人地关系思想的演变PPT课件38(2份打包)-人教课标版.ppt
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1、1.1.通过学习,让同学们能够运用自己的语通过学习,让同学们能够运用自己的语言表述人地关系思想的历史演变过程。言表述人地关系思想的历史演变过程。2.2.运用相关资料,能说出人类所面临的主运用相关资料,能说出人类所面临的主要环境问题,以及城市与乡村之间、发要环境问题,以及城市与乡村之间、发展中国家与发达国家在环境问题上存在展中国家与发达国家在环境问题上存在的差异。的差异。3.3.通过引导学生对突出环境问题分析,让通过引导学生对突出环境问题分析,让学生掌握分析环境问题类的一般规律与学生掌握分析环境问题类的一般规律与方法。方法。人对地的依存关系人对地的依存关系 从起源上看,是先有地后有人;从起源上看
2、,是先有地后有人;从存在上看,地可以不因人的存在从存在上看,地可以不因人的存在而存在,人却不能没有地而生存。而存在,人却不能没有地而生存。人地关系人地关系一、人地关系的历史回顾一、人地关系的历史回顾史前文明史前文明农业文明农业文明工业文明工业文明后工业文明后工业文明1 1)史前文明)史前文明(采集渔猎时代)(采集渔猎时代)美索美索不达不达米亚米亚人祭人祭拜拜-太阳太阳神萨神萨玛斯玛斯1 1)史前文明)史前文明(采集渔猎时代)(采集渔猎时代)1 1)史前文明)史前文明(采集渔猎时代)(采集渔猎时代)图腾崇拜图腾崇拜 图腾崇拜是人类原始社会最早的一种宗教信仰图腾崇拜是人类原始社会最早的一种宗教信仰
3、现象。现象。古代中国的图腾崇拜出现的比较早,在仰韶文古代中国的图腾崇拜出现的比较早,在仰韶文化中期就出现了明显的图腾崇拜。如化中期就出现了明显的图腾崇拜。如半坡人半坡人因为因为住在水边,以捕鱼为生,于是他们把住在水边,以捕鱼为生,于是他们把鱼鱼神化为自神化为自己的图腾。在他们的生活器具上到处都有鱼形纹、己的图腾。在他们的生活器具上到处都有鱼形纹、人面鱼纹;人面鱼纹;蒙古族蒙古族的图腾是的图腾是“狼狼”;中华民族的;中华民族的图腾是图腾是“龙龙”;俄罗斯民族的图腾是;俄罗斯民族的图腾是“熊熊”等。等。1 1)史前文明)史前文明(采集渔猎时代)(采集渔猎时代)史前文明时期人与环境是一种什么关系?史
4、前文明时期人与环境是一种什么关系?为什么?具体表现?为什么?具体表现?人地关系:原始平衡。人地关系:原始平衡。原因:生产力水平低下(主要是采集、渔猎),原因:生产力水平低下(主要是采集、渔猎),认识自然,改造自然的能力较低。认识自然,改造自然的能力较低。具体表现:生产工具(极为简单的石器、木器等)。具体表现:生产工具(极为简单的石器、木器等)。被动适应、依赖、崇拜自然被动适应、依赖、崇拜自然(天命论、宿命论、图腾天命论、宿命论、图腾等。)等。)人类崇拜自然人类崇拜自然2 2)农业文明)农业文明东汉东汉时期时期狩猎狩猎生产生产的情的情景景2 2)农业文明)农业文明2 2)农业文明)农业文明-科学
5、改造自然思想萌芽科学改造自然思想萌芽“顺天时,量地利顺天时,量地利”-道德经道德经“以人合天,以人合天,而绝非以天合人而绝非以天合人”-齐民要术齐民要术2 2)农业文明)农业文明 结合课本内容,思考:农业文明时期人与结合课本内容,思考:农业文明时期人与环境是一种什么关系?为什么?环境是一种什么关系?为什么?人地关系:人地关系开始紧张;科学改造自然人地关系:人地关系开始紧张;科学改造自然思想萌芽。思想萌芽。原因:生产力水平有所提高(青铜器、铁原因:生产力水平有所提高(青铜器、铁器、犁、耕作灌溉技术),器、犁、耕作灌溉技术),人类人类为了自身生存,为了自身生存,开始开始大规模的开发利用资源,与大规
6、模的开发利用资源,与自然自然环境的对环境的对抗性明显增加抗性明显增加。玛雅古观象台遗址玛雅古观象台遗址结合课本案例结合课本案例1 1,分析玛雅文明消失的原因?,分析玛雅文明消失的原因?由于人类不合理地开发利用自然资源,导致生由于人类不合理地开发利用自然资源,导致生态破坏、人地关系出现矛盾,甚至危及人类生存。态破坏、人地关系出现矛盾,甚至危及人类生存。3 3)工业文明)工业文明 人类对环境进行大规模的改造人类对环境进行大规模的改造3 3)工业文明)工业文明 生物物种消失生物物种消失 自工业革命开始,全球已进入最大自工业革命开始,全球已进入最大规模的物种灭绝时代,人类把其他物种规模的物种灭绝时代,
