[信息技术2.0微能力]:体育与健康水平三(运动技能-投掷)-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》.pdf
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1、目目录录作业设计方案作业设计方案(投掷)单元作业设计(投掷)单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称体育五年级第一学期人教版投掷单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1复习原地侧向投掷基本动作第四章2投掷垒球(掷远 1)-助跑投掷第四章3投掷垒球(掷远 2)-坐跪姿掷远第四章4投掷垒球(掷远 3)-助跑对墙掷反弹球第四章5投掷垒球(掷准 1)-打固定目标第四章6投掷垒球(掷准 2)-打活动目标第四章7投掷垒球(掷准 3)-打移动靶第四章8投掷考核第四章二、单元分析(一)课标要求本章内容在义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)(以下简称课程标准)
2、中属于“水平三第四章基本身体活动投掷”项目。教学中,教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。积极参与体育学习和锻炼,体验投掷运动的乐趣与成功;基本掌握并运用助跑投掷等技能,在比赛中做到掷远和掷准;在投掷练习中提高力量、灵敏性、协调性等各项身体素质;通过投掷技能的学习培养学生勇敢果断的决策能力,形成良好的体育道德。2(投掷)单元作业设计(二)教材分析1.投掷教材内容价值投掷是人体基本活动能力之一,在日常生活、劳动、体育、国防等方面具有 较大的实用价值。经常进行投掷锻炼,对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量,提高上肢的爆发力,发展身体灵敏性、协调性,提升学生参与投掷运动的能力,培养学生积极进取、勇敢
3、顽强、团结协作的精神,以及自信,果断的品质具有积 极促进作用。2.投掷教材的设计思路根据五级学生身心发育特点,本单元投掷教学内容主要以助跑投掷垒球和发展投掷能力的练习为主。在三、四年学习的基础上,进一步改进投掷的动作质量,提高投掷的远度和准确性。单元课程设计上,通过复习三四年级掌握的投掷的基 本技术动作,帮助学生巩固投掷的基本技术;在复习巩固的基础上再利用三个课 时发展学生掷远能力;再利用三课时培养学生的掷准能力。设计过程由易到难循 序渐进,如:在发展投掷准确性上采用打固定目标、打活动目标、打移动靶逐步 增加难度,不断提升学生的投掷准确性。利用游戏的方式增加学生练习的兴趣。最后的考核环节,采用
4、投掷运动会的方式,检验学生学习练习的效果,通过这种 方式利于提高学生参与的积极性,激发学生投掷的能力。3.投掷教材搭配建议学生在掌握了一些基本的投掷动作技术和锻炼方法之后,可根据本单元所学的助跑投掷垒球和发展投掷能力的动作内容,进行组合衔接及创编,作为单元比赛或考核的内容,也可将投掷比赛规则、场地、器材等要素进行简化,创设适合 本学段能力水平的简化版家庭运动会。通过学习体验、合作学练、比赛挑战等教 学方式吸引学生积极乐学,相互鼓励,让学生在亲子或同伴的协同中感受体育学 习的乐趣,体验成功的喜悦。(三)学情分析五年级学生在中、低年级的基础上,对投掷技术进行进一步提升,由于高年 级学生的认知能力、
