（参赛）非谓语动词(5)-完整版PPT课件.ppt

1、 非谓语动词非谓语动词命题点一命题点一动词不定式动词不定式命题点二命题点二动名词动名词命题点三命题点三分词分词 分析近分析近5年贵州中考真题可知，贵州中考对非谓语年贵州中考真题可知，贵州中考对非谓语动词的考查主要在单项选择、完形填空、短文填空、动词的考查主要在单项选择、完形填空、短文填空、词汇运用词汇运用(汉语提示和适当形式填空汉语提示和适当形式填空)和短文改错这些题和短文改错这些题型中。型中。1.It takes the students two hours _ back to their home from the mountain.A.walk B.walking C.to walk D

2、.walkedC练讲重难点考点抢测考点抢测2.The woman made his son _ finally after she told him some jokes.A.laughed B.to laugh C.laugh D.laughing C3.When the child saw his uncle,he ran u.A.say B.said C.says D.to sayD4.She all gift that has some thoughts behind it rather than _ a lot of money.A.to get;get B.get;to getC.

3、get;get D.to;get A 非谓语动词一直是英语学习的难点，更是贵州中非谓语动词一直是英语学习的难点，更是贵州中考的重点。学生在做此类试题时应先分析本题该用谓考的重点。学生在做此类试题时应先分析本题该用谓语动词还是非谓语动词，然后才能确定选用动词的哪语动词还是非谓语动词，然后才能确定选用动词的哪种形式或者非谓语的哪种形式。如何确定使用动词的种形式或者非谓语的哪种形式。如何确定使用动词的哪种形式具体讲解详见动词的时态。下面列举几种常哪种形式具体讲解详见动词的时态。下面列举几种常见的判定使用哪种非谓语动词形式的方法：见的判定使用哪种非谓语动词形式的方法：满分点拨满分点拨1.如何判定本题该

4、使用谓语动词还是非谓语动词：判断如何判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词：判断句子是否缺少谓语。句子是否缺少谓语。当句子缺少谓语时，该动词就用谓语动词形式。当句子缺少谓语时，该动词就用谓语动词形式。一般情况下，动词作谓语放在主语之后，如一般情况下，动词作谓语放在主语之后，如“I love you.”中，中，love就是谓语动词。就是谓语动词。当句中已有谓语动词又没有并列连词与所填动词当句中已有谓语动词又没有并列连词与所填动词并列时，该动词就用非谓语动词形式。非谓语动词可以并列时，该动词就用非谓语动词形式。非谓语动词可以在句子中作除谓语以外的任何成分在句子中作除谓语以外的任何成分,如主语、宾语、

5、宾如主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语及插入语。具体各成分的语补足语、表语、定语、状语及插入语。具体各成分的用法详见后面的讲解。用法详见后面的讲解。2.如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式：如何判定本题该使用非谓语动词的哪种形式：根据非谓语动词的句法功能确定用哪种形式，即根据非谓语动词的句法功能确定用哪种形式，即所做的成分：所做的成分：作主语或宾语，用动名词或不定式形式；作主语或宾语，用动名词或不定式形式；作目的状语或在形容词后作状语，用不定式形式；作目的状语或在形容词后作状语，用不定式形式；作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，作伴随状语或作定语，要根据与逻辑主语的关系，用现在

6、分词或过去分词。用现在分词或过去分词。根据句式和固定搭配来确定：根据句式和固定搭配来确定：常见接动词不定式作宾语的有：常见接动词不定式作宾语的有：want/would like to do sth.want/would like to do sth.想要做某事（想要做某事（5 5年年1 1次）次）wish/hope to do sth.wish/hope to do sth.希望做某事（希望做某事（5 5年年1 1次）次）decide to do sth.decide to do sth.决定做某事（决定做某事（5 5年年1 1次）次）manage to do sth.设法做某事设法做某事ag