7、人类把其他物种的自然灭绝速度提高了的自然灭绝速度提高了100100至至10001000倍。倍。像加拿大荒地盘羊、中国白臀叶猴、澳像加拿大荒地盘羊、中国白臀叶猴、澳洲袋狼、旅鸽、欧洲野马、南非斑驴、洲袋狼、旅鸽、欧洲野马、南非斑驴、台湾云豹以及花袋鼠,如今我们只能看台湾云豹以及花袋鼠,如今我们只能看到它们的画像或标本。到它们的画像或标本。3 3)工业文明)工业文明 结合课本内容,思考:工业文明时期人结合课本内容,思考:工业文明时期人与环境是一种什么关系?为什么?与环境是一种什么关系?为什么?人地关系:全面不协调,人地矛盾激化,人地关系:全面不协调,人地矛盾激化,人类要征服自然。人类要征服自然。原
8、因:生产力水平迅速提高,现代化、原因:生产力水平迅速提高,现代化、大型化、机械化工具的出现;人口增长带来大型化、机械化工具的出现;人口增长带来的生存压力越来越大,人类从自然中获取的的生存压力越来越大,人类从自然中获取的资源远远的超过了资源的再生能力。资源远远的超过了资源的再生能力。思考:思考:“烟囱曾是文明进步的标志,但是烟囱也说烟囱曾是文明进步的标志,但是烟囱也说明了人地关系的矛盾明了人地关系的矛盾。”我们该怎样理解这句话?我们该怎样理解这句话?4 4)后工业文明)后工业文明【】l长远的,不能杀鸡取卵长远的,不能杀鸡取卵l坚持发展,而非放弃发展或减慢坚持发展,而非放弃发展或减慢时期时期生产力
9、生产力水平水平对人地关系对人地关系的认识的认识人类活动人类活动环境问题环境问题采集采集渔猎渔猎时代时代农业农业文明文明时期时期工业工业文明文明时期时期时期时期生产力生产力水平水平对人地关系的对人地关系的认识认识人类活动人类活动环境问题环境问题采集采集渔猎渔猎时代时代低下且低下且发展缓发展缓慢慢人类听天由命,人类听天由命,依赖和依赖和崇拜自然崇拜自然采集和狩猎;人采集和狩猎;人类改造小自然的类改造小自然的能力弱,能力弱,人类与环境保持着一人类与环境保持着一种原始的平衡关系。种原始的平衡关系。农业农业文明文明时期时期很大提很大提高高不能正确认识不能正确认识人地关系,但人地关系,但有了科学萌芽有了科
10、学萌芽改造自然改造自然人类大规模的开人类大规模的开发利用资源,与发利用资源,与环境的对抗性明环境的对抗性明显增加显增加环境遭到破坏,如大环境遭到破坏,如大规模的开垦耕地,使规模的开垦耕地,使森林和草场遭到破坏,森林和草场遭到破坏,农田扩展使生物多样农田扩展使生物多样性减少等性减少等工业工业文明文明时期时期极大的极大的提高提高人类试图成为人类试图成为自然的主宰征自然的主宰征服自然服自然 人类改造自然的人类改造自然的能力不断壮大,能力不断壮大,从环境中获得越从环境中获得越来多同时排放大来多同时排放大量的废物量的废物人地关系全面呈现不人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速协调,人地矛盾迅速激化。资源短
11、缺和环激化。资源短缺和环境恶化逐步从局部扩境恶化逐步从局部扩展到全球展到全球矿山开采高峡出平湖繁华都市However,human has ignored the hidden crisis in behind采矿的背后采矿的背后水坝的背后水坝的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后繁华的背后是时候是时候 直面直面环境问环境问资源短缺生态破坏环境污染环境问题环境问题环境污染环境污染排放排放 索取索取 再生再生资源短缺资源短缺资源短缺:资源短缺:人类从自然界索取资源的速人类从自然界索取资源的速度超过了自然资源的再生能力。度超过了自然资源的再生
12、能力。生态破坏生态破坏过度砍伐砍伐+过度放牧放牧+过度捕捞捕捞+不合理用水用水生态破坏的类型:生态破坏的类型:水土流失、土地荒漠化、生物多样性水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、臭氧层空洞、酸雨、全球气候变暖。减少、臭氧层空洞、酸雨、全球气候变暖。人类的不合理活动人类的不合理活动海洋污染湿地破坏海洋污染荒漠化土地退化工业污染核污染光化学烟雾森林破坏过度捕捞海平面上升农村地区:生态破坏农村地区:生态破坏城市地区:环境污染城市地区:环境污染 发达国家污染排放量大发达国家污染排放量大于发展中国家污染排放量。于发展中国家污染排放量。发达国家通过产业专业发达国家通过产业专业向发展中国家转移污染。向发展
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