5、自觉学习能力、表现欲望、团队意识逐渐增强,能在集体活 动中和他人团结合作,完成练习任务。但缺乏持久性、连续性和稳定性。所以不 但每课时的作业内容采用不同的投掷器材,吸引学生投入到游戏和比赛中,而且 在投掷的练习手段上,通过亲子互助,挑战分层目标,让学生带着目标去努力、带着激情去体验,与家长一起挑战未知,提升投掷技术和技能。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1.通过助跑投掷垒球和发展投掷能力的练习,基本掌握多种投掷的动作方法和锻炼方法,了解投掷运动的基本健身价值,并积极主动参与各项投掷的练习、游戏和比赛,能够体验到参与投掷运动的乐趣;3(投掷)单元作业设计2.通过投掷游戏和比赛,提高助跑投
6、掷的远度和准度,发展力量、灵敏、协 调等身体素质;3.学生通过对照技术动作图解,结合投掷比赛培养学生自评互评的能力。通过与其它学科的相互融合,提升学生的综合能力,发展核心素养。(二)课时学习目标课时课时目标第 1 课时1.通过原地投掷练习,复习巩固垒球持球动作及原地侧向投掷基本技术;2.借助毛巾做鞭打练习,提高学生快速出手能力;3.通过制做纸球,培养学生手工制作能力。第 2 课时1.复习巩固助跑与投掷相结合能力;2.通过助跑甩毛巾练习,发展学生在完整动作练习时快速出手能力;3.培养学生果断、自信的品质。第 3 课时1.通过坐姿投掷,学生了解和掌握蹬转用力;通过跪姿投掷,学生了解和 掌握腰背部发
7、力;2.通过体能训练,提高学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质,促进 身体全面发展;3.通过循序渐进地技术学练,培养学生自主学习能力。第 4 课时1.通过对墙掷反弹球练习,学生了解和掌握快速出手,提高学生掷远能力;2.通过体能训练,提高学生的力量、速度、灵敏、协调等身体素质,促进 身体全面发展;3.通过利用废纸和胶带制做九宫格,培养学生手工制作能力。第 5 课时1.通过固定目标的投准练习,提升学生的投球准确性及稳定性,发展学生的观察力和判断力;2.通过游乐园打靶这个情景游戏,使学生对投掷类项目更加感兴趣,有了兴趣之后,能更好的调动学生学习的积极性;3.通过游戏创设环节,培养学生创新思维,让学
8、生能利用现有资源,创编 同类型的新游戏,同时也激发了学生自主学习的意识。第 6 课时1.通过投打有规律的活动目标这个练习,进一步提升学生的投准能力,并发展学生的预判能力;2.通过游戏,学生会发现不同活动目标的移动规律,并运用已学技术投中目标,进一步发展他们的投准能力;3.通过游戏找规律这个环节,培养学生发现问题,解决问题的能力。4(投掷)单元作业设计第 7 课时1.通过砸沙包游戏,提升学生投打移动目标的能力,因为闪躲的学生会在场地内积极闪避,对学生的投准能力有了更高的要求,也促使他们达到更高级的技术阶段;2.砸沙包游戏,有投打,有闪避,全方位的发展了学生各项身体素质,并 使本节课运动量有了可靠
9、的保证;3.通过砸沙包游戏中特别讲究协同配合的这个要素,培养学生良好的协作 意识和团队精神。发展学生的创新思维,体会其中苦与甜。第 8 课时1.通过投掷考核检验学生学习练习的效果;2.通过热身、考核、放松环节,培养学生科学的锻炼方法;3.通过布置家庭投掷运动会来培养学生学科综合能力,提升核心素养。(三)单元作业目标1.通过助跑投掷垒球、发展投掷能力的作业练习,增强对投掷运动的乐趣,能在练习、游戏和比赛中掌握多种投掷的动作方法和锻炼方法,促进参与投掷运 动锻炼的行为;2.通过作业练习,提高助跑投掷的远度和准度,发展力量、灵敏、协调等身 体素质,促进身体的全面发展;3.在作业练习中,表现出自信、果
10、断、互助等优良品质,具有安全意识,养 成安全锻炼的意识和习惯。(四)课时作业目标课时作业目标作业类型 作业功能第 1 课时1.复习巩固垒球持球动作及原地侧向投掷基本技术,对照技术图片自检动作是否规范;2.利用毛巾做鞭打练习,提高学生快速出手能力;3.通过练习时对照技术图片的自我检视,培养学生 自评能力;4.引导学生利用废纸和胶带制做纸球,培养学生手工制作能力。技能类体能类课后复习第 2 课时1.复习巩固助跑与投掷相结合能力;2.通过助跑甩毛巾练习,发展学生在完整动作练习 时快速出手能力,提高投掷的远度;3.通过打冰球游戏环节即充分利用器材,又结合冬 奥会对学生进行冬奥知识普及。技能类课后复习第
