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1、作 文 立 意 清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。这句话的意思是说：“中心思想好比是统帅，材料、词句好比是士兵，没有统帅的士兵是乌合之众，是打不了胜仗的。”王夫之的话说明：一篇文章如果没有明确的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。一、什么是立意？为什么要强调立意？一、什么是立意？为什么要强调立意？立意即确定文章的主旨。主旨在文立意即确定文章的主旨。主旨在文章中是核心，是文章中所有思想、材料章中是核心，是文章中所有思想、材料的概括和集中体现。的概括和集中体现。“意意”就是文章的就是文章的主题。它是文章的核心与灵

2、魂。立意是主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。招生考选材，布局，乃至文章的深度。招生考试中出现越来越多的的话题或材料作文，试中出现越来越多的的话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据。也才有依据。二、立意的要求二、立意的要求 1、立意要正确：主题健康、积极向上，能给人以 教育和启发。2、立意要集中：一篇文章只有

3、一个中心。3、立意要新颖：不落俗套，有新的观念、新的见 解、新的思考角度。4、立意要深刻：发觉事物的本质、体现自己对事 物的认识能力。三、怎样提升文章的立意（一）追求作文立意的高远与深刻（一）追求作文立意的高远与深刻 作文立意的高原与深刻，是立意作文立意的高原与深刻，是立意思想健康、积极向上的进一步深思想健康、积极向上的进一步深化。化。“高远高远”是外延，是立意向外展是外延，是立意向外展开，所谓开，所谓“站得高，看得远站得高，看得远”。“深刻深刻”则是内涵，是立意向深则是内涵，是立意向深度延展。度延展。【案例分析1】：作文题作文题难忘的第一次难忘的第一次，两篇作文都写第一次打，两篇作文都写第一

4、次打工。工。第一篇作文结尾：第一篇作文结尾：当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，我心头当我手里攥着刚领到的几张百元大钞时，我心头一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够一阵狂喜，我还从来没有拿过这么多钱，这下可够我花一阵子的了。我花一阵子的了。第二篇作文结尾：第二篇作文结尾：我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我我手里攥着刚领到的工钱，尽管只有几张，可我却感到沉甸甸的，这是我一个假期的血汗换来的啊！却感到沉甸甸的，这是我一个假期的血汗换来的啊！现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么不容易啊！我为自己昔日那样大手大脚地花钱多么不容易啊

5、！我为自己昔日那样大手大脚地花钱感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自感到深深的惭愧；但同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜豪和欣喜艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，艰苦的劳动锻炼了我的体魄和意志，我长大了！我长大了！案例总结：第一篇文章没有深刻揭示材料本第一篇文章没有深刻揭示材料本身所蕴涵的积极意义，所表现的情趣身所蕴涵的积极意义，所表现的情趣也比较庸俗，因而立意不高；第二篇也比较庸俗，因而立意不高；第二篇文章则在结尾部分水到渠成地点明题文章则在结尾部分水到渠成地点明题意，而且体验深刻，情趣健康，富有意，而且体验深刻，情趣健康，富有积极意义，可谓是画龙点睛，升华了积极意义，可谓是画龙点睛，

6、升华了主题，激活了全篇，立意的深邃使文主题，激活了全篇，立意的深邃使文章升了格。章升了格。【案例分析2】：作文题那一次，我哭了 同学甲写有一次出于去捅马蜂窝，结果不小心被马蜂蜇了，疼痛难忍那一次，我哭了。同学乙写赶庙会，完后却发现自行车丢了，想到回家没法交代那一次，我哭了。小结：这两篇文章的立意都有问题，或为肉体的疼痛而哭，或为财物的丢失而哭，都显得格调不高，缺少一种感人的力量。同学丙的文章写得非常感人那一次，我哭了那一次，我哭了 母亲从几十里外的乡下到学校给我送衣服，母亲从几十里外的乡下到学校给我送衣服，我嫌母亲穿得太寒伧，就对母亲非常冷淡，催她我嫌母亲穿得太寒伧，就对母亲非常冷淡，催她赶快

