（部编教材）西欧庄园PPT课件分析1.ppt

1、西欧庄园是什么时候兴起？西欧庄园是什么时候兴起？什么时候遍布欧洲？什么时候遍布欧洲？庄园内生活着哪些人，他们彼此的关系又如何呢？第第8 8课课 西欧庄园西欧庄园1.1.通过自主学习，了解庄园的通过自主学习，了解庄园的领主与佃户、庄园法庭领主与佃户、庄园法庭等重要史实等重要史实2.2.通过合作探究，对通过合作探究，对西欧庄园与我国的封建农民西欧庄园与我国的封建农民进行比较，提高进行比较，提高 分析能力分析能力3.3.通过学习西欧庄园，理解通过学习西欧庄园，理解生产力的发展决定生产关系变革生产力的发展决定生产关系变革的历的历史唯物主义观点史唯物主义观点学习重点：西欧庄园的特点学习难点：庄园法庭的作

2、用 学习目标1.1.庄园何时出现？何时兴盛？性质？居民构成？土地划分？庄园何时出现？何时兴盛？性质？居民构成？土地划分？“共用地共用地”包含哪些？自由民及其权利？包含哪些？自由民及其权利？2.2.庄园法庭主持者？特点？职责？审判依据？惩罚手段？作用？庄园法庭主持者？特点？职责？审判依据？惩罚手段？作用？自主学习（8分钟）庄园的领主与佃户庄园的领主与佃户壹 一.庄园的领主与佃户你认为庄园里会生活着哪些人？说一说说一说领主（领主管家）、佃户（农民领主（领主管家）、佃户（农民/农奴）农奴）【领主】【农民】独立的小生产者，有生产工具、财产和份地保有权，土地权受到独立的小生产者，有生产工具、财产和份地保

3、有权，土地权受到法庭保护，领主不能随意没收他们的土地。需交付实物地租和什一税。法庭保护，领主不能随意没收他们的土地。需交付实物地租和什一税。【领主管家】对庄园生产、生活秩序进行管理的人员。对庄园生产、生活秩序进行管理的人员。【农奴】依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。农奴提供劳役、耕作、缴税农奴提供劳役、耕作、缴税;领主在庄园中设置的生产设施，领主在庄园中设置的生产设施，如磨坊、烤炉与榨酒设备，农奴必须付费使用。如磨坊、烤炉与榨酒设备，农奴必须付费使用。（婚姻捐（婚姻捐/继承捐）继承捐）土地土地世袭世袭领主指受封领地的封建主，领地内的人民

4、在经济上依附于领主领主指受封领地的封建主，领地内的人民在经济上依附于领主,直接直接向领主缴租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。向领主缴租。领主拥有庄园的经营权、行政权、司法权。一.庄园的领主与佃户 直领地 份地读图学史 仔细研读仔细研读P36P36页的课文插图，页的课文插图，了解庄园里的土地是如何划分的？了解庄园里的土地是如何划分的？【自营地】由领主自己保留，直接经营，由领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的通常占庄园全部可耕地的1 13 3到到1 12 2，收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。收入全部归领主所有。由佃户无偿耕作。【份地】剩下的耕地是佃户的剩下的耕地是佃户的“份地

5、份地”。获得份地的条件是佃户每周要在领主自获得份地的条件是佃户每周要在领主自营地上劳动营地上劳动3 3天天，这是，这是劳役地租劳役地租的体现形的体现形式。只有使用权，份地收获归农民支配。式。只有使用权，份地收获归农民支配。【共用地】指庄园周围的指庄园周围的林地、荒地等。林地、荒地等。自营地 庄园是一个独立的 自给自足的经济和政治单位知识延伸 从1000年到14世纪中期，欧洲的人口约增长到原来的三倍（8000万）。这就需要产出更多的食物。佃户的份地变得更少，“三圃轮作法”也逐步形成。读图学史观察中世纪庄园图，说出庄园中观察中世纪庄园图，说出庄园中有哪些设施？庄园的性质？有哪些设施？庄园的性质？（

6、春耕地、秋耕地和休耕地）（春耕地、秋耕地和休耕地）一.庄园的领主与佃户思考探究阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？阅读材料，分析领主与佃户之间是一种什么关系？材料2：14世纪诗人兰格伦在作品农夫皮尔斯中描述到：带上他的犁队去翻耕土地”，“我开沟、挖地，按他的吩咐干活，时而播种耘田，时而收割打晒”，“还要帮他犁地，松土或播种”，“人人都将纺线施肥，埋头苦干”，“既为他种地，又为他饲养牲畜”。材料1：佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费”等各种费用。领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。领

7、主分给份地，佃户有义务为领主劳动，他们之间具有一定领主分给份地，佃户有义务为领主劳动，他们之间具有一定的契约关系。的契约关系。一.庄园的领主与佃户材料佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6 6便士；佃户的家畜误便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款入领主的园子，被罚款6 6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款园以外磨面粉，违者罚款2020先令。某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。先令。某人不按规定的价格卖酒也要被罚款。材料中反映了西欧庄园具有什么权？材料中反映了西欧庄园具有什么权？司法权

