作文写出人物的个性PPT教学课件.ppt

1、写出人物的个性写出人物的个性记叙文是学生从小学三年级起步学写作文记叙文是学生从小学三年级起步学写作文时就开始练习的文体，应该是一般考生最时就开始练习的文体，应该是一般考生最能得心应手的文体。然而，很多高考记叙能得心应手的文体。然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去类作文，记事不知事件经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物脉；写人让人难见其人，更别说凸现人物形象。其实，生活中那么多活生生的人，形象。其实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺各具千秋的形象，只要我们细细观察，艺术再现，作文就可以写得极具个性神韵。术再现，作文就可以写得极具个性神

2、韵。下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，下边我们来谈谈人物描写的一些基本技巧，以期对你写作记叙文有实际的帮助。以期对你写作记叙文有实际的帮助。“人心不同，各如其面人心不同，各如其面”，肖像刻画更要以，肖像刻画更要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察他人，一律。有的同学平时不太留心观察他人，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，提起笔来作文时，就全是些陈词滥腔儿，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满

3、脸横肉开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉世世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活，写真，个完全相同的人，要把人物写活，写真，谨小慎微谨小慎微，须写出他有别于他人的个性来。，须写出他有别于他人的个性来。（一）以形传神写肖像（一）以形传神写肖像先看下边的例子：先看下边的例子：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。图仪器里

4、细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异谁？大家都会异口同声地说出口同声地说出“豆腐西施杨二嫂豆腐西施杨二嫂”。鲁迅先生。鲁迅先生从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的从头到脚却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜部分，使这个被人世的污水弄脏，可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使的女市民形象浮雕般地冒现在读者的面前。使春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人春成为典型，成为唯一的人。可见，要写好人物肖像，就物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情动作、态度和表情”（艾芜语）。（艾芜语）。1 1、从作者观察的角

5、度写、从作者观察的角度写 下边举例介绍几种基本的肖下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以待启发。像描写方法，以待启发。“果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见生人，遍室张皇。生人，遍室张皇。”（蒲松龄（蒲松龄聊斋志异聊斋志异辛十四娘辛十四娘）短短数语，把一个绝色少女）短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神的温柔、深情、差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象生动情举止描绘得形象生动。“三仙姑却和大家不同，虽然已经三仙姑却和大家不同，虽然已经 四十五岁，四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍

6、要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，帕盖起来，只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。看起来好像驴粪蛋上下了霜。”（赵树理（赵树理小二黑结婚小二黑结婚秃了顶的老婆子的滑稽打扮，秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣嘲讽。）寄寓了作者辛辣嘲讽。）3 3、从人物自我观察的角度写、从人物自我观察的角度写 “（吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，（吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒来后）无意在大衣镜前走过的时候一回醒来后）无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴荪甫又看见自己的脸上摆明了是一头，吴荪甫又看见自己的脸上摆

7、明了是一副败相。副败相。”（茅盾（茅盾子夜子夜）从来不肯认）从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败输的吴荪甫，此时已是个内心充满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。主义情绪和以前判若两人的人了。4 4、描写人物在不同场合下的不同特点、描写人物在不同场合下的不同特点 契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变变脸脸”的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙凤在黛玉面的王熙凤在黛玉面 前、贾母面前，在尤氏前、贾母面前，在尤氏面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱面前，在丫环下人面前，可以说更得脸谱变化的精神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒变化的精

8、神，把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻画得淋漓尽致。上的变脸行家刻画得淋漓尽致。5、描写人物在不同场合的同一特、描写人物在不同场合的同一特点点 三国演义三国演义写诸葛亮从初次登场到魂归西写诸葛亮从初次登场到魂归西天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的决胜千里的气概。一部小说说下来，孔明的指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深指挥若一，飘然仙仙的神情仪态，早已深深印在读者心目中了。印在读者心目中了。6 6、工笔细描、工笔细描 “他穿的衣服

