细一些。这下，他又来到小山羊的门前。这下，他又来到小山羊的门前。“小羊儿乖乖，我小羊儿乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”但是从门但是从门上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。上的小缝里，小山羊们看到了大灰狼漆黑漆黑的爪子。“不开不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。于是，大不开

11、不开就不开，妈妈没你这么黑的爪子。于是，大灰狼恶狠狠地说：灰狼恶狠狠地说：“照我说的做，不然我吃了你！照我说的做，不然我吃了你！”磨磨房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。房主害怕了，给大灰狼的爪子上撒了些面粉。大灰狼又来敲小山羊的门。大灰狼又来敲小山羊的门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。回来了，带来好多好吃的东西。”小山羊们看到了白白的爪子，小山羊们看到了白白的爪子，以为门外站着的是他们的妈妈。以为门外站着的是他们的妈妈。“欢迎妈妈回来！欢迎妈妈回来！”门刚开，大灰狼门刚开，大灰狼“呼呼”地一地一下跳进屋里。下跳进屋里。“啊啊，不！，不！”小

12、山羊们尖叫着，急忙小山羊们尖叫着，急忙在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝在屋子里躲藏了起来。老大藏在桌子下，老二躲进被窝里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，里，老三爬进炉子里。老四跑到厨房，老五溜进衣橱，老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰老六用脸盆盖住自己，老七钻进落地大钟里。但是大灰狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子狼毫不费力地找到他们，把小山羊一个一个地吞到肚子里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。里去，只有躲在落地大钟里的那只小山羊没有被吃掉。大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了出去，在一棵大大灰狼吃得太饱了，他摇摇晃晃地走了

13、出去，在一棵大树下睡着了。树下睡着了。不久，山羊妈妈回来了。不久，山羊妈妈回来了。“哦哦，不！出了什，不！出了什么事？我的孩子，快回答我！么事？我的孩子，快回答我！”但是，只有一只小山但是，只有一只小山羊回答说：羊回答说：“我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们我在这儿，妈妈！大灰狼来了，把他们都吃掉了。都吃掉了。”山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草山羊妈妈赶紧跑了出去。她看到大灰狼正躺在草地上睡觉。地上睡觉。“他的肚子还在动，也许我能把孩子们救他的肚子还在动，也许我能把孩子们救出来。出来。”山羊妈妈对小山羊说：山羊妈妈对小山羊说：“快，去拿把剪刀和快，去拿把剪刀和针线来！针线来！”山羊妈

14、妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊妈妈用剪刀把大灰狼的肚子剪开，小山羊一个接一个地从里面跳了出来。山羊一个接一个地从里面跳了出来。“噢！谢天谢噢！谢天谢地地我们得救了！我们得救了！”六只小山羊没有一只受伤。山羊六只小山羊没有一只受伤。山羊妈妈妈妈对兴高采烈的小山羊们说：对兴高采烈的小山羊们说：“快去找一些石头来。快去找一些石头来。”“”“嗨哟！嗨哟！嗨哟嗨哟！嗨哟！嗨哟”七只小山羊一起搬着石头。山七只小山羊一起搬着石头。山羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。羊妈妈把大灰狼的肚子填满石头，然后很快缝好。“行行了，就这样吧！了，就这样吧！”山羊一家马上藏了起来，等着看会发山羊一家马上藏了起

15、来，等着看会发生什么事。生什么事。不久，大灰狼醒过来了。不久，大灰狼醒过来了。“唉呀，啊！真口渴，我唉呀，啊！真口渴，我一定吃得太多了。嗯一定吃得太多了。嗯对，最好先去喝点水。对，最好先去喝点水。”但但是，当大灰狼想要站起来时是，当大灰狼想要站起来时“噢！我的肚子像是装噢！我的肚子像是装了一吨砖头！了一吨砖头！”大灰狼不得不爬到井边，弯下身子来喝大灰狼不得不爬到井边，弯下身子来喝水。可是，他的身子是那么重，水。可是，他的身子是那么重，“扑通！扑通！”大灰狼一下大灰狼一下子掉到井里去了。子掉到井里去了。欲加之罪，何患欲加之罪，何患(hunhun)无辞。无辞。（左传左传僖僖(x x)公十年公十年）

16、解释：解释：要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种种借要想加罪于人，不愁找不到借口。指找种种借口诬口诬(ww)陷人。陷人。国学诵读国学诵读走进中华传统文化走进中华传统文化【歇后语歇后语】牵着羊进照相馆牵着羊进照相馆出洋出洋(羊羊)相。相。【绕口令绕口令】山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，山上一只狼，山下一群羊，狼吃羊，羊怕狼，眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁眼看狼要吃掉羊，来了勇敢的梁(lingling)小强，打死山上小强，打死山上的狼，救出山下的羊。的狼，救出山下的羊。作者通过对角色的神态、动作、对话的着作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，力描写，刻画

