《现代战争与不同文化的碰撞和交流》完美课件1.pptx

1、第第 13 课课 现代战争与不同文化现代战争与不同文化 的碰撞和交流的碰撞和交流一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒第一次世界大战前后，欧洲地图有什么明显变化？第一次世界大战前后，欧洲地图有什么明显变化？一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1、一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族、一战摧毁了四大帝国，诞生了一系列民族独立国家。独立国家。德意志帝国德意志帝国俄罗斯帝国俄罗斯帝国奥匈帝国奥匈帝国奥斯曼土耳其帝国奥斯曼土耳其帝国一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 2、第一次世界

2、大战对欧洲的殖民帝国产生重、第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生重要影响。要影响。法国驻印度支那总督于法国驻印度支那总督于1926年写到：年写到：“这场把欧这场把欧洲浸润在血泊中的战争洲浸润在血泊中的战争唤醒了远离我们的土地上唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识人民的独立意识过去几年里，一切都变了。不论过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了是人还是思想，就连亚洲本身都变了”转引自斯塔夫里阿诺斯著，王红生等译转引自斯塔夫里阿诺斯著，王红生等译全球分裂：全球分裂：第三世界的历史进程第三世界的历史进程一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 2

3、、第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生重、第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生重要影响。要影响。在第一次世界大战中，由于受到英国应召，印度组织了130万人进入军队远赴欧洲同奥匈帝国和德意志德国作战。在这场战争中，印度有数十万人的伤亡，其中有7.4万人直接丧命，为一战英国的胜利作出了宝贵的贡献。照片为一战时期的印度士兵，由于在一战中德军照片为一战时期的印度士兵，由于在一战中德军使用了毒气弹，从而英国给这些士兵发放了防毒面具。使用了毒气弹，从而英国给这些士兵发放了防毒面具。照片为印度军团到达欧洲战场，在一开始英国照片为印度军团到达欧洲战场，在一开始英国是拒绝招收印度籍士兵的，但后来随着战争的扩大，是拒

4、绝招收印度籍士兵的，但后来随着战争的扩大，兵源急剧减少，从而开始在殖民地印度征兵。兵源急剧减少，从而开始在殖民地印度征兵。一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 2、第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生重、第一次世界大战对欧洲的殖民帝国产生重要影响。要影响。民族自决民族自决：指外国奴役和统治下的民族和人民：指外国奴役和统治下的民族和人民可以决定或经过民族独立战争取得本地区的独可以决定或经过民族独立战争取得本地区的独立，组成新的国家，并对其领土拥有主权立，组成新的国家，并对其领土拥有主权 。民族自决民族自决原则在殖民地传播，成为指导原则在殖民地传播，成为指导人

5、民为独立民主而斗争的武器。人民为独立民主而斗争的武器。一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 3、第一次世界大战后，亚洲出现了争取民族、第一次世界大战后，亚洲出现了争取民族独立和解放的斗争。独立和解放的斗争。原因：原因：一战期间，列强驱使亚非人民充当炮灰，从事劳役，一战期间，列强驱使亚非人民充当炮灰，从事劳役，掠夺财富，激化列强与亚非人民之间的矛盾。掠夺财富，激化列强与亚非人民之间的矛盾。列强忙于战争，一定程度上放松了控制，殖民地半列强忙于战争，一定程度上放松了控制，殖民地半殖民地民族工业的发展，民族资产阶级和无产阶级队殖民地民族工业的发展，民族资产阶级和

6、无产阶级队伍壮大。伍壮大。俄国十月革命的鼓舞。俄国十月革命的鼓舞。中国的五四运动，促进了马克思主义的传播，中国共产党的成立，一直指导着中国革命的进程。上海今兴业路上海今兴业路(李达家李达家)浙江嘉兴南湖浙江嘉兴南湖表现：表现：胡志明成为越南第一个共产党人，转向了以民族解放斗争来追求国家独立。1920年，胡志明在巴黎参年，胡志明在巴黎参加法国共产党集会加法国共产党集会 毛泽东与胡志明毛泽东与胡志明表现：表现：高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)印