9、，还是二十年前的新装，一他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，件团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的长长的领扣松散着，露着劲上的肉。他的衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些衣服很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半尘垢。他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔白的头发很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色日的丰采。在阳光下，他的脸呈着银灰色-”（曹禺（曹禺雷雨雷雨）。对周朴园的肖像）。对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里，给人留下了他描写详细周

10、全，由表及里，给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深刻印象。顽固、保守、自信、自负的深刻印象。7 7、简笔勾勒、简笔勾勒 “突然闯进了一个满脸横肉的突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。捆在腰间。”（鲁迅（鲁迅药药）。）。几笔勾勒出一个混混样的刽子几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其以玄色醒目，满手形象，尤其以玄色醒目，满身杀气。身杀气。8 8、侧面渲染、侧面渲染 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。归脱帽著鞘头。耕者忘

11、其犁，锄者忘其锄。归来相怨怒，但坐观罗敷。来相怨怒，但坐观罗敷。”（陌上桑陌上桑）罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有罗敷之美，尽在读者的想象中，你想他她有多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给多美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她耽搁了工夫。她耽搁了工夫。此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手法的描写，与语言、行动、心理等描写相结法的描写，与语言、行动、心理等描写相结合的一些方法，留与我们在文学作品去感受、合的一些方法，留与我们在文学作品去感受、学习。学习。（二）立片言尽显人物精神（二）立片言尽显人物精神 高尔基说：高尔基说：“文学的第一要素是语言。

12、文学的第一要素是语言。”文学本身即是语言的艺术，它是靠语言文学本身即是语言的艺术，它是靠语言来塑造形象和反映生活的。文学语言本来塑造形象和反映生活的。文学语言本来包括人物的语言和叙述人的语言，我来包括人物的语言和叙述人的语言，我这里谈的是人物的语言描写方法。人物这里谈的是人物的语言描写方法。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。间的相互交谈。人物的语言，是塑造人物形象的重要手人物的语言，是塑造人物形象的重要手段，古人说段，古人说“言为心声言为心声”，可见语言是，可见语言是表达人物

13、思想感情的工具，是展示人物表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的语言的描写，常说的“如闻其声，如见如闻其声，如见其人其人”，既是对作家塑生动人物形象的，既是对作家塑生动人物形象的高明技法的赞誉。也正是语言描写的功高明技法的赞誉。也正是语言描写的功能和作用的体现。能和作用的体现。那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示那么，常用的语言描写技法有哪些呢？下边示例说法。例说法。只言片语勾轮廓只言片语勾轮廓 有时塑造人物只选其三言两语，就能勾勒出他有时塑

14、造人物只选其三言两语，就能勾勒出他的性格特征，袒露他的内心世界。如司马迁的性格特征，袒露他的内心世界。如司马迁史记史记陈涉世家陈涉世家：“陈涉少时，尝与人佣陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：苟富贵，苟富贵，无相忘！无相忘！佣者笔而应曰：佣者笔而应曰：若为佣耕，何富若为佣耕，何富贵也？贵也？陈涉太息曰：陈涉太息曰：嗟呼！燕雀安知鸿鹄嗟呼！燕雀安知鸿鹄之志哉！之志哉！”陈涉是中国历史上第一次农民起陈涉是中国历史上第一次农民起义的领袖，他从小就怀有远大的抱负。这里，义的领袖，他从小就怀有远大的抱负。这里，通过他和佣者的对话，寥寥几笔，就把他的通过他和佣者的

15、对话，寥寥几笔，就把他的“鸿鹄之志鸿鹄之志”表达出来了。表达出来了。孙犁孙犁荷花淀荷花淀：“女人没有说话，过了女人没有说话，过了一会，她才说：一会，她才说：你走，我不拦你。家里你走，我不拦你。家里怎么办？怎么办？”丈夫一贯积极向上，这次又丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体，第一个报了名要上前线，女人的识大体，生小怨的复杂心理活动一句话便写出：先生小怨的复杂心理活动一句话便写出：先是一个陈述句，表明了自己的态度。然后是一个陈述句，表明了自己的态度。然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。人物质朴挑，实则骤别的