17、了角色性格，展开了故事情节，向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏向我们揭示了深刻的哲理：遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。才能争取胜利。1.1.读一读读一读g y fn zhng zhng bin ch jng k lin g y fn zhng zhng bin ch jng k lin 故意故意 反反 正正 争争 辩辩 吃吃 惊惊 可可 怜怜 wn h q chng chng wn h q chng chng bi d l zho ch rbi d l zho ch r温温 和和 气气 冲冲 冲冲 背背 地地

18、里里 找找 碴碴 儿儿 教师点拨：教师点拨：朗读这些词语时，要注意朗读这些词语时，要注意“正、争、吃、正、争、吃、冲、找、碴冲、找、碴”都是翘舌音，不要读成平舌音。都是翘舌音，不要读成平舌音。2.2.读句子读句子亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。亲爱的狼先生，我不会把您喝的水弄脏。亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？教师点拨：教师点拨：第一句是反问句，第二句是一般陈述句。第一句是反问句，第二句是一般陈述句。反问句和陈述句的不同是：反问句更加突出肯定的反问句和陈述句的不同是：反问句更加突出肯定的语气，比一般陈述句表达意思更强烈。可以反复读语气，比一般

19、陈述句表达意思更强烈。可以反复读这两个句子，从中对比体会。这两个句子，从中对比体会。3.3.朗读理解朗读理解朗读课文，和同学们一起表演这个故事。朗读课文，和同学们一起表演这个故事。教师点拨：教师点拨：文中角色的对话，是本课的特点。在读文中角色的对话，是本课的特点。在读正确的基础上，与同学合作，读好文中角色的对话，正确的基础上，与同学合作，读好文中角色的对话，抒发自己的情感，然后再演一演这个故事。抒发自己的情感，然后再演一演这个故事。参考答案：参考答案：略。略。4.4.你是从哪些地方看出狼是在故意找碴儿？你是从哪些地方看出狼是在故意找碴儿？教师点拨：教师点拨：要回答这个问题，我首先应该认真读课文

20、，要回答这个问题，我首先应该认真读课文，在理解课文的基础上解答。在理解课文的基础上解答。参考答案：参考答案：小羊在下游喝水，狼却说小羊把它喝的水小羊在下游喝水，狼却说小羊把它喝的水弄脏了。小羊反驳后，狼又说小羊去年背地里骂它。弄脏了。小羊反驳后，狼又说小羊去年背地里骂它。一、连线。一、连线。chchlinlin mmbinbinx x辩辩碴碴骂骂怜怜啊啊溪溪二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。fnfn zhn xing zhn xing qn nn znqn nn znjn jn chn lngchn lng mo dumo du zhng zhng反反 正正经经 常常乡乡 亲亲狼狼 毛毛

21、弄弄 脏脏斗斗 争争三、写出下列词的反义词。三、写出下列词的反义词。无意无意好好凶狠凶狠正正坏坏温和温和故意故意反反四、在括号里填上合适的词语。四、在括号里填上合适的词语。()的狼的狼()的羊的羊()地说地说 ()地扑地扑气得气得()高兴得高兴得()示例：示例：凶恶凶恶善良善良大声大声热情热情直跳直跳直拍手直拍手五、花落谁家？五、花落谁家？(选词填空选词填空)1 1你的新书包是你的新书包是()样的？样的？2 2我我()会这样做呢？会这样做呢？3 3他他()很少迟到。很少迟到。4 4我我()来这里，对这里很熟悉。来这里，对这里很熟悉。怎么什么怎么什么平常经常平常经常经常经常什么什么怎么怎么平常平

22、常六、照样子，写句子。六、照样子，写句子。1 1例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？我不会把您喝的水弄脏。我不会把您喝的水弄脏。妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？_2 2例：骂我的不是你就是你爸爸。例：骂我的不是你就是你爸爸。_妈妈在家休息，你不能大喊大叫。妈妈在家休息，你不能大喊大叫。示例：示例：昨天请假的不是小刚就是小成。昨天请假的不是小刚就是小成。完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。完成完成“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。1 1狼想吃小羊，找了狼想吃小羊，找了_次碴儿：次碴儿：(1)(1)小

23、羊把它喝的水小羊把它喝的水_了；了；(2)(2)小羊小羊_经常在背地里经常在背地里_；(3)(3)骂它的不是骂它的不是_就是就是_，_都一样。都一样。阅读课文，回答下列问题。阅读课文，回答下列问题。弄脏弄脏去年去年三三反正反正骂它骂它小羊小羊小羊的爸爸小羊的爸爸2 2小羊是这样争辩的：小羊是这样争辩的：(1)(1)狼在狼在_，小羊在，小羊在_，水是不会倒流的；，水是不会倒流的；(2)(2)去年小羊还没有去年小羊还没有_。3.3.本课选自本课选自伊索寓言伊索寓言，这个故事告诉我们的道理是：，这个故事告诉我们的道理是：_对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的，要认清他对待像狼一样的恶人只讲道理是不行的