7、ree to do sth.同意做某事同意做某事exise to do sth.承诺做某事承诺做某事常见接动词不定式作宾语补足语的有：常见接动词不定式作宾语补足语的有：tell sb.to do sth.tell sb.to do sth.告诉某人做某事（告诉某人做某事（5 5年年6 6次）次）allow sb.to do sth.allow sb.to do sth.允许某人做某事（允许某人做某事（5 5年年1 1次）次）encourage sb.to do sth.encourage sb.to do sth.鼓励某人做某事鼓励某人做某事ask sb.to do sth.ask sb.to

8、 do sth.要求某人做某事要求某人做某事invite sb.to do sth.invite sb.to do sth.邀请某人做某事邀请某人做某事teach sb.to do sth.teach sb.to do sth.教某人做某事教某人做某事force sb.to do sth.force sb.to do sth.强迫某人做某事强迫某人做某事expect sb.to do sth.expect sb.to do sth.期望某人做某事期望某人做某事advise sb.to do sth.advise sb.to do sth.建议某人做某事建议某人做某事persuade sb.to

9、 do sth.persuade sb.to do sth.劝告某人做某事劝告某人做某事常见接动名词作宾语的有：常见接动名词作宾语的有：se doing sth.se doing sth.花费时间做某事（花费时间做某事（5 5年年4 4次）次）be used to doing sth.be used to doing sth.习惯做某事（习惯做某事（5 5年年3 3次）次）enjoy doing sth.enjoy doing sth.喜欢做某事（喜欢做某事（5 5年年2 2次）次）mind doing sth.mind doing sth.介意做某事（介意做某事（5 5年年3 3次）次）lo

10、ok forward to doing sth.look forward to doing sth.盼望做某事（盼望做某事（5 5年年1 1次次）finish doing sth.finish doing sth.做完某事做完某事give up doing sth.放弃正在做的事（放弃正在做的事（2014毕节）毕节）go on doing sth.继续做某事（继续做某事（2014毕节）毕节）keep doing sth.不间断地做某事不间断地做某事suggest doing sth.建议做某事建议做某事practice doing sth.练习做某事练习做某事cant help doing s

11、th.禁不住做某事禁不住做某事常见既可接动名词又可接动词不定式做宾语的有：常见既可接动名词又可接动词不定式做宾语的有：forget doing sth.忘了做过某事忘了做过某事forget to do sth.忘了去做某事（未做）忘了去做某事（未做）（5年年3次）次）stop doing sth.停止正在做的事停止正在做的事stop to do sth.停下来去做另一件事停下来去做另一件事（5年年2次）次）remember doing sth.记得做过某事记得做过某事remember to do sth.记得去做某事（未做）记得去做某事（未做）（5年年1次）次）begin/start doin

12、g sth.开始正在做的事开始正在做的事begin/start to do sth.开始去做某事开始去做某事（5年年1次）次）try doing sth.尝试做某事尝试做某事try to do sth.尽力做某事尽力做某事need doing sth.某事需要被做（被动含义）某事需要被做（被动含义）need to do sth.需要去做某事（主动含义）需要去做某事（主动含义）感官动词后既可接不带感官动词后既可接不带to 的不定式，也可接现在分的不定式，也可接现在分词；接不定式时指词；接不定式时指“（看到、听到、见到）全过程（看到、听到、见到）全过程”，接现在分词时指接现在分词时指“瞬间动作瞬间

13、动作”。如：。如：I heard the girl singing in the next room.我听到那我听到那个女孩正在隔壁房间里唱歌。个女孩正在隔壁房间里唱歌。I always hear the girl sing in the next room.我经常我经常听到那个女孩在隔壁房间里唱歌。听到那个女孩在隔壁房间里唱歌。常见的感官动词有：常见的感官动词有：feel感到、感到、hear（hear sb.doing sth,5年年1次）次）/listen to听到、听到、see（see sb.doing sth，5年年3次）次）、watch、notice、look at看到；常见看到；常

14、见跟不带跟不带to的不定式做宾补的还有使役动词的不定式做宾补的还有使役动词let/make（5年年6次）次）/have；另外，；另外，help后可带后可带to，也可省略，也可省略to，help sb.（to）do sth.帮助某人做某事（帮助某人做某事（2014毕节）。毕节）。注意注意 这类动词在用于被动语态结构时，不定式前需这类动词在用于被动语态结构时，不定式前需还原不定式还原不定式to。动词不定式的特殊句型：动词不定式的特殊句型：too.to.too.to.表示表示“太太而不能而不能”。如：如：The boy is too young to look after The boy is to