16、依恋油然而生。人物质朴鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学鲜活，栩栩如生。这类例子，优秀的文学作品中比比皆是，阅读时你去细细体会。作品中比比皆是，阅读时你去细细体会。间接描写人景物间接描写人景物 有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人有时写人物，不从正而或直接描写，而通过他人的言语，现出人物形象。如汉乐府的言语，现出人物形象。如汉乐府陌上桑陌上桑中中罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风罗敷为应付太守的企求，尽情夸耀勾勒出一位风度翩翩，地位显赫的夫婿形象。罗贯中度翩翩，地位显赫的夫婿形象。罗贯中三国演三国演义义写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求写诸葛亮四擒孟获后，放回了孟获。孟获求

17、救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面救朵思大王。朵思献计的一大段话，间接而全面地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭地介绍了山阴洞的地理环境：山险岭恶，道路狭窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，窄；毒蛇恶蝎，烟瘴毒泉遍布。因而鸟兽俱无，人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒人迹罕至，这是借人物的语言在描写诸葛亮五擒孟获的险恶环境。孟获的险恶环境。同一个人物在前后说出了不同的话来，表同一个人物在前后说出了不同的话来，表现出判若两人的形象。如契诃夫现出判若两人的形象。如契诃夫变色龙变色龙中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相中的奥楚篾洛夫对同样一只狗而前后大相径庭的言语描写，这就

18、这样方法。还有径庭的言语描写，这就这样方法。还有范进中举范进中举中胡屠夫在范进中举前后截中胡屠夫在范进中举前后截然不同的言语及态度，然不同的言语及态度，制台见洋人制台见洋人中中媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等媚外欺下的制台变脸谱式的语言和表演等等。等。“变色变色”嘴脸现原形嘴脸现原形 一样言语多样说一样言语多样说 针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在针对同一事物，不同身份地位，经历个性的人在传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。传达自己的情意时，语言各具千秋，各显个性。如如水浒传水浒传中写众人拥护宋江做寨主时各自的中写众人拥护宋江做寨主时各自的语言就极富个性。卢俊义：语言就极富个

19、性。卢俊义：“兄长枉自多语，卢兄长枉自多语，卢某宁死，实难从命。某宁死，实难从命。”吴用：吴用：“兄长为尊，卢员兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了外为次，人皆所伏。兄长右是再三推让，恐冷了众人的心。众人的心。”李逵：李逵：“我在江州舍身拼命，跟将我在江州舍身拼命，跟将你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会你来，众人都饶你一步。我自天也不怕！你只会让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！让来让去，做甚鸟！我便样将起来，各自散伙！”武松：武松：“哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也哥哥手下许多军官，受朝庭诰命的，也只是让哥哥，如何肯从别人？只是让哥哥，如何肯从别人？”鲁智

20、深：鲁智深：“若还若还兄长推让别人，酒家们各自撒开！兄长推让别人，酒家们各自撒开！”这些人，有这些人，有的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相的委婉含蓄，有的显露火暴，即使鲁莽也各不相同。同。在语言描写中，有三种引用的形在语言描写中，有三种引用的形式，不可总是式，不可总是“某某说某某说”、“某某某说某说”地一说到底。下边举个例地一说到底。下边举个例子，一并注意标点的变化。子，一并注意标点的变化。1、小战士批评似地说：、小战士批评似地说：“这可不行，这样这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。”2、“这可不行。这可不行。”小战士批评似地说：小战士

21、批评似地说：“这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆这样毒的太阳，你光着膀子一会就晒爆皮了。皮了。”3、“这可不行，这样毒的太阳，你光着膀这可不行，这样毒的太阳，你光着膀子一会儿就晒爆皮了。子一会儿就晒爆皮了。”小战士批评似地小战士批评似地说。说。请你学会让自己笔下的人物灵活说话。请你学会让自己笔下的人物灵活说话。三）举三）举 手手 投投 足足 见见 性性 情情 一部一部水浒传水浒传因精彩曲折的故事情节和因精彩曲折的故事情节和鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹鲜活典型的人物形象被著名文学评论家金圣叹誉为从先秦到明清中国文学史上的誉为从先秦到明清中国文学史上的“六大才子六大才子书书”之一，与之