7、度甘地领导的非暴力不合作运动非暴力不合作运动领导者非暴力不合作运动领导者甘地甘地 表现：表现：高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒埃及华夫脱运动埃及华夫脱运动 桑地诺桑地诺 卡德纳斯卡德纳斯 形成形成20世纪第一次民族民主运动的高潮世纪第一次民族民主运动的高潮 经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义经过第一次世界大战，欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系

8、开始了解体过程。势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始了解体过程。高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解资本主义

9、世界殖民体系资本主义世界殖民体系 世界殖民体系：是指被资本主义列强压世界殖民体系：是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联战争期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地半殖民地的盟通过一系列声

10、明、宣言等，支持殖民地半殖民地的独立要求。独立要求。例如：1941年8月英美两国首脑签订的大西洋宪章 1945年2月美英苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的关于被解放的欧洲的宣言 1945年6月通过的联合国宪章原因：原因：高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)战争结束后，随着殖民主义的空前衰落、亚战争结束后，随着殖民主义的空前衰落、亚非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广非拉地区经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了泛的传

11、播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。原因：原因：二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解周恩来总理出席万隆会议周恩来总理出席万隆会议 不结盟运动不结盟运动高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同

12、文化的碰撞和交流(共35张PPT)“日不落帝国日不落帝国”衰落：衰落：战后承认亚洲国家印度、巴基斯坦、缅甸、斯里兰卡、约旦；欧洲爱尔兰的独立；结束对巴勒斯坦的委任统治。法国：法国：签署埃维昂协议，承认阿尔及利亚独立二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)世界殖民体系的瓦解世界殖民体系的瓦解 1、亚洲A 印度：印度：1947年，英国被迫同意印度独立，但决定将原来的印度分为印度

13、和巴基斯坦两个国家，史称“印巴分治”，留下了严重问题。B 中国：中国：1949年，新中国成立，彻底摆脱了半殖民地半封建社会。2、非洲A 埃及：埃及：1952年，纳赛尔领导埃及人民赢得独立。1956年，收回苏伊士运河所有主权。B 1960年，非洲有17个国家独立，被称为“非洲独立年”C 1990年，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达年，纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。3、拉丁美洲：A古巴：古巴：1959年，卡斯特罗在古巴建立社会主义政权B 20世纪六七十年代-

14、1999年底，巴拿马人民终于收回巴拿马运河全部主权。高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 请

15、同学们阅读教材并结合所学知识总结二战后请同学们阅读教材并结合所学知识总结二战后亚非拉独立国家走上了怎样的文化复兴道路？亚非拉独立国家走上了怎样的文化复兴道路？小组讨论：小组讨论：第第1组组第第2组组第第3组组印度印度新加坡、韩国新加坡、韩国埃及埃及高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴印度自印度自18C18C成为英国殖民地成为英国殖民地英印总督蒙巴顿于英印总督蒙巴

16、顿于19471947年年6 6月月公布了公布了“蒙巴顿方案蒙巴顿方案”根据居民的宗教信仰根据居民的宗教信仰，把印度分，把印度分为印度教徒的印度和伊斯兰教徒为印度教徒的印度和伊斯兰教徒的巴基斯坦两个自治领，英国分的巴基斯坦两个自治领，英国分别向两者移交政权。别向两者移交政权。19471947年年7 7月英国议会参照月英国议会参照“蒙蒙巴顿方案巴顿方案”制定并通过了制定并通过了印度印度独立法案独立法案 19471947年年8 8月月1515日，印、巴正式日，印、巴正式实行分治，分别独立实行分治，分别独立 。高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT

17、)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)印度的政治体制学习英国，中央与地方分享印度的政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。语言为印地语和英语。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。历史传统中的种姓因重宗教信仰的多样性。历史传统中的种姓因素仍然影响着政治与社会生活。素仍然影响着政治与社会生活。三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴高中历史人教统编版（