11、 3 课时1.通过坐姿投掷,让学生体验和感受蹬转用力;通过跪姿投掷,让学生体验和感受投掷时腰背部的用力;2.通过体能训练,提高学生的身体素质;3.通过技术动作循序渐进地分解练习,培养学生自 主学习的能力。技能类课后复习5(投掷)单元作业设计第 4 课时1.通过对墙掷反弹球练习,利用反弹球的距离或球击墙的声音,提高学生快速出手和掷远能力;2.通过体能训练,提高学生的身体素质;3.利用废纸和胶带制做九宫格,培养学生手工制作 能力,并为后面的作业服务;技能类体能类课后复习第 5 课时1.通过九宫格游戏,培养学生掷准能力,游戏型的训练方法,也有助于学生更好的投入到练习中去;2.通过一定量的体能训练,发
12、展学生身体素质,为投掷技术动作练习做更有力的支持;3.通过在游戏中互当小裁判的方式,培养学生的规 则意识。技能类活动类课后复习第 6 课时1.通过打有规律活动目标的练习,巩固提高学生投准能力,提升学生观察判断能力;2.通过游戏中奔跑捡球这个环节,提升运动量,发 展学生身体素质;3.通过游戏中,一人抛球或拨球,另一人击球,锻 炼学生与人合作的意识和能力。技能类体能类课后复习第 7 课时1.通过砸沙包游戏,培养学生练习兴趣,并在躲闪时,发展学生灵敏和快速反应能力;2.通过适量的体能训练,发展学生身体素质,同时,结合冬奥项目,设置了滑雪跳练习,对学生进行冬 奥知识的普及;3.通过游戏中的投与躲,培养
13、学生的竞争意识和能力。技能类体能类课后复习第 8 课时1.通过家庭掷远、掷准的投掷家庭运动会,检验学生学习练习的效果;2.通过组织赛前热身、赛中安全提醒、赛后的身体 放松,培养学生科学的锻炼方法;3.通过家庭运动会赛前、赛中、赛后的策划、海报 制作、记录表制作、规则讲解、计分统计、活动总 结等环节进行多学科融合,培养学生综合能力,发 展核心素养。技能类活动类课后复习四、单元作业设计思路本单元以投掷动作学练为主,把握掷远与掷准两条主线,突出抓实基础、循 序渐进,技术与素质两手同时抓的原则,用一课时复习投掷垒球最基本动作,并 发展学生快速出手能力;用三课时发展学生掷远能力,再用三课时发展学生掷准
14、能力,最后用一次课考核检查学练效果。在练习的过程中注重培养学生各方面综 合能力,如:让学生制作纸球、九宫格培养学生动手能力;利用制作比赛海报等,培训学生绘画能力;利用赛后写比赛报道,培训学生写作能力。充分体现融课程6(投掷)单元作业设计的思想,把体育、语文、数学统计、美术、手工等学科有机地融合在一起,充分 培养学生的核心素养,让学生既学会了技术、又提高了综合素养。在练习过程中,还紧扣当前冬季奥运会比赛,在练习时利用滑雪步、打冰球,发展学生身体素质 的同时,普及冬奥知识。当然,有写作业可以和其他学科老师协商,共同布置,尽量不增加学生作业量。第 1 课时1.作业内容:练习 1:a.徒手练习,用 6
15、0%左右的力量进行原地投掷沙包或垒球的徒手练习。同时,对 照老师发的技术图片自检动作是否规范。握球方法:用拇指、食指、中指、无名指握住球,小指弯曲在球的下面,掌心空 出(图 1-1、图 1-2)。图 1-1图 1-2动作方法:(以右手投掷为例)身体侧对投掷方向,两脚左右开立,左脚在前伸直,右腿弯曲在后,右手持 器材向右侧后引伸与肩平,左臂自然置于体前;身体重心落于右腿,上体略向右 倾斜;然后右腿蹬地、转髋,挺胸,身体左转,重心前移,右臂经肩上屈肘向前 挥臂,将器材向前上方快速投出(图 1-3)。图 1-3练习建议:6-8 次注意事项:学生对比正确动作图片进行自检自评。7(投掷)单元作业设计b.