22、一，与史记史记、离骚离骚等并列。倘等并列。倘若没有类似若没有类似“鲁提辖鲁提辖”拳打镇关西这样极富魅拳打镇关西这样极富魅力的支伤描写，整部小说就会顿时暗然失色，力的支伤描写，整部小说就会顿时暗然失色，一个个梁山好汉也都英雄不再了。可见，行为一个个梁山好汉也都英雄不再了。可见，行为描写与肖象、语言、心理描写相比，在刻画人描写与肖象、语言、心理描写相比，在刻画人物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩物性格、塑造人物形象上更具有特殊作用。恩格斯有一句名言：格斯有一句名言：“一个人物的性格，不仅表一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。现在他做什么，更表现在怎样做。”足见举手足见举手投足

23、直接关系人物性格、形象。投足直接关系人物性格、形象。具体描写人物的连贯动作具体描写人物的连贯动作 水浒传水浒传中有一个脍炙人口的故事中有一个脍炙人口的故事“武松武松打虎打虎”：“武松见那大虫复翻身回来，双手抡武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；劈脸打将下来。定晴看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿一半在手里。两截，只拿一半在手里

24、。”这里写虎亦即这里写虎亦即写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直写人，虎越厉害，越显武松勇猛。打折哨棒直叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，叫人惊出汗来，直到武松赤手空拳打死老虎，才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。才叫人松下一口所来，看见武松的勇猛无比。人物行动对比着描写人物行动对比着描写 鲁迅先生的鲁迅先生的药药用对比描写的方法把刽子手用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难和华老栓的动作摹写得生动、亲切，让人一见难忘：忘：“喂！一手交钱，一手交货！喂！一手交钱，一手交货！一个浑身一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象两把刀，刺黑色的人，站在老栓面前

25、，眼光正象两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道：嚷道：怕什么？怎的不拿！怕什么？怎的不拿！老栓还踌躇着；老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了了”两

26、相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴麻木、和善的神态，康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。脸。运用特写镜头运用特写镜头 周立波的周立波的暴风骤雨暴风骤雨写老孙头被选写老孙头被选中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就中的马摔了又恨又爱的复杂心情，就是通过影视剧中类似特色镜头的方法是通过影视剧中类似特色镜头的方法完成的。完成的。“老孙头起来，跑到柴垛子老孙头起来，跑到柴垛子边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着边，担根棒子，撵上儿马，一手牵着它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，它的嚼子，一手狠狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却就扔在地上，他舍棒

27、子落到半空，却就扔在地上，他舍不得打。不得打。”再看冈察洛夫在再看冈察洛夫在奥勃洛奥勃洛摩夫摩夫中对懒惰成性的奥的特写：中对懒惰成性的奥的特写：“他足足躺了半个小时，为这个他足足躺了半个小时，为这个打算而苦恼，后来觉得喝了茶打算而苦恼，后来觉得喝了茶再干也还不迟，可以照样在床再干也还不迟，可以照样在床上喝茶，况且躺着思索也并不上喝茶，况且躺着思索也并不碍事。他就这么办了。喝了茶，碍事。他就这么办了。喝了茶，他坐起身子，差一点就要下床，他坐起身子，差一点就要下床，他向拖鞋望了几眼，甚至从床他向拖鞋望了几眼，甚至从床上伸下一只脚去，中是立刻又上伸下一只脚去，中是立刻又把脚缩了回来把脚缩了回来”令人

28、发笑的令人发笑的懒汉形象就这样定格似的展现懒汉形象就这样定格似的展现在我们面前。在我们面前。运用比喻等修辞手法运用比喻等修辞手法 鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西可谓写得有声有色，却可谓写得有声有色，却只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：只写了三拳。第一拳从味觉方面设喻：“似开了似开了油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。”第二拳从视觉方面设喻：第二拳从视觉方面设喻：“似开了个彩帛铺：红似开了个彩帛铺：红的、黑的、绛的，都绽将出来。的、黑的、绛的，都绽将出来。”第三拳从听觉第三拳从听觉方面设喻：方面设喻：“似做了一个全堂水陆的道场：罄儿、似做了一个全堂水