7、走，免得让同学和老师看到。母亲抖抖地拿赶快走，免得让同学和老师看到。母亲抖抖地拿出一个包裹，说是天冷了，给我捎来一件毛衣，出一个包裹，说是天冷了，给我捎来一件毛衣，我一看还是那件旧毛衣，就扔在母亲的车篮里，我一看还是那件旧毛衣，就扔在母亲的车篮里，然后丢下母亲，怒气冲冲地回到教室，同学问我然后丢下母亲，怒气冲冲地回到教室，同学问我是谁找我，我竟然说那是我同村的一个邻居。是谁找我，我竟然说那是我同村的一个邻居。放学后，却在校门口发现母亲没走，我非常放学后，却在校门口发现母亲没走，我非常不情愿地走上前问她为什么还不走，母亲拿出一不情愿地走上前问她为什么还不走，母亲拿出一件新毛衣，说是给我刚买的，让

8、我试试合不合件新毛衣，说是给我刚买的，让我试试合不合身，我借故有事把母亲支走了。身，我借故有事把母亲支走了。几天后，我回家拿生活费，却发现母亲在打吊瓶，父亲生气地告诉我：那次母亲本来是去县城看病，顺便到学校看看我，那件新毛衣是母亲用看病的钱给我买的！我感到穿在身上的新毛衣一下子箍得难受，泪水无声地顺着脸颊流了下来“那一次，我哭了”。问题：我的哭，有几层含义？两层，因为从母亲拿看病的钱给我买毛衣的事情中感受到母亲对自己的爱，感动而哭；因为母亲对自己这样好，自己却嫌弃母亲丢脸的不孝行为，愧疚而哭。（二）立意（二）立意“新颖新颖”的指导与训的指导与训练练所谓“立意新颖”，就是作文立意要有新的观念、新

9、的见解、新的思考角度，不能人云亦云。所谓“立意新颖”，就是立意要跳出陈旧的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未言”。怎样才能做到立意新颖呢？从两个方面去探索：1、反向立意反向立意2、变换角度、变换角度（包括变换视角）（包括变换视角）1、反向立意、反向立意 一些做人做事的道理，正面的说教太多，便形成了一种深厚的文化积淀，在人们心目中根深蒂固。这就使人恰恰忽视了事物的另一面。一旦把人们忽视的另一面揭示出来，就会令人耳目一新。比如：读书要认真要仔细，这是常理，但是陶读书要认真要仔细，这是常理，但是陶渊明提出渊明提出“好读书不求甚解好读书不求甚解”，说明为了看更，说明为了看更多的书，快速浏览就可以，这

10、更有新意、更深多的书，快速浏览就可以，这更有新意、更深刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。刻，还特别符合眼下网络阅读的习惯。“知足者常乐知足者常乐”讲的是讲的是“快乐就在于满足快乐就在于满足”的的这一做人的道理，相反，这一做人的道理，相反，“不知足者常乐不知足者常乐”也也对，讲的是对，讲的是“积极进取的快乐积极进取的快乐”，更新、更有，更新、更有意义。意义。顺着这个反向思维的思路，我们可以充分发挥我们的想象力，写出很多有新意的作文：对于对于“不要班门弄斧不要班门弄斧”的警言，我们可以反写的警言，我们可以反写出出“弄斧就到班门弄斧就到班门”立意；立意；对于对于“避免失败避免失败”的常理，我们可以反

11、写出的常理，我们可以反写出“感谢失败感谢失败”、“感谢你，我的敌人感谢你，我的敌人”的立意；的立意；对于对于“开卷有益开卷有益”的忠告，我们可以反写出的忠告，我们可以反写出“开卷未必有益开卷未必有益”的立意；的立意；对于对于“人前人后一个样人前人后一个样”的道德准则，我们可的道德准则，我们可以反写出以反写出“人前人后不一样人前人后不一样”的高尚立意；的高尚立意；对于对于“往事如烟往事如烟”的常识，我们可以反写出的常识，我们可以反写出“往事并不如烟往事并不如烟”的立意；的立意；对于对于“停电停电”不好的常识，我们可以反写出不好的常识，我们可以反写出“渴望停电渴望停电”的立意，等等。的立意，等等。

