人教版语文选修《蜀相》ppt课件.ppt

1、在这个地方，有一副对联。联曰：在这个地方，有一副对联。联曰：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。攻。这幅对联讲述了谁的故事？这幅对联讲述了谁的故事？诸葛亮诸葛亮（公元（公元181-234181-234年），字孔明。年），字孔明。琅琅琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀琊阳都（今山东省沂南县）人。三国蜀汉政治家、军事家。他曾经为刘备制定汉政治家、军事家。他曾经为刘备制定

2、了一系列统一天下的方针、策略，辅佐了一系列统一天下的方针、策略，辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。刘备去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，去世后，诸葛亮又辅佐他的儿子刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后死于军中，实现了他成疾，最后死于军中，实现了他“鞠躬鞠躬尽瘁，死而后已尽瘁，死而后已”的铿锵誓言，赢得了的铿锵誓言，赢得了后世人们的景仰和推崇。后世人们的景仰和推崇。建安四年建安四年(199(199年年)，1919岁的诸葛亮与友人岁的诸葛亮与友人徐庶

3、等从师于水镜先生司马徽。刘备屯徐庶等从师于水镜先生司马徽。刘备屯兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸葛兵新野时，徐庶为幕僚，向刘推荐诸葛亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相见，亮。刘备三顾茅庐，诸葛亮才与其相见，并立刻提出了著名的并立刻提出了著名的隆中对隆中对。即占。即占据荆、益二州，联合孙权，对抗曹操，据荆、益二州，联合孙权，对抗曹操，统一天下的建议，深得刘备的赞赏。自统一天下的建议，深得刘备的赞赏。自此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于赤此开始辅佐刘备。后助刘备败曹操于赤壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之壁，佐定益州，使蜀与魏、吴成鼎足之势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝，诸势。曹丕代汉为帝后，刘备也称帝

4、，诸葛亮出任丞相，总理国家大事葛亮出任丞相，总理国家大事。章武三年（章武三年（223223年），刘备在永安病危，年），刘备在永安病危，召诸葛亮嘱托后事。后主即位，诸葛亮受召诸葛亮嘱托后事。后主即位，诸葛亮受封封武乡侯武乡侯，建立丞相府以处理日常事务，建立丞相府以处理日常事务，又兼任益州牧。当时，全国的军、政、财，又兼任益州牧。当时，全国的军、政、财，事无大小，皆由诸葛亮决定。在公元事无大小，皆由诸葛亮决定。在公元228228年至年至234234年先后指挥五次北伐曹魏。建兴年先后指挥五次北伐曹魏。建兴十二年（十二年（234234年）八月，诸葛亮患疾病，年）八月，诸葛亮患疾病，暴卒于前线，时年五十

5、四岁。他死后葬在暴卒于前线，时年五十四岁。他死后葬在陕西勉县定军山下。他在遗嘱里要求依山陕西勉县定军山下。他在遗嘱里要求依山造墓，墓穴能容下棺材就行，入殓时穿平造墓，墓穴能容下棺材就行，入殓时穿平常的衣服，不需要随葬器物。常的衣服，不需要随葬器物。三顾堂：三顾堂：建于清康熙五建于清康熙五十八年（公元十八年（公元17191719年），是年），是刘备刘备 三顾茅三顾茅庐庐、诸葛亮、诸葛亮作作隆中对隆中对的纪念堂。的纪念堂。如果让你用“一个的杜甫”介绍作者，你会填什么词，为什么？可怜才华横溢未得重用 有才华诗圣 忧国忧民反映残酷兵役给人民 带来痛苦的诗文 爱国春望登高杜甫杜甫（71277071277

6、0）字字_，自称，自称_。他创作。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为的历史过程，被称为“_”_”，是，是我国古代诗歌的我国古代诗歌的现实主义高峰现实主义高峰。杜。杜甫也被誉为甫也被誉为“_”。在艺术上，他善于运用各种诗在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格歌形式，风格_；语言精练；语言精练，具有高度的表达能力。具有高度的表达能力。著有著有_。知识回顾知识回顾子美子美少陵野老少陵野老诗史诗史诗圣诗圣杜工部集杜工部集沉郁顿挫沉郁顿挫杜杜 甫甫 杜甫（712770），字子美，河南巩县（今河南省巩县）人，是名诗人杜审言的孙子。因曾居长安城南少陵，故自称