29、陆的道场：罄儿、钹儿、铙儿，一齐响。钹儿、铙儿，一齐响。”三个比喻贴切、生动，三个比喻贴切、生动，鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如鲁达的力大勇猛和嫉恶如仇淋漓写出。又如骆骆驼祥子驼祥子中写暴雨下的样子：中写暴雨下的样子：“有时候起了狂风，有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向把他打得出不来气，可是他低着头、咬着牙，向前钻，象一条浮着逆水的大鱼前钻，象一条浮着逆水的大鱼仿佛在水里扎仿佛在水里扎了一个猛子。了一个猛子。”逆风拉车中的样子健壮勇猛，却逆风拉车中的样子健壮勇猛，却又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。又悲苦艰辛，通过几个形象生动的比喻贴切道出。矛盾冲突中

30、写行为矛盾冲突中写行为 老舍先生说：老舍先生说：“说一个人勇敢，须在放炸弹说一个人勇敢，须在放炸弹时试试他。时试试他。”写武松勇猛无比，就得让他过景写武松勇猛无比，就得让他过景阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶阳岗，遇上猛虎。否则，写他如何遇上一只恶狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武狼，也难写武松神威。何九叔处于西门庆和武松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他松两大力量的夹缝间，谁也不敢得罪，所以他给武大验尸时：给武大验尸时：“大叫一声，望后便倒，口里大叫一声，望后便倒，口里喷出血来。喷出血来。”他胆小、事故、机智、善变，关他胆小、事故、机智、善变，关键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避

31、祸，其性格在键时刻他不惜忍痛咬舌来装病避祸，其性格在这场尖锐的斗争中展露无遗。这场尖锐的斗争中展露无遗。侧面烘托写人物侧面烘托写人物 三国演义三国演义写关羽斩华雄时，避开刀光写关羽斩华雄时，避开刀光剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，剑影，先写华雄败孙坚、斩祖茂、便涉、潘凤，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，及关羽出战时，写关内诸侯的听闻、惊恐等，而关羽提着华雄归来时而关羽提着华雄归来时“其酒尚温其酒尚温”的细节，的细节，使关羽顶天立地起来。又如使关羽顶天立地起来。又如陌上桑陌上桑写较敷写较敷之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下之美，不写其容貌仪态，却写从使君达官到下里巴人，从

32、老者到少者，人见人惊，人见人爱。里巴人，从老者到少者，人见人惊，人见人爱。他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有他们的行为使罗敷在人们的想象中有多美便有多美多美 学着这些方法，你也试试吧。学着这些方法，你也试试吧。（四）洞（四）洞 幽幽 烛烛 微微 绘绘 心心 理理 人生活在矛盾重重的社会中，人、物人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、于己，悲喜各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊悲、恐、惊“七情七情”，有睛、耳、鼻、，有睛、耳、鼻、舌、身、意舌、身、意“六欲六欲”。这种种心理反应，。这种种心理反应，支配着人物的语言和行动，显示出人物支配着人物的语言和行动，显示出人

33、物的性格精神。于是，开发人类的精神大的性格精神。于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的陆，探索人物的心灵奥秘，成为写作的基本要求。基本要求。细致入微的心理描写，有着许多独特的作用。细致入微的心理描写，有着许多独特的作用。它可以表现人物它可以表现人物 的面貌，如：的面貌，如：“夜里写文章夜里写文章。奥勃洛摩夫。奥勃洛摩夫想，想，那他什么时候睡觉？那他什么时候睡觉？尽写尽写，要尽写尽写，要把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事把一个人的思想和精神全消磨在鸡毛蒜皮的事情上，要改变一个人的信念，要出卖一个人的情上，要改变一个人的信念，要出卖一个人的智慧和想象，要戕害一个人的天性智慧