15、o young to look after himself.himself.那个男孩太小不能照顾自己。那个男孩太小不能照顾自己。.enough to.enough to.表示表示“足够足够”。（。（20132013黔东南州）黔东南州）如：如：He is old enough to go to school.He is old enough to go to school.他到了他到了上学的年龄了。上学的年龄了。Why donWhy dont you t you 不带不带toto的不定式？的不定式？Why not Why not 不带不带toto的不定式？（的不定式？（20152015安顺）安顺

16、）如：如：Why donWhy dont you get her a?t you get her a?Why not get Why not get her a?her a?为什么不给她买个相册呢？为什么不给她买个相册呢？had betterhad better（notnot）不带）不带toto的不定式。（的不定式。（20112011黔南州）黔南州）如：如：Youd better not stay there today.你今天最好你今天最好别待在那儿。别待在那儿。Will you ore work rather than do nothing at home.我宁愿做更多的工作也不愿在家无所

17、事事。我宁愿做更多的工作也不愿在家无所事事。贵州中考对不定式的考查主要包括动词不定式在贵州中考对不定式的考查主要包括动词不定式在固定搭配和固定句型中的用法；动词不定式作成分侧固定搭配和固定句型中的用法；动词不定式作成分侧重考查动词不定式作主语、不定式作定语和作目的状重考查动词不定式作主语、不定式作定语和作目的状语。同时对省略语。同时对省略to的动词不定式也偶有涉及。此外，也的动词不定式也偶有涉及。此外，也会相对涉及会相对涉及“疑问词不定式疑问词不定式”的用法。的用法。命题点一命题点一 动词不定式（动词不定式（2015年年6次；次；2014年年8次；次；2013年年14次；次；2012年年11次

18、；次；2011年年9次）次）（1）动词不定式（）动词不定式（to do）的用法）的用法 作宾语。不定式作宾语在动词之后。如：作宾语。不定式作宾语在动词之后。如：Have you decided to go on a trie in.他打开门让她进来。（目他打开门让她进来。（目的状语）的状语）作主语。不定式作主语往往用形式主语作主语。不定式作主语往往用形式主语it代替，代替，作为句子真正主语的不定式则被后置。常用句型：作为句子真正主语的不定式则被后置。常用句型：Its adj.（for/of）sb.to do sth.。如：。如：Its nice of you to take not free

19、now.I have lots of things to do.我现在没我现在没有空。我有很多事要做。有空。我有很多事要做。作表语。常放于系动词作表语。常放于系动词be之后。如：之后。如：To see is to believe.眼见为实。眼见为实。/百闻不如一见。百闻不如一见。（2）“疑问句动词不定式疑问句动词不定式”的用法的用法动词不定式与疑问词连用可用作主语或宾语。如：动词不定式与疑问词连用可用作主语或宾语。如：When to go to Beijing hasnt been decided yet.什么时什么时候去北京还没定下来。（作主语）候去北京还没定下来。（作主语）注意注意 “疑问

20、词动词不定式疑问词动词不定式”作宾语时可以转化为宾作宾语时可以转化为宾语从句。如：语从句。如：Can you tell me where to get the scarf？Can you tell me where I can get the scarf?你能告诉我在哪里能买到这种围巾吗？你能告诉我在哪里能买到这种围巾吗？贵州中考对动名词的考查主要包括动名词在一些固贵州中考对动名词的考查主要包括动名词在一些固定搭配中的用法、在某些介词（定搭配中的用法、在某些介词（after,without）后用动）后用动名词的用法及少量的作主语、作定语、作宾语等。名词的用法及少量的作主语、作定语、作宾语等。命

21、题点二命题点二 动名词（动名词（2015年年9次；次；2014年年14次；次；2013年年5次；次；2012年年10次；次；2011年年15次）次）（1）动名词（）动名词（v.ing）的用法）的用法作宾语。常接动名词作宾语的动词及动词短语有：作宾语。常接动名词作宾语的动词及动词短语有：enjoy喜欢；喜欢；finish完成；完成；keep保持；保持；suggest建议；建议；be busy doing 忙于；忙于；give up放弃；放弃；be used to 习惯于等。习惯于等。如：如：Hare you finished translating the passage？你翻译？你翻译完这篇文