18、）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)印度的现代文化呈现多样化特征印度的现代文化呈现多样化特征印度国家博物馆印度国家博物馆 马克马克吐温曾经感慨道：吐温曾经感慨道：“对印度的任何评价都是正确对印度的任何评价都是正确的，但是相反的观点可能也是正确的，因为它太复杂了。的，但是相反的观点可能也是正确的，因为它太复杂了。”三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞

19、和交流(共35张PPT)高中历史人教统编版（）选择性必修3 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流(共35张PPT)新加坡艺术学院新加坡艺术学院 纽顿轩豪宅纽顿轩豪宅 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴李光耀谈新加坡的经济增长与儒家文化的关系李光耀谈新加坡的经济增长与儒家文化的关系 没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同没有所谓的亚洲模式，但是东亚儒家社会同西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社西方自由放任的社会，有着根本的差异。儒家社会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以及整会相信个人脱离不了家庭、大家庭、朋友以及整个社会，而政府不可能

20、也不应该取代家庭所扮演个社会，而政府不可能也不应该取代家庭所扮演的角色。新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维的角色。新加坡依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤、求知等美德。贤、求知等美德。这些因素造就了有生产力的人这些因素造就了有生产力的人民，推动了经济增长。民，推动了经济增长。-李光耀李光耀经济腾飞路经济腾飞路-李光耀回忆录李光耀回忆录（1965-2000）三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 1967年，郑周永创建现代汽车公年，郑周永创建现代汽车公司，经司，经40多年

21、的发展，它已成为韩多年的发展，它已成为韩国最大的汽车生产厂家，并进入世国最大的汽车生产厂家，并进入世界著名汽车大公司行列。界著名汽车大公司行列。韩剧中儒家文化元素韩剧中儒家文化元素 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 1952年纳赛尔领导的年纳赛尔领导的“自由军官组织自由军官组织”推翻推翻埃及王国建立共和国埃及王国建立共和国 现代埃及文化是具有非现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲使用和西亚并带有欧洲使用和西亚等地的文化元素。等地的文化元素。埃及国徽埃及国徽 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次

22、世界大战后新兴民族国家的文化复兴 伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教。教等其他宗教。阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用。泛使用。古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也产生很大影响。筑和艺术等也产生很大影响。三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴现代埃及建筑现代埃及建筑三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 50年过后，亚洲这些新独立的国家年过后，亚洲这些

23、新独立的国家并不是完全走西方走过的路，它们在现并不是完全走西方走过的路，它们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。代化进程中走的是一条属于自己的路。这些成就感增强了他们的信心，物质的这些成就感增强了他们的信心，物质的成功带来了对文化的伸张。一些比较成成功带来了对文化的伸张。一些比较成功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，功的国家领导人，如新加坡、马来西亚，宣称自己的发展得益于一种精神上的力宣称自己的发展得益于一种精神上的力量，即量，即“亚洲价值观亚洲价值观”。马克垚世界文明史马克垚世界文明史三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴现代战争与不同文化的碰

24、撞和交流现代战争与不同文化的碰撞和交流合作探究：合作探究：我们怎么看待战争？我们怎么看待战争？“战争使最文明的、文化最发达的国家陷于饥饿的战争使最文明的、文化最发达的国家陷于饥饿的境地。但是从另一方面来看，作为巨大的历史过程的战境地。但是从另一方面来看，作为巨大的历史过程的战争又空前加速了社会的发展争又空前加速了社会的发展”。现代战争与不同文化的碰撞和交流现代战争与不同文化的碰撞和交流 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴第二次世界大战后新兴民族国家的文化复兴 战争作为与人类文明几乎同时出现的战争作为与人类文明几乎同时出现的事物事物,是一种特殊文化现象。是一种特殊文化现象。现代战争与不同文化的碰撞和交流现代战争与不同文化的碰撞和交流 在当今世界，和平与发展已在当今世界，和平与发展已成为不可阻挡的潮流！成为不可阻挡的潮流！让我们让我们珍惜这少有的和平，行动起来，珍惜这少有的和平，行动起来，呼吁世界各国团结起来保卫和平，努力发呼吁世界各国团结起来保卫和平，努力发展世界和平力量。展世界和平力量。