34、和想象，要戕害一个人的天性要象一要象一个车轮子，象一架机器一样，尽写，尽写，明个车轮子，象一架机器一样，尽写，尽写，明天写，后天写；假期快到了，夏天临近了天写，后天写；假期快到了，夏天临近了他还非写不可！什么时候他才可以休息呢？真他还非写不可！什么时候他才可以休息呢？真是不幸！是不幸！”冈察洛夫用铺陈心绪的手法，给冈察洛夫用铺陈心绪的手法，给我们刻画了一个天天无所事事、苦思冥想和懒我们刻画了一个天天无所事事、苦思冥想和懒惰成性的寄生虫形象。惰成性的寄生虫形象。他认为夜里写文章真是不可思议，真是他认为夜里写文章真是不可思议，真是“不不幸幸”。心理描写还可以透露人物的心灵变幻，。心理描写还可以透露

35、人物的心灵变幻，刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇，刻画人物的性格特征和揭示人物的身份境遇，交待人际关系情节发展趋向，和反映生活本质，交待人际关系情节发展趋向，和反映生活本质，突出作品主题等作用。比如鲁迅先生用心理描突出作品主题等作用。比如鲁迅先生用心理描写刻画阿写刻画阿Q的的“精神胜利法精神胜利法”这一典型的性格这一典型的性格特征：他分明穷困潦倒，却幻想着特征：他分明穷困潦倒，却幻想着“先前阔先前阔”过，过，“我的儿子会闹得多啦我的儿子会闹得多啦”（其实连丈母娘（其实连丈母娘出生与否尚未可知）；他分明生了丢人的癞疮出生与否尚未可知）；他分明生了丢人的癞疮疤，却偏偏心里说人家疤，却偏偏心里

36、说人家“还不配还不配”；他分明被；他分明被人家痛打了一顿，却偏偏自嘲解痛，人家痛打了一顿，却偏偏自嘲解痛，“我总算我总算被儿子打了，现在的世界真不象样，儿子打老被儿子打了，现在的世界真不象样，儿子打老子子”下列示例介绍几种常用的心理描写技法，希望对下列示例介绍几种常用的心理描写技法，希望对学写作的人有所裨益。学写作的人有所裨益。人物独白展示心理人物独白展示心理 人仲怀在人仲怀在茶花女茶花女中写任人蹂躏的妓女玛格中写任人蹂躏的妓女玛格丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如丽特对资本主义黑暗现实强烈控诉时，有一段如泣如诉、催人泪下的内心独白，很好地展示了她泣如诉、催人泪下的内心独白，很好地展示

37、了她任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情：任人摆布的卑贱地位和痛苦悲愤的心情：“我们我们一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色。我们象一点一点出卖我们的心灵、肉体和姿色。我们象野兽似的让人提防，象贱民般地被蔑视。包围着野兽似的让人提防，象贱民般地被蔑视。包围着我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人，总我们的人都是一些贪得无厌的好占便宜的人，总有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后，有一天我们会在毁灭了别人又毁灭了自己以后，象狗似地死去。象狗似地死去。”在戏剧中（如在戏剧中（如屈原屈原、雷雷雨雨等）就有许多不好展示，表达的心理，通常等）就有许多不好展示，表达的心理，通常就是用人物独白的形式来体现的就

38、是用人物独白的形式来体现的 摹写摹写“意识流意识流”流露心理流露心理 我们先看一段王蒙我们先看一段王蒙春之声春之声中主人公考察回国坐头中主人公考察回国坐头罐车回家时随车身的颤动而展开的联想：罐车回家时随车身的颤动而展开的联想：“目前不正是流目前不正是流行着一支轻柔的歌曲吗？叫什么来着？行着一支轻柔的歌曲吗？叫什么来着？泉水叮咚泉水叮咚响响。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活活凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮咚叮咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽随着清风，发出叮咚叮咚的清