22、章了吗？完这篇文章了吗？作主语，谓语动词用第三人称单数形式。如：作主语，谓语动词用第三人称单数形式。如：Reading in bed is not good for your eyes.在床上看书对在床上看书对眼睛不好。眼睛不好。并列的动名词（短语）作主语，谓语动词用复数形并列的动名词（短语）作主语，谓语动词用复数形式。如：式。如：Reading and writing take me a lot of time.读读书与写作花了我不少时间。书与写作花了我不少时间。注意注意 在英语中动词是不能作主语的，应用动名词或在英语中动词是不能作主语的，应用动名词或动词不定式作主语。表示泛指意义的行为时，

23、多用动词不定式作主语。表示泛指意义的行为时，多用动名词作主语，但表示具体的行为时，必须用动词动名词作主语，但表示具体的行为时，必须用动词不定式，此结构通常用不定式，此结构通常用it作形式主语，真正的主语作形式主语，真正的主语动词不定式通常放后面。如：动词不定式通常放后面。如：Its easy to read this book.这本书容易读。这本书容易读。作表语。动名词（短语）作表语可以转化为动名作表语。动名词（短语）作表语可以转化为动名词（短语）作主语。如：词（短语）作主语。如：His favorite sany before dark.天黑之前侯车室里还有好多人。天黑之前侯车室里还有好多人

24、。命题点三命题点三 分词（分词（5年年4次）次）功能功能说明说明例句例句定语定语现在分词作定语，现在分词作定语，其逻辑主语是所修其逻辑主语是所修饰的词饰的词Do you know the boy playing football?你认识踢你认识踢足球的那个男孩吗？足球的那个男孩吗？分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由分词分为现在分词和过去分词两种。现在分词由“v.+ing”构成。过去分词的基本形式是构成。过去分词的基本形式是“v.+ed”，但也，但也有不规则的形式。有不规则的形式。（1）分词的句法功能）分词的句法功能功能功能说明说明例句例句定语定语过去分词作过去分词作定语，其逻定语，其逻

25、辑宾语是所辑宾语是所修饰的词修饰的词Please hand in your written exercise.请上交你的书面练习。请上交你的书面练习。状语状语分词的逻辑分词的逻辑主语是句子主语是句子的主语的主语The students went out of the classroom,talking and laughing.学生学生们谈笑着走出了教室。们谈笑着走出了教室。Seen from the hill,our school looks more beautiful.从小山上看，从小山上看，我们的我们的学校看起来更美丽了。学校看起来更美丽了。功能功能说明说明例句例句表语表语现在分词表示

26、主语的现在分词表示主语的性质、特征性质、特征The news is exciting这个这个消息令人兴奋。消息令人兴奋。过去分词表示某种状过去分词表示某种状态态Im interested in the book.我对这本书感兴趣。我对这本书感兴趣。功能功能说说 明明例例 句句宾语补宾语补足语足语现在分词作补足语，被现在分词作补足语，被修饰的宾语或主语是它修饰的宾语或主语是它的逻辑主语的逻辑主语（即主动关即主动关系系）Dont keep me waiting for a long time.别让我别让我等很长时间。等很长时间。过去分词作补足语，被过去分词作补足语，被修饰的宾语或主语是它修饰的宾语

27、或主语是它的逻辑宾语的逻辑宾语（即被动关即被动关系系）I had my hair cut last night.昨天晚上我理发昨天晚上我理发了。了。（2）现在分词与过去分词的区别）现在分词与过去分词的区别在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义。如：示被动意义。如：a moving film 一场感人的电影，一场感人的电影，the moved people 被感动的人们。被感动的人们。在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去在时间上，现在分词表示正在进行的动作，过去分词表示已经完成的动作。如：分词表示已经完成的动作。如：the developing country 发展中国家，发展中国家，the developed country 发达国家。发达国家。