12、【注意注意】：不是任何一个正向命题，都可：不是任何一个正向命题，都可以反向立意，或者说应该特别谨慎，否则以反向立意，或者说应该特别谨慎，否则就可能弄巧成绌。比如：就可能弄巧成绌。比如：“我们要远离毒我们要远离毒品品”，“珍爱生命珍爱生命”等等。等等。【案例分析案例分析】：以：以关心关心为话题，写一为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。篇作文，题目自拟，文体不限。下面这篇文章的作者就是采用反向思维下面这篇文章的作者就是采用反向思维立意，从立意，从“不关心与关心不关心与关心”的对比来揭示的对比来揭示“爱幼不尊老爱幼不尊老”的社会问题。的社会问题。欣赏资料文章：欣赏资料文章：起名起名问题：1、本文

13、想要描写的主要人物应该是？老人 2、这个老人给我们什么样的感觉？孩子又给我们什么感觉？这是一种什么表现手法？有什么作用？老人很可怜，被家人忽略、漠视；孩子被视若珍宝。运用了对比，强烈地揭示了人们爱幼不尊老的现象。3、从哪些细节我们可以看出老人是被忽略的？从居住环境看：第6自然段中的：隔壁小屋；第7自然段中：小屋黑得出奇；从衣着和老人的外貌看：第8自然段整一段。其余细节：第9自然段中，老人看到“客人们”进来的这一“客人”，明明都是自己的子孙，是最亲的亲人，却陌生得视若客人，反映出爷爷的哀莫大于心死。第10自然段中爷爷心酸的话语“那野草、狗儿，都没有爷爷两个字贱”2、变换角度、变换角度（包括变换视

14、角）（包括变换视角）变换角度就是文章变换一种切入角度，角度一新，立意也会为之一新。比如：一学生写家乡变化，它以“稻草家族上法庭”的形式，控诉了先是蜂窝煤，后是液化气挤占原本属于稻草家族在农家市场的罪恶，文中夹杂着蜂窝煤与液化气的自我辩护。全文从稻草的遭遇中透视了改革开放给农村带来的巨大变革，其立意角度让人拍岸叫绝。以以“帮助帮助”为话题的作文，可立意的角度为话题的作文，可立意的角度有哪些？有哪些？比如：帮助他人是无私的；帮助不需要求得回报；助人为乐等等。但“帮助他人就是帮助自己”的角度，相对就新颖一些。【例文】：话题作文，以“帮助”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。例文题目：乞丐，立意：“

15、帮助他人就是帮助自己”。相关拓展：还是以“帮助”为话题，如何反向立意？帮助别人本是一件好事，什么情况下，会对别人造成伤害？（以帮助为名，实则伤害了别人的自尊心。如：捐款时，学校强硬规定捐款的数目：帮助应该发自内心，而不是讲究形式；给贫困生捐款时，学校要求别人写感谢的文稿，当众发言接受捐款，揭开了别人的伤疤；上课时，有同学提出不懂得的问题，你好意告诉他答案，却往往顺口加上一句：怎么这么笨，这么简单的题目都不会！）四、写作冲刺四、写作冲刺 作文要求：以作文要求：以“那一次，我错了。那一次，我错了。”为话为话题，题目自拟，文体不限，写一篇题，题目自拟，文体不限，写一篇550字左字左右的作文。右的作文

16、。思路点拨：每个人在成长的过程中，都会思路点拨：每个人在成长的过程中，都会遇到各种各样的错误，这些错误有可能只遇到各种各样的错误，这些错误有可能只是无心中犯下的过失，有可能是一番好意是无心中犯下的过失，有可能是一番好意却伤害了他人。这些错误有可能是自己的，却伤害了他人。这些错误有可能是自己的，也有可能是别人的。今天我们一起来面对也有可能是别人的。今天我们一起来面对错误，把自己最难忘的，对自己有深刻教错误，把自己最难忘的，对自己有深刻教训的错误说出来。注意文章立意的深刻与训的错误说出来。注意文章立意的深刻与新颖。新颖。写作指导：在我们成长的道路上，错误是人生必修的一课。回想一下，你们曾经做过哪些