39、音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的扬子茶咏象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的扬子茶咏叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音叹调时有什么样的感受。京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都令人不快吗？都令人不快吗？都是回家过年的都是回家过年的”。主人公从过去现。主人公从过去现在，从中国到外国，从城市到乡村，驰聘遐思，在，从中国到外国，从城市到乡村，驰聘遐思，“火车开火车开动后的铁轮声给人以鼓舞和希望动后的铁轮声给人以鼓舞和希望”，从闷罐车中感受到了，从闷罐车中感受到了春天的旋律，从各个角落的转机中感悟到春天来临了。春天的旋律，从各个角落的转机中感悟到春天来

40、临了。借梦境幻觉反映心理借梦境幻觉反映心理 写人物的幻觉，是揭示人物内心活动和精神世写人物的幻觉，是揭示人物内心活动和精神世界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的界的重要手段。我们看一看安徒生对卖火柴的小女孩幻觉的描写：小女孩幻觉的描写：“她又擦亮了一根。火柴她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了燃起来了，发出光来了桌上铺着雪白的台桌上铺着雪白的台布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和布，上面铺着精致的盘碗，还有填满了梅子和苹果的、冒着香气的烤鹅。苹果的、冒着香气的烤鹅。”没有幸福和温暖没有幸福和温暖的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温的卖火柴的小女孩，在火光中闪烁着自己对温饱、幸福

41、的向往和渴望。一个人做了坏事，黑饱、幸福的向往和渴望。一个人做了坏事，黑夜中总是疑神疑鬼，更怕半夜鬼敲门。有的人夜中总是疑神疑鬼，更怕半夜鬼敲门。有的人心有所仪，看见花影，也会产生心有所仪，看见花影，也会产生“隔墙花影动，隔墙花影动，疑是玉人来疑是玉人来”的幻觉。紧扣人物的处境和心里，的幻觉。紧扣人物的处境和心里，才易揭示人物心灵深处的活动和状态。才易揭示人物心灵深处的活动和状态。梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状梦境描写，也是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。红楼梦红楼梦便有许多梦境描写，出神入化地便有许多梦境描写，出

42、神入化地刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她刻画了人物内心。林黛玉梦见宝玉掏心给她看而致死的恶梦，既透露了她对爱情婚姻的看而致死的恶梦，既透露了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。让环境衬托心理让环境衬托心理 平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环平时同学们作文，受了表扬常用山欢水笑的环境烘托，遭了失败则用鸟云盖天来暗示。如雨境烘托，遭了失败则用鸟云盖天来暗示。如雨果的果的悲惨世界悲惨世界中的中的“冉阿让听着歌声，什冉阿让听着歌声，什么都不再想了。他望见的已不是黑夜，而是一么都不再想了。他望见的已不是黑夜，而是一片青天。他觉得自己的

43、心栩栩然振翅欲飞了。片青天。他觉得自己的心栩栩然振翅欲飞了。”冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。冉阿让侥幸逃脱追捕的轻松心情随境巧妙点出。此外，还可以通过刻画人物的神情、语言、动此外，还可以通过刻画人物的神情、语言、动作等综合手法来暗示和表现人物心理，可多读作等综合手法来暗示和表现人物心理，可多读作品来体会。作品来体会。五）小五）小 小小 细细 节节 传传 神神 韵韵 优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。什么是细节描写呢？简洁地说，我们过目不忘。

44、什么是细节描写呢？简洁地说，就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的就是情节中那些极富个性特点的细枝末节方面的描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下描写。细节细小，却往往通过文学作品给人留下深刻、难忘的印象。读过深刻、难忘的印象。读过儒林外史儒林外史的人，可的人，可能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天能对严监生临死时伸出两个手指头不肯闭目归天的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两的细节记忆犹新吧。他看见屋里的灯盏里燃着两根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到根灯草，心疼费油，放不下心，闭不上眼。只到他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝鬼才他小老婆走过去挑掉了一根灯草时，悭吝