16、动作不规范的同学先可进行分解动作练习(体会一引二屈三出手),帮助规范基本动作。动作方法:拉弹力带练习,巩固肩上屈肘动作(图 1-4、图 1-5)。图 1-4图 1-5练习建议:5-8 次/组,1-2 组;注意事项:易出现的错误动作可通过拉弹力带练习进行纠正,强化肌肉感觉。练习 2:甩毛巾动作方法:手握毛巾中间,三指握法,侧对击打方向,击打侧前方靠枕或其他标志物,体会快速出手的鞭打动作,可通过击打声音判断出手速度大小(图 1-6)。8(投掷)单元作业设计图 1-6在练习动作时,要意识到重心的移动非常重要。先将重心移动到后腿,之后 再移动到前腿。可以在重心移动到后腿时数几下再甩毛巾。脚下蹬转,体重
17、移动 和腰部拧转带来的力量传递给手臂。再凝聚到指尖,最终将毛巾顺利传出。不断 体会下半身发力的感觉尤为重要(图 1-7、图 1-8、图 1-9)。图 1-7图 1-8图 1-9练习建议:可击打靠垫等固定目标,8-10 次/组,3-4 组。注意事项:在开阔地练习,有家长陪同。练习 3:体适能活动跪姿俯卧撑 5-8 次/组开合跳立卧撑练习建议:次数和强度因人而异,5-8 次/组,1-2 组。注意事项:动作规范,认真练习。拓展作业:手工制作“纸球”制作方法:准备一些报纸或废纸,团成球形,用胶带包裹固定住。注意事项:纸球制作成圆球状,可加入自己的个性创新(颜色、图案等)2.时间要求:20 分钟9(投掷
18、)单元作业设计3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.持球动作A:能按要求完成各项活动且动作标准;B:基本按要求完成各项活动,偶有错误动作,在家长或同伴的指导下,积极改进的;C:未按要求完成各项活动。自评互评家长评定2.完整动作3.甩毛巾动作4.体适能活动4.作业分析及设计意图a.本课采用原地的徒手练习,并对照技术图片进行自检,检查基本投掷动作是否规范。动作不规范的同学通过分解动作练习,体会一引二屈三出手,帮助其 规范基本动作。有条件的可借助弹力带,强化分解动作时的肌肉感觉;b.通过甩毛巾练习,提升学生快速出手动作能力;c.通过体适能练习,增强学生体质;d.拓展作业部分,引导学生利用废报纸及胶
19、带等材料制作“纸球”,以备本单元练习使用,同时发展学生的动手能力。(请扫描二维码观看甩毛巾练习视频)第 2 课时1.作业内容:练习 1:无球交叉上步练习即助跑动作动作方法:(以右手投掷为例)助跑几步后,迈右腿的同时,上体向右转,右臂靠近身体经下向后引球,左 腿迅速向前一步;左脚用力蹬地,右腿迅速向前交叉,左腿积极落地蹬伸。练习建议:6-8 次/组,2 组注意事项:助跑要有节奏。10(投掷)单元作业设计练习 2:助跑甩毛巾练习动作方法:(以右手投掷为例)助跑几步后,迈右腿的同时,上体向右转,右臂靠近身体经下向后引毛巾,左腿迅速向前一步;左脚用力蹬地,右腿迅速向前交叉,左腿积极落地蹬伸,上 体向前
20、鞭打,右臂经肩上屈肘向前挥臂,甩毛巾。练习建议:6-8 次/组,2 组注意事项:助跑与最后用力做到连贯协调。练习 3:助跑掷远练习(图 2-1)图 2-1a.场地允许的学生可直接进行纸球或者垒球、沙包等,掷远练习;b.没有场地的学生进行助跑对墙掷反弹球比远练习。练习建议:6-8 次/组,2-3 组。注意事项:练习应选择空旷的场地,注意安全。练习 4:打冰球游戏动作方法:用扫帚或者棍子拨动纸球或者垒球,绕过地上的障碍物(石子),到 达终点后,直接拨动球直线跑回(图 2-2、图 2-3)。11(投掷)单元作业设计图 2-2注意事项:选择较为平坦的场地进行活动。2.时间要求:20 分钟3.评价设计评