8、司法权庄园中由谁来行使司法权？能够保证司法的公平公正吗？庄庄 园园 法法 庭庭贰 1 沃尔瑟姆庄园在沃尔瑟姆庄园在13401340年年6 6月月1919日庄园法庭开庭有这样的日庄园法庭开庭有这样的判决判决，一个，一个叫叫路斯路斯的的家奴家奴没经领主同意就将没经领主同意就将5 5英亩的持有英亩的持有地租地租给了给了自由人自由人罗伯特萨拉，罗伯特萨拉，为期好几年，庄园法庭为期好几年，庄园法庭命令命令路斯将这块土地交回到路斯将这块土地交回到领主手中领主手中，罚他，罚他1212便便士士，并将罗伯特那里获得的，并将罗伯特那里获得的收入上交收入上交。案例解析 请根据这则案例并结合课文内容，指出庄园法庭的运

9、行特点。请根据这则案例并结合课文内容，指出庄园法庭的运行特点。庄园法庭的主持者是：领主或管家领主或管家（但不是法官但不是法官）原告是：大多是领主或管家，大多是领主或管家，少数的少数的佃户佃户工作人员、时间和地点：都不固定都不固定“既是裁判员又是运动员既是裁判员又是运动员”缺乏公正性！缺乏公正性！二.庄园法庭惩罚手段：罚金（归领主）罚金（归领主）案例解析西欧庄园法庭审判的依据是：习惯法或村法习惯法或村法2 通过档案记载可知，各地村法中常用的法令习惯术语是通过档案记载可知，各地村法中常用的法令习惯术语是“由自治村由自治村一致同意制定的一致同意制定的惯例法令惯例法令”“”“经一致同意经一致同意”或或

10、“得到佃农们的同意得到佃农们的同意”等等 等，这充分表明了等，这充分表明了村民集体参与立法决策的权利村民集体参与立法决策的权利。如如12501250年，诺丁汉年，诺丁汉姆郡某村的姆郡某村的村法村法由由“该村所有成员该村所有成员”同意并盖上同意并盖上“村庄共同体村庄共同体”的印的印章颁发的。章颁发的。二.庄园法庭庄园法庭的运行特点总结：1.庄园法庭不仅受理和裁判诉讼，且拥有立法权和司法执行权。2.庄园法庭在形式上很简单。参加法庭是佃户必须承担的义务。3.审判内容只涉及庄园的内部事务，包括领主与佃农、佃户之间的纠纷等大小事务。二.庄园法庭材料1 在在13501350年年13521352年间英国约克

11、郡维克费尔德庄园的法庭年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木档卷中，提及农民被罚款的许多事例。如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。谷物而罚款。请根据材料并结合课文内容，说出庄园法庭的作用。维护领主的利益。维护领主的利益。论从史出论从史出二.庄园法庭论从史出论从史出材料2 无权无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了侵犯了全体村民的全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧

12、场，违者还权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；某人要被罚款；某人不按规定的价格不按规定的价格卖酒，也要被卖酒，也要被罚款罚款。维护庄园公共秩序。维护庄园公共秩序。二.庄园法庭论从史出论从史出材料3 在整个在整个9 9世纪内都能找到世纪内都能找到农民在公共法庭控诉其领主的事例农民在公共法庭控诉其领主的事例，所涉及的包括个人地位、地租水平、土地侵占等。农民们在官司中所涉及的包括个人地位、地租水平、土地侵占等。农民们在官司中总是败诉，但是，他们仍然总是败诉，但是，他们仍然敢于敢于在一个明显由在一个明显由贵族控制的政治体系贵族控制的政治体系中去打这种官司，这就说明他们

13、知道，这个体系中去打这种官司，这就说明他们知道，这个体系至少有时是能起到至少有时是能起到一点作用一点作用的，而这样的事例在后来就的，而这样的事例在后来就明显要少得多明显要少得多了。了。罗马帝国的遗产罗马帝国的遗产 一定程度上维护佃户的利益，对领主的特权有一定的限一定程度上维护佃户的利益，对领主的特权有一定的限制，佃户有权参加案件的审理。制，佃户有权参加案件的审理。总结：庄园法庭既维护了领主的利益，在一定程度上也限制了领主的特权，有利于维护佃户的权益，同时也起着维护庄园公共秩序的作用。二.庄园法庭思考探究试比较中世纪西欧庄园中的农民与中国古代社会的农民有何异同？【提示：交租方式（交什么），人身依

14、附（属于谁），封建主与农民的关系等。】1.不同点：西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削，并需缴纳“什一税”；中国古代农民主要以实物地租形式向地主交租。（代役租）庄园农民依附于领主；古代农民依附于国家，人身相对自由。2.相同点：都是独立的小生产者，拥有简单的生产工具；都属于自给自足的自然经济，只进行简单的物品交换；都受到封建主的剥削。西欧庄园是领主式经济，对农民享有行政、经济和司法权；中国古代是地主式经济，地主只有土地所有权，没有其他权利。探寻封君封臣制度、庄园经济与西欧封建社会的关系人教部编版初中九年级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)人教部编版初中九年

15、级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)西欧庄园人员土地管理领主佃农自营地份地公用地关系自由农民与农奴的 区别占耕地的1/3到1/2林地、荒地庄园法庭本课小结佃农以劳役地租获得管理地点不固定地点不固定人员不固定人员不固定时间不固定时间不固定拥有立法权和 司法执行权 审判庄园 内部事物权力义务人教部编版初中九年级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)人教部编版初中九年级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)谢谢人教部编版初中九年级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)人

16、教部编版初中九年级上册历史第三单元-第8课 西欧庄园【课件】【统编版】(共21张PPT)1.文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。2.在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型.3.只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。4.按照这种尺

17、度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。5.文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。6.因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。8.你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。