7、少陵野老，世称杜少陵。曾任工部员外郎，故又有杜工部之称。安史之乱中，他流亡颠沛，滞留夔州二年。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。杜甫草堂杜甫草堂 杜子美生活在唐朝由杜子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为暗、人民疾苦，被誉为“诗史诗史”。他忧国忧民，。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被人格高尚，诗艺精湛，被奉为奉为“诗圣诗圣”。杜甫在五。杜甫在五七律上也表现出显著的创七律上也表现出显著的创造性，使这一体裁达到完造性，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有全成熟的阶段。有杜工杜工部集部集传世。传世。杜甫草堂杜甫草堂 此诗作于

8、唐肃宗上此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成元元年，杜甫避乱成都的次年春天，都的次年春天，安史安史之乱仍未平息之乱仍未平息，唐王，唐王朝仍处于风雨飘摇之朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗中；唐肃宗信任信任宦官，宦官，猜忌猜忌如杜甫这样忧国如杜甫这样忧国忧民的文人忧民的文人。目睹国势艰危，生民涂炭，目睹国势艰危，生民涂炭，而自身又而自身又请缨无路，报国无门请缨无路，报国无门，因此诗人对因此诗人对开创基业、挽救时开创基业、挽救时局局的诸葛亮，无限仰慕，备加的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。敬重。这段时间，他创作了一系这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，列赞扬诸葛亮的诗篇，蜀相蜀相为其中最著名的一首。为其

9、中最著名的一首。杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，丞相祠堂何处寻，锦官城外锦官城外柏柏森森。森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空隔叶黄鹂空好好音。音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。读准字音、节奏读准字音、节奏读出感情、韵味读出感情、韵味 bi ho（1）感情基调？）感情基调？伤感、叹惋伤感、叹惋 要读得稍慢，读要读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。得深沉，读出点感伤。诵读感知，觅得诗心诵读感知，觅得诗心 蜀蜀 相相 丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森锦官城外柏森森 映阶碧草自春色映阶碧草自

10、春色 隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音 三顾频繁天下计三顾频繁天下计 两朝开济老臣心两朝开济老臣心 出师未捷身先死出师未捷身先死 长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 丞相丞相不称不称“蜀相蜀相”，亲切，亲切 丞相祠堂丞相祠堂今称今称武侯祠武侯祠，在成，在成都市南郊都市南郊 锦官城锦官城古代古代成都成都的别称。的别称。森森森森形容柏树长得高大而茂形容柏树长得高大而茂密。据密。据儒林公议儒林公议、太平寰太平寰宇记宇记等书记载，武侯祠前有大等书记载，武侯祠前有大柏树，相传是柏树，相传是诸葛亮亲手栽种诸葛亮亲手栽种。何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城

11、外那柏树茂密的地方。开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？“寻”体现了诗人怎样的情感？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森 寻寻有目的的专程来访有目的的专程来访，对，对诸葛亮的强烈诸葛亮的强烈景仰和缅怀、景仰和缅怀、显显访庙吊古心思的急切访庙吊古心思的急切 柏森森柏森森自为问答，记祠堂自为问答，记祠堂之所在、之所在、外景，外景，渲染渲染安谧、肃安谧、肃穆穆的气氛的气氛明确：作用有二：一是借明确：作用有二：一是借“柏森森柏森森”写出武侯祠写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的高大的历史悠久和寂寞荒凉；二是衬托诸葛亮的

12、高大正直形象，表达诗人对英雄的崇敬之情。正直形象，表达诗人对英雄的崇敬之情。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 映阶映阶映照着台阶映照着台阶 好音好音悦耳的声音，这里指悦耳的声音，这里指鸟鸣鸟鸣 特写镜头，特写镜头，由远而近由远而近，从祠堂，从祠堂的的外部到内部外部到内部（内景）内景）碧草照映台阶呈现自然的春色，碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。树上的黄鹂隔枝空对婉啭鸣唱。王国维说：“红杏枝头春意闹，著一闹 字而境界全出。”参考此说，讲讲“映阶，隔叶”一联里哪两个字跟此境界的关系最为密切，为什么？明确：自，空映阶碧草映阶碧草尽尽春色，隔叶黄鹂春色