17、错事，选择你印象最深刻的一件来说说。（1）要把事情的来龙去脉说清楚具体，（2）在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。事例：比如说考试作弊；踢球时踢坏玻璃窗；为事例：比如说考试作弊；踢球时踢坏玻璃窗；为了玩游戏而撒谎欺骗家人、老师；与最要好的同了玩游戏而撒谎欺骗家人、老师；与最要好的同学发生争执，其实是自己的错误；面对父母的关学发生争执，其实是自己的错误；面对父母的关爱却嫌其唠叨，恶语相向；帮助别人却不讲方法，爱却嫌其唠叨，恶语相向；帮助别人却不讲方法，无意中伤害了他人的自尊心等等。无意中伤害了他人的自尊心等等。（1）选择印象最深刻的一次错误来写。）选择印象最深刻的一次错误来写。（

18、2）犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详）犯错误的起因、经过、结果要写清楚，详略分明。略分明。（3）写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活）写出自己在犯错误时、犯错误后的心理活动。动。（4）适当描写人物的语言、动作，刻画人物性）适当描写人物的语言、动作，刻画人物性格。格。（5）调动生活积累和语言积累，写出生动、有）调动生活积累和语言积累，写出生动、有个性的作文。个性的作文。案例分析案例分析1：某同学写成长的烦恼，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦？学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路

19、。就这样，在作者的驾驭下，一篇立意健康的文章就诞生了。案例分析案例分析2：像一位学生写像一位学生写寒假记事寒假记事，写家里，写家里买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿买了一条大鱼，挂在外面晚上忘了拿进屋。第二天发现不见了，原来是邻进屋。第二天发现不见了，原来是邻居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们居大娘怕挂在外面被猫吃掉，替他们保管了。其所要表现的就是一种邻里保管了。其所要表现的就是一种邻里之间相互照应，社会和谐融洽的思想。之间相互照应，社会和谐融洽的思想。但他却花大量的笔墨写家里年货的高但他却花大量的笔墨写家里年货的高档，年夜饭的丰盛，人民生活水平的档，年夜饭的丰盛，人民生活水平的提高等。结果是笔力

20、不集中，反而淡提高等。结果是笔力不集中，反而淡化文章的中心，削弱了文章的感染力。化文章的中心，削弱了文章的感染力。案例分析三：作文题放学路上 一位学生写自己在放学路上遇到送一位学生写自己在放学路上遇到送葬队伍，起初生怕有鬼，后经思想斗争硬闯葬队伍，起初生怕有鬼，后经思想斗争硬闯过去却安然无恙，表现了过去却安然无恙，表现了“科学战胜迷信科学战胜迷信”的的中心而得了高分。可多数考生写放学路上救中心而得了高分。可多数考生写放学路上救人助人，撞车争斗人助人，撞车争斗真是老生常谈，立意真是老生常谈，立意欠新。假若现在再让学生写路上遇土葬队伍欠新。假若现在再让学生写路上遇土葬队伍，再突出，再突出“科学战胜

21、迷信科学战胜迷信”的主题，那就不现的主题，那就不现实了，因为现在提倡火化，杜绝土葬，况且实了，因为现在提倡火化，杜绝土葬，况且再这样写就欠新了。黄山谷说：再这样写就欠新了。黄山谷说：“文章切忌文章切忌随人后。随人后。”因此，确立和提炼文章主题，要因此，确立和提炼文章主题，要力求有所创造，象李白的诗给杜甫的感觉那力求有所创造，象李白的诗给杜甫的感觉那样：样：“清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。”即给人一即给人一种清新的感觉。种清新的感觉。案例分析4：如歌剧白毛女，开始作为如歌剧白毛女，开始作为“破除破除迷信迷信”题材来写，后来把题材来写，后来把“反迷信反迷信”和和“反反封建封建”两

22、个思想结合写，但最终提炼这样两个思想结合写，但最终提炼这样深刻的主题：深刻的主题：“旧社会把人逼成旧社会把人逼成鬼鬼，新，新社会把社会把鬼鬼变成人变成人!”可见，立意要深刻，可见，立意要深刻，就要透过现象能看本质，要学会就要透过现象能看本质，要学会“挖掘挖掘”，这跟挖井一样，井挖得越深，水见到就这跟挖井一样，井挖得越深，水见到就越多，写文章越多，写文章“挖挖”得越深，主题就越深得越深，主题就越深刻。刻。1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。