24、，要认清他们的本质，设法与他们斗争。们的本质，设法与他们斗争。上游上游下游下游出生出生学习完这篇课文，小朋友们对狼这种凶恶残酷的学习完这篇课文，小朋友们对狼这种凶恶残酷的行为感到十分愤怒。请你想象一下，把这个故事续编行为感到十分愤怒。请你想象一下，把这个故事续编下去吧。下去吧。优秀示例：优秀示例：狼向小羊身上扑去，小羊没有被凶恶的狼吓倒，它撒狼向小羊身上扑去，小羊没有被凶恶的狼吓倒，它撒腿就跑。跑着跑着，小羊灵机一动，想出来一个好办法。腿就跑。跑着跑着，小羊灵机一动，想出来一个好办法。它向小河奔去，狼在后面拼命追。小羊眼看就要被狼追上它向小河奔去，狼在后面拼命追。小羊眼看就要被狼追上了，突然，

25、它一个急转弯，向旁边一闪。狼来不及反应，了，突然，它一个急转弯，向旁边一闪。狼来不及反应，一下子就冲进小河淹死了，小羊也得救了。所以，跟像狼一下子就冲进小河淹死了，小羊也得救了。所以，跟像狼一样狡猾的坏蛋讲道理是没有用的，必须开动脑筋，进行一样狡猾的坏蛋讲道理是没有用的，必须开动脑筋，进行斗争。斗争。一、狼找碴儿。一、狼找碴儿。1 1“找碴儿找碴儿”的意思是的意思是_A A找借口，找理由。找借口，找理由。B B找不同的地方。找不同的地方。2 2狼想吃小羊，找了狼想吃小羊，找了_次碴儿：次碴儿：(1)(1)小羊把它喝的水小羊把它喝的水_了。了。(2)(2)小羊小羊_在背地里在背地里_。(3)(3

26、)骂我的不是骂我的不是_就是就是_，_都一样。都一样。A A三三弄脏弄脏去年经常去年经常骂它骂它你你你爸爸你爸爸反正反正二、小羊的回答。二、小羊的回答。1 1“您在您在_，我在下游，水是不会倒流的呀！，我在下游，水是不会倒流的呀！”说明狼的第一个理由不成立。说明狼的第一个理由不成立。请在下图中根据水的流向标出上游和下游。请在下图中根据水的流向标出上游和下游。2 2去年，小羊还没有去年，小羊还没有_呢！呢！上游上游上游上游下游下游出生出生三、总结。三、总结。课文告诉我们课文告诉我们_。示例：示例：坏人做事情，总是找借口，坏人做事情，总是找借口，对付狼一样的坏人，讲道理是没有用的对付狼一样的坏人，

27、讲道理是没有用的一、延伸阅读一、延伸阅读_的公鸡的公鸡一只公鸡在路上遇到了狼，狼暗暗地高兴，想吃掉一只公鸡在路上遇到了狼，狼暗暗地高兴，想吃掉公鸡。狼问：公鸡。狼问：“好朋友，你上哪儿去？好朋友，你上哪儿去？”公鸡说：公鸡说：“看朋看朋友去。友去。”狼又问：狼又问：“咱们两个一起走，好吗？咱们两个一起走，好吗？”公鸡说：公鸡说：“怎么是两个？后面还有一只狗呢！怎么是两个？后面还有一只狗呢！”狼一听，赶快转身逃走了。狼一听，赶快转身逃走了。示例：示例：机智机智1 1这篇短文主要写了这篇短文主要写了_和和_的对话。的对话。2 2“怎么是两个？怎么是两个？”这句话的意思是这句话的意思是_。(填序号填

28、序号)是两个少于两个不止两个是两个少于两个不止两个3 3狼赶快逃走了，是因为狼赶快逃走了，是因为_。4 4这是一只怎样的公鸡？请把题目补充完整。这是一只怎样的公鸡？请把题目补充完整。狼狼公鸡公鸡狼怕狗狼怕狗二、百字练笔二、百字练笔狼向小羊身上扑去后会发生什么呢？请你发挥想象续狼向小羊身上扑去后会发生什么呢？请你发挥想象续写下去。写下去。说着，就往小羊身上扑去，说着，就往小羊身上扑去，_略。略。有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽

29、头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;

30、明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔

31、，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是

32、从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：

33、珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不

34、到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有

35、限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。