13、，隔叶黄鹂皆皆好音好音 春意盎然、赏心悦目的景色春意盎然、赏心悦目的景色 欣喜愉悦的情感欣喜愉悦的情感映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶春色，隔叶黄鹂黄鹂空空好音好音答：答：“自自”、“空空”；碧草映阶，黄鹂隔碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种叶，本是种赏心悦目赏心悦目的景象，以此二字修的景象，以此二字修饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无饰，所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感凄凉伤感。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄。叹碧草娇莺无人赏玩，显英雄长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却长逝、遗迹荒落。虽是写景，字里行间却寄寓着寄寓着感物思

14、人感物思人的情怀。的情怀。手法：景语含情、情景交融；以乐衬哀。手法：景语含情、情景交融；以乐衬哀。颔联映阶碧草映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音好音 碧草春色，黄鹂好碧草春色，黄鹂好音，入一自字、空字，音，入一自字、空字，便便凄清之极凄清之极。杜诗解杜诗解 朱自清朱自清荷塘月色荷塘月色三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 三顾三顾诸葛亮在南阳隐居时，刘诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。备三次登门拜访。频烦频烦多次多次 天下计天下计诸葛亮精辟地分析了天诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走下形势，提出了统一天下应走鼎足鼎足三分，联吴抗曹三分，联吴

15、抗曹的道路，也称的道路，也称“隆隆中对策中对策”三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 两朝两朝蜀先主蜀先主刘备刘备和后主和后主刘禅刘禅两代两代 开济开济帮助刘备帮助刘备开创基业开创基业辅佐刘辅佐刘禅禅匡济艰危匡济艰危 老臣心老臣心尽忠蜀国，不遗余力，死尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。而后已的精神。三顾茅庐频繁讨论天下大计，三顾茅庐频繁讨论天下大计，辅佐两代君主忠诚满腔。辅佐两代君主忠诚满腔。、颈联上下句的关键词分别是什么？为什么用这些词概括诸葛亮的功绩？颈联：颈联：三顾三顾频繁频繁天下计天下计，两朝，两朝开济老臣心开济老臣心 三顾：指刘备三顾茅庐三顾：指刘备三顾茅庐

16、 开：指帮助开：指帮助刘备刘备开国开国 济：济：辅佐辅佐刘禅刘禅继位继位 天下计：雄才大略天下计：雄才大略 老臣心：忠心报国老臣心：忠心报国三件大事三件大事诸葛亮可赞美的东西很多，作者为什么选取“天下计”和“老臣心”这两点呢？（请同学们结合诗题和作者的生平理想思考。）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 天下计天下计推崇其推崇其匡时雄略匡时雄略 老臣心老臣心赞扬其赞扬其报国忠忱报国忠忱 雄才大略和生平业绩雄才大略和生平业绩 忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格 诗人所以景仰诸葛武侯的诗人所以景仰诸葛武侯的缘由缘由 杜甫此诗作于上元元年（杜甫此诗作于上

17、元元年（760760）初到成都）初到成都之时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未之时。这时，持续了五年之久的安史之乱尚未平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊，写作此诗，自然凭吊，写作此诗，自然不单是发思古不单是发思古之幽情，而是含有忧时忧国的深心之幽情，而是含有忧时忧国的深心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 提问3：抒发了诗人怎样的情怀？出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 出师出师诸葛亮为伐魏，曾六次诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原

