人物描写细致描写优秀课件PPT.ppt

1、第 8讲 人物描写281.王梅，王梅，女，女，20岁，身高岁，身高1.6米左右，体形偏胖，米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白皙，曾摔倒受过伤，头牙齿不太整齐，肤色白皙，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。左右的伤疤。2.2.麦换娣麦换娣，女，女，6767岁，身高岁，身高1.51.5米左右，神志有米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐

2、杖。木质拐杖。3.吴小雪，吴小雪，女，女，18岁，身高约岁，身高约1.6米，瓜子脸，米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。白色皮凉鞋。这几则寻人启事中包括这几则寻人启事中包括哪些哪些相同相同的内容的内容？这在人物的描写中属于这在人物的描写中属于什么描写？什么描写？对人物的容貌、身材、衣饰、神态等外在特征的描写。容貌（面容长相，如五官等）容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）表情（喜、怒、哀、乐）肖像描写：外貌神态 她宛如一朵含苞待放的牡丹花

3、，美而不妖，艳而不俗。一头飘逸的秀发，弯弯的柳眉下镶嵌着一双清澈明亮的眼睛，闪烁如星；那秀美高挺的鼻梁，白皙无暇的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴。那一眼回眸，真是让人陶醉，不禁让人想到“倾国倾城，暂回眸，万人断肠。”这句词。把一个端庄娴雅、落落大方的东方女性形把一个端庄娴雅、落落大方的东方女性形象描写得生动细致。象描写得生动细致。人物的外貌怎样写？人物的外貌怎样写？人物外貌描写四大招人物外貌描写四大招 描写人物外貌时还要合描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先理安排好描写顺序，一般先写写整体整体再写再写局部局部，局部描写，局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序

4、。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。鲁迅故乡 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映人最能反映人物身份与性格的特征，物身份与性格的特征，而不要面面而不要面面俱到。俱到。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞精神抖擞

5、地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体隶体“一一”字字。阿累阿累一面一面 集中写鲁集中写鲁迅的面部，表迅的面部，表现他虽瘦但精现他虽瘦但精神很好，刻画神很好，刻画了他顽强刚毅了他顽强刚毅的性格。的性格。身长九尺身长九尺,髯髯长二尺长二尺;面如重枣面如重枣,唇若涂脂唇若涂脂;丹凤眼丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。堂，威风凛凛。三国演义三国演义 描写细致，描写细致，把一代名将关羽把一代名将关羽的勇猛形象写得的勇猛形象写得惟妙惟肖。惟妙惟肖。进行外貌描写时要注意进行外貌描写时要注意反映出反映出人物的性格特点人物的性格特点。说说他们的性格说说他们的性

6、格 1.1.金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。你。2.2.她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。个静默的小哲学家似的。3.我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水调皮的大眼睛

7、。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活泼）（害羞但天真、活泼）（文静）（文静）(活泼、滑稽、逗人）活泼、滑稽、逗人）这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。两弯似蹙非蹙眉两弯似蹙非蹙眉,一双似一双似喜非喜含情目。态生两靥之喜非喜含情目。态生两靥之愁愁,娇袭一身之病。娇袭一身之病。泪光点点泪

8、光点点,娇喘微微。闲娇喘微微。闲静时如姣花照水静时如姣花照水,行动处似弱行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍柳扶风。心较比干多一窍,病病如西子胜三分。如西子胜三分。如果能适当用一些形容词、如果能适当用一些形容词、确切的确切的比喻比喻和适当的和适当的夸张夸张来写来写人物会使人物更鲜明生动。人物会使人物更鲜明生动。1.1.姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出她跑起来很吃力，脸蛋累

9、得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。的前额渗出细小的汗珠。2.2.那富婆一身珠光宝气，五根手指像那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖五根胖墩墩的香肠。墩墩的香肠。3.3.从从“时尚时尚”发屋走出来一个青年女子，她发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。一朵朵从木头上旋下来的刨花。1.1.要有一定的顺序要有一定的顺序2.2.抓住特征抓住特征（特征是指人物独有的特（特征是指人物独有的特点）点）3.3.突显性格突显性格(个性个性)4.4.善用修辞善用修辞(对人物肖像进行生动形象、对人物肖像进行生动形象、活灵活现的描写，使人物立体地呈现活灵活现的描写，使人物立体地呈

10、现在读者面前）在读者面前）小结：小结：人物外貌描写的方法：人物外貌描写的方法：趣味练习趣味练习 抓特点抓特点外貌特点外貌特点耳朵耳朵嘴巴嘴巴鼻子鼻子肚皮肚皮身体胖身体胖着装着装武器武器显得笨重显得笨重九齿钉耙九齿钉耙 注意抓住特征，注意抓住特征，细笔勾勒。细笔勾勒。（150150字左右）字左右）只见他穿一件青不青、只见他穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。咋眼一看，九齿钉耙。咋眼一看，两只两只耳朵像两把大扇子，扑扑地耳朵像两把大扇子，扑扑地摆着；脸圆嘟嘟的，还有两摆着；脸圆嘟嘟的，还有两个大大的鼻孔就像望远镜一个大大的鼻孔就像望远镜一样；走起路来，肚子一挺一

11、样；走起路来，肚子一挺一挺的，活像一个行动不便的挺的，活像一个行动不便的孕妇！孕妇！要点二：动作描写 动作描写，指对人物的行为动作的描写。“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，唰的一声，球应声入网。”形象生动具体、突出技艺高超比较比较 注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，注意要精选动词，写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。反

12、映人物的特点。动作描写要点要点三：语言描写要点三：语言描写 语言描写，指对人物对话和独白的描写。语言描写，指对人物对话和独白的描写。比较比较比较比较 “大雪纷纷落地，真是皇家福气。再下三年何妨，大雪纷纷落地，真是皇家福气。再下三年何妨，放你娘的狗屁。放你娘的狗屁。”这首打油诗，是一个大雪纷飞、天寒地冻的隆冬季这首打油诗，是一个大雪纷飞、天寒地冻的隆冬季节，地主、秀才、县官和老农民不期而遇，面对大雪纷节，地主、秀才、县官和老农民不期而遇，面对大雪纷飞，他们每人说了一句诗句。请你依次一一指明诗句的飞，他们每人说了一句诗句。请你依次一一指明诗句的作者，并简要说明理由。作者，并简要说明理由。第一句作者

13、为秀才；他自恃文才，触景生情，率先吟句。第一句作者为秀才；他自恃文才，触景生情，率先吟句。第二句作者为县官；他为保乌纱，时刻不忘谄媚奉承。第二句作者为县官；他为保乌纱，时刻不忘谄媚奉承。第三句作者为地主；他衣丰食足，家中粮食满仓。第三句作者为地主；他衣丰食足，家中粮食满仓。第四句作者为老农民；他饥寒交迫，愤然反击。第四句作者为老农民；他饥寒交迫，愤然反击。言为心声。人的处境不同，看事物的角度和言为心声。人的处境不同，看事物的角度和结论就不同。结论就不同。心理描写是对人物内心活动的描写。要点四：心理描写 我走进了办公室，迎面正碰上张老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“张老师”，张老师点了下头

14、，只是“嗯”了一声。我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上张老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“张老师”，连声音都有几分颤抖了。纺老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？比较比较此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：第一、心理描写要符合具体的情境 第二、要努力写人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物的感受、特点。心理描写要点1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。