21、价内容评价标准评价形式1.助跑练习A:能按要求完成各项活动且动作标准;B:基本按要求完成各项活动,偶有错误动作,在家长或同伴的指导下,积极改进的;C:未按要求完成各项活动。自评互评家长评定2.助跑甩毛巾练习3.助跑掷远练习4.助跑掷反弹球练习5.游戏活动4.作业分析及设计意图a.动作分解练习。降低练习难度,逐层深入。先进行下肢的交叉上步助跑练习;再利用助跑甩毛巾,练习学生的出手速度;最后进行完整助跑投掷练习。b.在助跑投掷练习时考虑到条件限制,没有场地的学生可以选择助跑对墙掷反弹球或纸团练习。c.打冰球游戏环节既充分利用器材,同时又结合冬奥会对学生进行冬奥知识普及,而且增加了练习的趣味性。第
22、3 课时1.作业内容:练习 1:坐姿投掷练习动作方法:(以右手投掷为例)学生持纸球坐在板凳上,侧对投掷方向,右手持纸球向右侧后引伸与肩平,左臂自然置于体前,上体略向右倾斜;然后右腿蹬地、转髋,挺胸,身体左转,右臂经肩上屈肘向前挥臂,将纸球向前上方快速投出。在练习动作时,学生要不 断体会蹬转发力(图 3-1、图 3-2、图 3-3)。12图 2-3(投掷)单元作业设计图 3-1图 3-2图 3-3练习建议:次数和强度因人而异,8-10 次/组,2-3 组。注意事项:在开阔地练习,有家长陪同。练习 2:跪姿投掷练习动作方法:(以右手投掷为例)学生持纸球单膝跪立在地面,侧对投掷方向,右手持纸球向右侧
23、后引伸与肩平,左臂自然置于体前,上体略向右倾斜;然后转髋,挺胸,身体左转,腰背发 力,右臂经肩上屈肘向前挥臂,将纸球向前上方快速投出。在练习动作时,学生 要不断体会腰背部的发力(图 3-4、图 3-5、图 3-6)。图 3-4图 3-5图 3-6练习建议:次数和强度因人而异,8-10 次/组,2-3 组。注意事项:在开阔地练习,有家长陪同。练习 3:慢跑甩毛巾练习动作方法:(以右手投掷为例)学生面对击打方向,右手握毛巾中间,三指握法,助跑几步后,迈右腿的同时,上体向右转,右臂靠近身体经下向后引毛巾,左腿迅速向前一步;左脚用力 蹬地,右腿迅速向前交叉,当右脚刚一落地,迅速蹬地、转髋、挺胸,同时身
24、体 左转,重心前移,左腿积极落地蹬伸,上体向前鞭打,右臂经肩上屈肘向前挥臂,用毛巾击打侧前方靠枕或其他标志物。在练习动作时,学生要不断感受腰腿部的 用力。练习建议:次数和强度因人而异,8-10 次/组,2-3 组。13(投掷)单元作业设计注意事项:在开阔地练习,有家长陪同。练习 4:体能训练练习内容:慢跑(20 秒)高抬腿(20 秒)原地交叉步(15 秒)开合跳(20秒)练习建议:次数和强度因人而异,2-3 组。注意事项:动作规范,积极锻炼。2.时间要求:20 分钟3.评价设计评价内容评价标准评价形式1.坐姿投掷动作A:能按要求完成各项活动且动作标准;B:基本按要求完成各项活动,偶有错误动作,
25、在家长或同伴的指导下,积极改进的;C:未按要求完成各项活动自评互评家长评定2.跪姿投掷动作3.慢跑甩毛巾动作4.体能训练4.作业分析及设计意图a.在坐姿投掷练习中,学生坐在板凳上进行投掷,体会投掷过程中的蹬转发力的重要性;b.在跪姿投掷练习中,学生单膝跪立在地面进行投掷,体会投掷过程中的腰背发力的重要性;c.在慢跑甩毛巾练习中,学生体会投掷过程中腰腿发力的重要性;d.通过体能训练,学生的身体素质得到提高。(请扫描二维码观看坐姿投掷练习视频)(请扫描二维码观看跪姿投掷练习视频)第 4 课时1.作业内容:14(投掷)单元作业设计练习 1:无球助跑投掷练习动作方法:(以右手投掷为例)学生徒手面对投掷
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