18、北伐中原。公元。公元234234年，他统率年，他统率大军，占据了大军，占据了五丈原五丈原，与司马懿，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于因积劳成疾，病死军中，葬于定定军山军山 泪满襟泪满襟献身精神的献身精神的景仰景仰、事、事业未竟的业未竟的痛惜痛惜可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长使历代英雄们对此涕泪满裳！英雄英雄诸葛孔明诸葛孔明诗人诗人抒景仰之情，叹壮志未酬抒景仰之情，叹壮志未酬功业未就者功业未就者唐诗钞唐诗钞中语中语“公之为武侯恨，正所以自恨也公之为武侯恨，正所以自恨也”。借古人抒发自己的怀抱，唱出了普天下壮志难酬者的借古人抒发自己的怀抱，

19、唱出了普天下壮志难酬者的心声。心声。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。尾联丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。自问自答自问自答 点明地点点明地点描述景象描述景象 凄凉冷落凄凉冷落称赞业绩称赞业绩 表达仰慕表达仰慕壮志未酬壮志未酬 痛苦伤感痛苦伤感起起承转合结构：起承转合结构：起承转合 蜀相（七律诗）（七律诗）丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外

20、柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。首联首联：寻访祠堂寻访祠堂 叙事叙事（仰慕）（仰慕）颔联颔联：祠堂春色祠堂春色 写景写景（叹惋）（叹惋）颈联颈联：丞相功业丞相功业 议论议论（歌颂）（歌颂）尾联尾联：壮志未酬壮志未酬 抒情抒情（惋惜）（惋惜）诗人借诗人借歌颂歌颂诸葛亮的过人才智和诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，丰功伟绩，惋惜惋惜诸葛亮的壮志未酬，诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉感慨。抒发了自己的功业未就的深

21、沉感慨。概括主旨概括主旨艺术特色艺术特色 1、情景交融、情景交融 2、起承转合，笔路清晰，结构严谨、起承转合，笔路清晰，结构严谨 3 借古抒怀借古抒怀这这 是是 一一 首首什什 么么 题题 材材的的 诗诗 呢呢？怀古咏史诗：怀古咏史诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。等目的。弄清史实。弄清史实。对于作品所涉及的史实和人对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，我们要积累一些历史物一定要有所了解，我们要积累一些

22、历史知识。知识。要体会意图要体会意图.后代作家对尘封的往事发思后代作家对尘封的往事发思古之幽情古之幽情,一定有现实的原因或触发感慨的一定有现实的原因或触发感慨的媒介媒介.鉴赏要点：鉴赏要点：领悟感情领悟感情。诗人怀古咏古，大致。诗人怀古咏古，大致有这样几种情况：一种是对历史作有这样几种情况：一种是对历史作冷静的理性思考。二种情况是把史冷静的理性思考。二种情况是把史实和现实扭和在一起，或是感慨个实和现实扭和在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。第三人遭遇，或是抨击社会现实。第三种情况是只抓住历史的影子，故意种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥。借题发挥。标题标题诗人于武侯祠吊古，但题为诗

23、人于武侯祠吊古，但题为“蜀相蜀相”，而，而非武侯祠，有何深意？非武侯祠，有何深意？本诗的主旨是歌颂诸葛亮的雄才大本诗的主旨是歌颂诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩，同时惋惜他的壮志略与丰功伟绩，同时惋惜他的壮志未酬，另以蜀相为题更能突出未酬，另以蜀相为题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的位诸葛亮在人们心目中独一无二的位置。置。每逢国家动荡之每逢国家动荡之秋或偏安之时，总有秋或偏安之时，总有一些诗人们将诸葛亮一些诗人们将诸葛亮形诸笔墨，通过热切形诸笔墨，通过热切地呼唤英灵来寄寓自地呼唤英灵来寄寓自己希望当代英豪站出己希望当代英豪站出来平定天下的理想。来平定天下的理想。一方面是知人善任，一方面是知人善任

24、，终始不渝；一方面是鞠躬终始不渝；一方面是鞠躬尽瘁，死而后已。一方面尽瘁，死而后已。一方面付托之重，一方面图报之付托之重，一方面图报之诚。诚。周汝昌周汝昌唐诗鉴唐诗鉴赏辞典赏辞典有关诸葛亮的歇后语有关诸葛亮的歇后语 诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜 诸葛亮娶丑妻诸葛亮娶丑妻 诸葛亮挥泪斩马稷诸葛亮挥泪斩马稷 诸葛亮借箭诸葛亮借箭 诸葛亮的锦囊诸葛亮的锦囊 诸葛亮用兵诸葛亮用兵 略施小计略施小计有借无还有借无还为事业着想为事业着想神出鬼没神出鬼没神机妙算神机妙算神秘莫测神秘莫测 顾全大局顾全大局练习 将“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联的景象用散文化的语言加以描述。作

