人教版语文必修三第6课《琵琶行》(并序)ppt课件3.ppt

1、琵琶行琵琶行(并序)白居易白居易(唐唐)风叶四弦秋，根触天涯迁谪恨。浔阳千尺水，勾留江山别有情。作者简介 白居易（772846），中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。出身于一个世守儒业的小官僚家庭。自幼聪明，苦学文。青年时期因战乱曾颠沛流离，四处漂泊，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，

2、长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。杜甫而后，白居易是我国古代一位杰出的现实主义诗人。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧发展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以长恨歌、琵琶行为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者则有着曲折离奇

3、、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。著有白氏长庆集七十一卷.在文学上白居易主张 文章合为时而著，歌诗合为事而作文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对嘲风月，弄花草而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，

4、常统称“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸签说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。第一次(暗写)：诗人送客闻琴 “醉不成欢惨将别”(暗示沦落)“主人忘归客不发”(侧面烘托琴技)第二次(明写)：彼此相见，琵琶女奏霓裳六幺(详写)琵琶女自叙身世 诗人述“迁谪意”第三次(明写)“感我此言”“却坐促弦”(略写)“江州司马青衫湿”(侧面烘托)“同是天涯沦落人”照应(点明主旨)琵琶女三次演奏浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘

5、归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互（互 文）文）第一次奏：第一次奏：“惨惨”！（离愁、沦落）！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美音乐的美琵琶女琵琶女：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）第二次演奏：第二次演奏：（一）琵琶女演奏的过程分为几个层次，一）琵琶女演奏的过程分为几个层次，是如何变化的？你能否捕捉到琵琶女生活是如何变化的？你能否捕捉到琵琶女生活的轨迹？（的轨迹？（5分）分）前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲悲悲愤愤曲曲琵琶女演奏琵琶女演奏沉沉思思曲曲浔阳江边浔阳江边 风寒月冷风寒月冷 独守空船独守空船 孤单凄凉孤单凄凉火红青春火红青春 红

6、极一时红极一时年长色衰生活变故年长色衰生活变故门庭冷落迫于生计门庭冷落迫于生计嫁与商人嫁与商人丈夫重利轻别离琵丈夫重利轻别离琵琶女独守空船琶女独守空船痛不欲生痛不欲生 悔恨交加悔恨交加激愤哀号激愤哀号 对命运的对命运的抗争抗争阶段阶段曲调曲调特点特点生活轨迹生活轨迹大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语小弦切切如私语间关莺语花底滑间关莺语花底滑凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇水浆迸水浆迸 刀枪鸣刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛（二）讨论音乐描摹的方法，并（二）讨论音乐描摹的方法，并赏析借助这些描摹方法所表现的赏析借助这些描摹方法所表现的音乐效果。（音乐效果。（5分）分）1.比喻比喻喻体喻体急

7、雨急雨私语私语珠落玉盘珠落玉盘 花底莺语花底莺语泉流冰下泉流冰下银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣裂帛裂帛旋律旋律重重浊浊 急急促促轻轻柔和柔和缓缓 细细碎繁密碎繁密高低高低起伏起伏 清脆圆润清脆圆润悠扬悠扬婉转婉转缓慢缓慢低沉低沉 滞涩滞涩突然突然激昂激昂雄壮雄壮铿锵铿锵急迫急迫尖锐尖锐戛然而止戛然而止2.叠词和联绵词叠词和联绵词 叠词：嘈嘈、切切叠词：嘈嘈、切切联绵词：间关联绵词：间关 jin gun（叠韵）、幽咽（叠韵）、幽咽 yu y（双声）（双声）5.5.正面描摹与侧面烘托正面描摹与侧面烘托3.3.曲中带情曲中带情琵琶女以情奏曲琵琶女以情奏曲 未成曲调先有情。未

8、成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。说尽心中无限事。说尽心中无限事。诗人以情绘声诗人以情绘声别有幽情暗恨生，别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。此时无声胜有声。4.4.通过对演奏者的动作描写通过对演奏者的动作描写拢、捻、抹、挑、画拢、捻、抹、挑、画1 1、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发2 2、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白3 3、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿侧面烘托侧面烘托侧面描写往往比正面描写更机智，起到烘侧面描写往往比正面描写更机智，起到烘云托月，锦上添花

