一个小村庄的故事说课课件全面版.ppt

1、一把斧头贯全文一把斧头贯全文得到失去亦深省得到失去亦深省 一个小村庄的故事一个小村庄的故事说课说课稿稿 郑晓莉郑晓莉一、说教材一、说教材 一个小村庄的故事选自人教版小学语文第六册第二单元第7课。这篇课文语言朴实、含义深刻、篇幅短小，以“一把斧头”为线索贯穿全文，讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚整个靠锋利的斧头得来一切的小村庄，都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽的小村庄从此消失得无影无踪。文章时代感强，充分体现了语文课程的工具性和人文性的高度统一。整篇课文紧紧围绕着“保护环境”的主题，通过质朴的语言，将学生带入了一个全新的

2、视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，让孩子们在得到与失去之间学习反思，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，润物无声，水到渠成地深化了主题。二、说教学目标二、说教学目标知识目标：知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。技能目标：技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。情感目标：情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。发展目标：发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。三、说教学重难点教学重点：读通、读懂课文，明 白小村庄由美丽走向 毁灭的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。四

3、、说学情四、说学情 学生通过本单元前两课的课堂训练，已经掌握了一定的读书方法。本文语言浅显、朴实，用娓娓道来的方式向学生讲述了一个村庄从美丽到毁灭的过程。通过读悟结合的方法基本能读懂课文的内容。学生的心灵中潜藏着很强的环保意识，小村庄的故事能进一步把这意识激发起来。叙事说明事理的表达方法学生初步接触，了解起来可能有一定的困难。五、说教法、学法研究体验式创新教学法研究体验式创新教学法图文结合法图文结合法 读悟法读悟法 研究体验法研究体验法六、说教学流程六、说教学流程（一）、以“斧头”为主线，引发矛盾冲突。1、赏景导入新课美丽美丽 山谷中山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上早先有过一个美丽的小村

4、庄。山上的森林郁郁葱葱的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底村前河水清澈见底,天空湛蓝深天空湛蓝深远远,空气清新甜润。空气清新甜润。图文结合：感受美图文结合：感受美“不知从何时起，家家有了锋利的斧头不知从何时起，家家有了锋利的斧头”村民们靠这把锋利的斧头得到了什么？村民们靠这把锋利的斧头得到了什么？”2、自主学习，读课文，谈冲突、自主学习，读课文，谈冲突 得到？斧头 矛盾冲突 失去？（深（深省）省）（二）、以二）、以“留白留白”为契机，挖掘文本含义。为契机，挖掘文本含义。谁谁家想盖房子，家想盖房子，谁谁家想造犁，家想造犁，就就拎拎起斧头到山上去，把树木起斧头到山上去，把树木一棵一棵一棵一棵砍下来。砍

5、下来。树木变成了一栋栋房屋，变成树木变成了一栋栋房屋，变成了各式各样的工具，变成了应有尽了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具有的家具。树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 。房子房子家具家具工具工具柴烟柴烟得到了：得到了：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么什么都没有了都没有了所有靠斧头所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。得到的一切，包括那些锋利的斧头。（三）、以朗读代解说，体验语言文字（三）、以朗读代解说，体验语言文字 郁郁葱葱郁郁葱葱 清澈见底清澈见底 湛

6、蓝深远湛蓝深远 清新甜润清新甜润 不断不断 变成变成 没喘气的大雨没喘气的大雨“一年年一代代一年年一代代”和和“多少年多少多少年多少代代.以前的村庄以前的村庄现在的村庄现在的村庄深思深思：难道这一切都是斧头的难道这一切都是斧头的罪过吗？你想对罪过吗？你想对“斧头斧头”或是小或是小村庄的人们说些什么？村庄的人们说些什么？怎样才能怎样才能避免这种悲惨的结局呢？避免这种悲惨的结局呢？小小研究者小小研究者 从森林到草原，从乡村到城市，从中国从森林到草原，从乡村到城市，从中国到世界，我们无不听到绿色的呼救。随着到世界，我们无不听到绿色的呼救。随着人类人类将将斧头伸向森林，人类也把斧头伸向斧头伸向森林，人

7、类也把斧头伸向了自己。当人们向绿色迈出掠夺的脚步时，了自己。当人们向绿色迈出掠夺的脚步时，人们也把自己引上了灾害之路。人们也把自己引上了灾害之路。绿色在呼救！这呼声悠长而凄厉，久久地回荡在我们的耳边和心里。1、观察日记、观察日记.在我们生活中有哪些破坏在我们生活中有哪些破坏环境的现象？我们可以为保护环境做些环境的现象？我们可以为保护环境做些什么？什么？2、设计保护环境的标示语。、设计保护环境的标示语。3、小组合作，办一期、小组合作，办一期“我是环保小卫我是环保小卫士士”手抄报。手抄报。4、续写后来小村庄有发生了什么样的、续写后来小村庄有发生了什么样的故事。故事。七、说作业七、说作业 （任选其二

8、）（任选其二）房屋房屋家具家具工具工具.一个小村庄的故事 美丽 斧头 树木 什么都没有了什么都没有了？八、说板书八、说板书结束语：结束语：新课程给我们的孩子带来前所未有的新课程给我们的孩子带来前所未有的机遇，也给我们教师带来前所未有的挑机遇，也给我们教师带来前所未有的挑战。作为一名青年教师，新课程下的我战。作为一名青年教师，新课程下的我有很多疑惑和彷徨，怎样连接传统和创有很多疑惑和彷徨，怎样连接传统和创新，怎样处理预设和生成，怎样和谐工新，怎样处理预设和生成，怎样和谐工具和人文具和人文我想，只要我们不断地思我想，只要我们不断地思考和探索，这些疑问一定会在我们的课考和探索，这些疑问一定会在我们的

9、课堂中慢慢地得到解答，我们的语文课堂堂中慢慢地得到解答，我们的语文课堂也将绽放出更多的生机和活力。也将绽放出更多的生机和活力。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走

10、，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐

11、约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历

12、的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是

13、缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改

14、变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常

15、心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时

16、前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，

17、要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里，故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的童年，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动，日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，谁会和你牵手相伴一生，