25、业布置作业布置1、背诵这首诗。、背诵这首诗。2、收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词收集整理后人吟咏诸葛亮的诗词“炼字炼字”题答题步骤：题答题步骤：第一步，解释该字在句中的第一步，解释该字在句中的含义含义，或指出这，或指出这个字特殊的个字特殊的语法现象或修辞手法语法现象或修辞手法，如词类活，如词类活用、拟人、通感、化静为动等；用、拟人、通感、化静为动等；-释字意释字意 第二步，展开第二步，展开联想联想，把该字放入原句中描述，把该字放入原句中描述景象景象；-绘景象绘景象 第三步，点出该字烘托了怎样的第三步，点出该字烘托了怎样的意境意境，表达，表达了怎样的了怎样的感情感情，或有什么，或有什么艺术效果艺术效

26、果。-点作用点作用一、送别类意象（或表达依依不舍之一、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）情，或叙写别后的思念）杨柳杨柳杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起 长亭长亭古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行 南浦南浦南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成为送别诗词中的常见意象别诗词中的常见意象 酒酒酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福 二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人

27、的牵挂）表达对亲人的牵挂）月亮月亮一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词 鸿雁鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情因此诗人常常借雁抒情 双鲤双鲤鲤鱼代指书信鲤鱼代指书信 捣衣捣衣表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这表达对亲人的牵挂。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一

28、 三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）情，或渲染凄冷、悲凉气氛）梧桐梧桐在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征在中国古典诗歌中，是凄凉悲伤的象征 芭蕉芭蕉在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系 流水流水水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 猿猴猿猴古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情 杜鹃鸟杜鹃鸟以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思以杜鹃鸟的

29、哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思归的情思 四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）或抒发感慨）菊花菊花菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质坚强的品格，有人欣赏它清高的气质 梅花梅花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的散出的芳香，因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格，受到了诗人的敬仰与赞颂品格，受到了诗人的敬仰与赞颂 松柏松柏歌颂坚贞不屈的人格，也以松柏来象征孤直坚歌颂坚贞不屈的人格，也以松柏来象

30、征孤直坚强的品格强的品格 黍离黍离“黍离黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情感之情 冰雪、草木冰雪、草木古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心古代诗歌中，常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨以抒发盛衰兴亡的感慨 五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思五、爱情类意象（用以表达爱恋、相思之情）之情）红豆红豆传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子相思子”，常用以象征爱情或相思

31、常用以象征爱情或相思 莲莲与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情以表达爱情 连理枝、比翼鸟连理枝、比翼鸟连理枝，指根和枝交错在一起的两棵连理枝，指根和枝交错在一起的两棵树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古树；比翼鸟，传说中的一种鸟，雌雄老在一起飞，古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻 六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或六、战争类意象（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）表达对和平的向往）投笔投笔后来后来“投笔投笔”就指弃文从武就指弃文从武 长城长城后来就用后来就用“万里长城万里长城”指守边的将领指守边的将领 楼兰楼兰诗人就常用诗人就常用“楼兰楼兰”代指边境之敌代指边境之敌 柳营柳营指军营后代多以指军营后代多以“柳营柳营”称纪律严明的军营称纪律严明的军营 七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）或表达对隐居生活的向往）五柳五柳“五柳五柳”就成了隐者的代称就成了隐者的代称 东篱东篱后来多用后来多用“东篱东篱”表现辞官归隐后的田园表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致生活或娴雅的情致 三径三径后来后来“三径三径”就用来指代隐士居住的地方就用来指代隐士居住的地方 作业布置作业布置1、背诵这首诗。、背诵这首诗。2、完成课后练习。完成课后练习。