45、鬼才“点一点头，把头垂下，顿时就没了气。点一点头，把头垂下，顿时就没了气。”这个这个艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木艺术形象的不朽魅力，不能不说得力于这样入木三分的细节描写。三分的细节描写。鲁迅先生鲁迅先生阿阿Q正传正传中阿中阿Q临刑前画圆圈的细临刑前画圆圈的细节，更不人见不忘。一个死刑犯人要画押，被节，更不人见不忘。一个死刑犯人要画押，被逼无奈画上一笔也就算了。可阿逼无奈画上一笔也就算了。可阿Q是独一无二，是独一无二，一方面是一方面是“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人笑话，立志要画得圆人笑话，立志要画得圆”；而另一方面却是；而另一方面却是“这可恶的笔不

46、但很沉重，并且不听话，刚刚这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了子模样了”。他开始为自己画得不圆而感到羞。他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而后来却又一想：愧，而后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆孙子才画得很圆的圆圈呢。圈呢。”这一传神的细节，把阿这一传神的细节，把阿Q的麻木无知和的麻木无知和精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明精神胜利法淋漓尽致地刻画出来，并得以鲜明到极至。可见细节描写是刻画人物性格的重要到极至。可见细节描写是刻画人物性格的重要方法。方法。其次，细节描写对于烘托人物心情也具有重要其次，细

47、节描写对于烘托人物心情也具有重要作用。钱种书先生作用。钱种书先生围城围城中写方鸿渐收到唐中写方鸿渐收到唐小姐的信时欣喜若狂：小姐的信时欣喜若狂：“临睡时把信看一遍，临睡时把信看一遍，搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关搁在枕边，中夜一醒，就开电灯看信，看完关灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一灯躺好，想想信里的话，忍不住又开灯再看一遍。遍。”这样的细节描写，把方鸿渐当时的心情这样的细节描写，把方鸿渐当时的心情细腻，带真地再现出来了。细腻，带真地再现出来了。此外，细节描写还有助于推动作品情节发展，此外，细节描写还有助于推动作品情节发展，深化作品主题等。细节描写的一般方法是：深化作品主题等

48、。细节描写的一般方法是：摄取细小动作摄取细小动作 现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。如习惯和修养的。如我的老师我的老师中蔡老师中蔡老师“教鞭好像教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻敲在石板上”的的细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。细小动作，极富情趣地表现了蔡老师假怒实热的品性。分马分马中老孙头要打儿马的情节异曲同工：中老孙头要打儿马的情节异曲同工：“他狠他狠狠地抡起木棒

49、子，棒子落到半空，却扔在地上。狠地抡起木棒子，棒子落到半空，却扔在地上。”形形象画出老孙头恼怒而又十分心疼的心理。巴尔扎克笔象画出老孙头恼怒而又十分心疼的心理。巴尔扎克笔下葛朗台把金路易下葛朗台把金路易“摔摔”给太太，又给太太，又“拈拈”着玩，旋着玩，旋即即“装到口袋里装到口袋里”一系列动作，活画出一个一毛难拔一系列动作，活画出一个一毛难拔的守财奴形象。鲁迅小说中如杨二嫂顺水拿走灰中的的守财奴形象。鲁迅小说中如杨二嫂顺水拿走灰中的盘子及手套之类东西的动作，阿盘子及手套之类东西的动作，阿Q画圆圈的动作，孔乙画圆圈的动作，孔乙己用手罩盘子让人过目难忘的细节，更是比比皆己用手罩盘子让人过目难忘的细节

50、，更是比比皆 是是 。抓住细微的痕迹抓住细微的痕迹 相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来。如如鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁中写焦裕禄克服病痛忘我工中写焦裕禄克服病痛忘我工作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，作的精神，就有一个相当典型而传神的细节，他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞他办公的藤椅右边的扶手上被顶穿了一个洞（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里（肝痛时用外物给顶住）。再如果戈里死死魂灵魂灵中写地主泼留希金的形象：中写地主泼留希金的形象：“脖子上脖子上围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子、是腰围着一种莫名其妙的东西，是旧袜子、是腰带，还是绷带呢，不能断定。