9、的作用，它能以比较经云托月，锦上添花的作用，它能以比较经济的笔墨表现描写的对象，却能收到以少济的笔墨表现描写的对象，却能收到以少胜多的功效。胜多的功效。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。桑，采桑城南隅。行者见罗敷，下担行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。观罗敷。侧面描写侧面描写 为什么在演奏完毕，要添上为什么在演奏完毕，要添上“东船西舫悄东船西舫悄无言无言,唯见江心秋月白唯见江心秋月白”这两句，讨论这两句这两句，讨论这

10、两句话的作用，并加以赏析。（话的作用，并加以赏析。（5分）分）1 1、为了突出音乐效果。、为了突出音乐效果。“悄无言悄无言”比报之以热烈的比报之以热烈的掌声或喝彩声更好，这就是一种掌声或喝彩声更好，这就是一种“此时无声胜有声此时无声胜有声”境界。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，境界。乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一种最好的艺术反应，神情恍惚，如醉如痴。这是一种最好的艺术反应，在大段的直接描写之后，续以这两句精练而意味深在大段的直接描写之后，续以这两句精练而意味深长的间接

11、描写，更突出了音乐的魅力长的间接描写，更突出了音乐的魅力,是画龙点睛是画龙点睛之笔。之笔。2 2、为了深化诗歌的意境。、为了深化诗歌的意境。它把动态的音乐凝固它把动态的音乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水逝，但人们的欣赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡

12、漾着动人的旋律。的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。总之余音绕梁，不绝如缕。这两句诗里，情和总之余音绕梁，不绝如缕。这两句诗里，情和景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为景，意和景，悲怆的乐曲和凄清的画面都融为一体，这种一体，这种以景结情以景结情的写法，颇有的写法，颇有“言有尽而言有尽而意无穷意无穷”之妙。之妙。第三段：江中听诉苦身世第三段：江中听诉苦身世沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句过渡句由弹奏琵琶转入自述身世。由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女自言本是京城女秋月春风等闲度。秋月春风等闲度。早年生活：奢华惬意早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死弟

13、走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干。梦啼妆泪红阑干。年长色衰：寂寞冷落年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？前后两种处境的转变原因是什么？弟走从军、阿姨身亡、年长色衰弟走从军、阿姨身亡、年长色衰诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？的苦身世矛盾？这样写有什么作用？不矛盾不矛盾 起对比反衬作用起对比反衬作用年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个怎样的形象？琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧琵琶女是一个才貌双

14、全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不悲叹红颜易

15、老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。幸遭遇中得到觉醒。一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。如何理解琵琶女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本文的主旨句是什么呢？为什么要极力铺写这一形象？第四段：同病相怜感慨多第四段：同病相怜感慨多 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。过渡句过渡句承上

16、承上（第二、第三段）；（第二、第三段）；启下启下（第五段）（第五段）表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处 我从去岁辞帝京我从去岁辞帝京呕哑嘲哳难为听。呕哑嘲哳难为听。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。今夜闻君琵琶语今夜闻君琵琶语为君翻作为君翻作琵琶行琵琶行邀请琵琶女再次演奏琵琶。邀请琵琶女再次演奏琵琶。年轻美貌年轻美貌年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市孤守空船孤守空船夕日欢笑夕日欢

17、笑今日辛酸今日辛酸夜梦往事夜梦往事孤寂伤感孤寂伤感年轻时年轻时年老时年老时起对比反衬作用起对比反衬作用 被贬江洲被贬江洲 病卧浔阳病卧浔阳第三次演奏：第三次演奏：诗 人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：第五段：重闻琵琶青衫湿第五段：重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，却坐促弦弦转急。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。*写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声，满座

18、重闻皆掩泣。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。*“皆掩泣皆掩泣”比比“悄无言悄无言”程度更深，表现了他们对两个程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。不幸者的深切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。*用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。同忆京城，天涯人对天涯人；同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸

19、泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人同望天涯明月，寂寞人对寂寞人写作艺术写作艺术*、层次分明，故事完整。、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。明，结构紧密。*、叙事与抒情紧密结合。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。情性融合无间。*、刻画细致，语言生动。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。自述身世的话，写得生动、形象、简洁。