（教学课件）《感受文化的影响》(人教).pptx

1、人民教育出版社 必修3 第一框 感受文化影响第二单元.第二课人民教育出版社 必修3 一位保加利亚主妇招待外国客人吃饭，当客人们把自己盘里的饭菜吃光后，女主人马上去厨房准备下一盘。在保加利亚，如果客人没有剩下饭菜，说明客人没吃饱。外国客人吃了一盘又一盘，当他吃第五盘时竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，女主人准备好的饭菜是宁可撑死也不能剩下。感受文化影响人民教育出版社 必修3 西方人聚餐时各付各的账中国人聚餐时挣着买单感受文化影响人民教育出版社 必修3 文化与人的辩证关系 文化是人创造的，文化又影响着每一个人。1.实践是创造、发展、创新文化的来源和根本途径。2.人民群众是社会历史的主体，是实践的

2、主体，也是创造文化的主体。3.文化只是影响人的一种因素，影响有好坏两个方面。文化影响人，但不能决定人。人民教育出版社 必修3 （一）、文化对人影响的来源1.文化影响人们的交往行为和交往方式。2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响，来自特定 的文化环境和各种形式的文化活动。（记住）（二）、文化对人影响的表现（记住）人民教育出版社 必修3 人民教育出版社 必修3 不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们，交往方式不同。交往方式带有文化印记。影响交往文化的因素，取决于价值观念、风俗习惯、文化程度等。交往差异的表现，见诸语言、符号、器物，交际过程中的行为举止。人民教育

3、出版社 必修3 三从：在家从父，出嫁从夫，夫死从子。四德：妇德，妇言，妇容，妇功。古代女性的“三从四德”：女朋友出门要跟“从”，女朋友命令要服“从”，女朋友讲错要盲“从”。女朋友化妆要等“得”，女朋友花钱要舍“得”；女朋友生气要忍“得”，女朋友生日要记“得”。当今男人的“三从四德”：不同时代的人们交往方式不同人民教育出版社 必修3 关于文化影响人的交往行为和交往方式 文化是影响交往方式的一种因素，不是唯一因素。文化影响交往方式，并不决定交往方式。交往方式的差异和多样，反映出文化的差异和多样。不同民族和国家的文化有差异、无优劣。人民教育出版社 必修3 相对稳定性思维方式实践活动认识活动文化环境知

4、识素养价值观念影响影响形成2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（深层次）人民教育出版社 必修3 一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地，要求把这三样东西分成两组，你会怎么分呢？实验表明，美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组，中国孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为，美国人善于分析不同物体各自的特征，牛和鸡都属动物，因此在一起；中国人则把不同物体之间的联系看得更重，牛吃草所以牛和草地在一起。这说明什么道理？文化影响人们的思维方式人民教育出版社 必修3 中国人一般不会立即打开礼物中国人的名字是姓在前,名在后中国人写信封,地址都是从大到小排列美国人会立即打开礼物并表示感谢欧洲人的名字一般

5、是名在前,姓在后欧洲人写信封,地址都是从小到大排列互换礼物时名字的写法写信封交往方式不同思维方式不同中国人一般不会立即打开礼物名字的写法写信封交往方式和思维方式的不同二者兼有人民教育出版社 必修3 （1）潜移默化虚无飘渺人民教育出版社 必修3 (2)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。潜移默化消积被动 注：文化对人潜移默化的影响，要通过一定的文化环境和特定的文化活动。文化对人潜移默化的影响，有好坏之分。子曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”人民教育出版社 必修3 (1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。（三）、文化对人影响的特点2.具有深远持久的影响（结果）(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。人民教育出版社 必修3 注：潜移默化和深远持久 潜移默化强调不知不觉，深远持久强调影响程度深、持续时间久。潜移默化从文化氛围和文化活动看，深远持久从文化习俗和“三观”给人带来的持久影响看。人民教育出版社 必修3 文化对人的影响表现来源特点特定文化环境各式各样的文化活动（过程）结果知识总结