先天性行为和后天学习行为ppt2-北师大版优秀课件.ppt

1、1第一节第一节 先天性行为和后天先天性行为和后天学习行为学习行为 第十六章第十六章 动物的行为动物的行为2说课程序说课程序 二、说教法和学法、说教法和学法 三、说教学过程三、说教学过程 一、说教材、说教材3一、说教材一、说教材 4一、说教材1.1 动物行为的概念，意义及两者的区别、联系动物行为的概念，意义及两者的区别、联系 1.2 在了解了动物的运动机理基础上在了解了动物的运动机理基础上 1.3 具有承上启下的作用具有承上启下的作用1.4 1 课时课时5一、说教材 依据上述的教材分析，结合学生已有的认知结构和心理特征依据上述的教材分析，结合学生已有的认知结构和心理特征2.1 知识目标知识目标2

2、.2 能力目标能力目标2.3 情感目标情感目标6一、说教材 依据上述的教材分析，结合学生已有的认知结构和心理特征2.1 知识目标知识目标2.1.2 概念、区别、联系概念、区别、联系2.1.1 懂得懂得动物的行为的意义动物的行为的意义72.2.2 比较、区分事物的能力比较、区分事物的能力2.2.1 语言组织、表达能力语言组织、表达能力一、说教材一、说教材 依据上述的教材分析，结合学生已有的认知结构和心理特征2.1 知识目标2.2 能力目标能力目标8一、说教材 依据上述的教材分析，结合学生已有的认知结构和心理特征2.1 知识目标2.2 能力目标2.3 情感目标情感目标2.3.1 学会交流与表达，学

3、会与他人合作学会交流与表达，学会与他人合作2.3.2 意识到主动积极学习的重要性，发挥主观能动性意识到主动积极学习的重要性，发挥主观能动性9一、说教材 10一、说教材 3.1.1懂得动物的行为意义懂得动物的行为意义 3.1.2掌握概念、区别和联系掌握概念、区别和联系 11一、说教材 分析分析“研究涡虫的行为研究涡虫的行为”实验实验3.2.2 使学生懂得学习行为的复杂性和遗传性使学生懂得学习行为的复杂性和遗传性12自主阅读课文，结合教师的引导自主阅读课文，结合教师的引导 根据教材，举例说明，师生互动根据教材，举例说明，师生互动 13二、说教法和学法二、说教法和学法2 2、说学法说学法14二、说教

4、法和学法15二、说教法和学法2 2 2.3 多媒体辅助教学多媒体辅助教学 16二、说教法和学法课堂讨论、阅读分析教材内容课堂讨论、阅读分析教材内容1712345展示资料，合作研讨展示资料，合作研讨（大约需要（大约需要20分钟）分钟）阅读分析、归纳比较阅读分析、归纳比较（大约需要（大约需要15分钟）分钟）课堂小结，巩固知识课堂小结，巩固知识（大约需要（大约需要5分钟）分钟）观看视频，导入新课观看视频，导入新课（大约需要（大约需要5分钟）分钟）课后思考课后思考三、说教学过程（三、说教学过程（1课时）课时）18观看观看视频视频导入导入新课新课展示展示资料资料合作合作研讨研讨阅读阅读分析分析归纳归纳比

5、较比较课堂课堂小结小结巩固巩固知识知识整体思路整体思路三、说教学过程三、说教学过程191观看视频，导入新课观看视频，导入新课（大约需要（大约需要5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程201观看视频，导入新课观看视频，导入新课（大约需要（大约需要5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程211观看视频，导入新课观看视频，导入新课（大约需要（大约需要5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程你会选吗？你会选吗？1、下面关于动物行为的叙述最正确的是（、下面关于动物行为的叙述最正确的是（）A 是指动物明显的、大范围的、高速的动作是指动物明显的、大范围的、高速的动作B 是指表面静止，而身体内部发生着

6、的种种生理活动和变是指表面静止，而身体内部发生着的种种生理活动和变化化C 是指动物各种各样的运动方式，甚至包括静止不动、注是指动物各种各样的运动方式，甚至包括静止不动、注目凝视目凝视D 静止不动时，就没有动物行为静止不动时，就没有动物行为2 下列各项中，不是动物行为的是（下列各项中，不是动物行为的是（）A大雁南飞大雁南飞 B蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜 C狼食小羊狼食小羊 D鸟无牙齿鸟无牙齿221观看视频，导入新课观看视频，导入新课（大约需要（大约需要5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程第第1节节 先天性行为和后天学先天性行为和后天学习行为习行为232展示资料，合作研讨展示资料，合作研讨（大约需要（

7、大约需要20分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程动物行为研究示例：涡虫的行为研究动物行为研究示例：涡虫的行为研究涡虫是一种自由生活的低等动物，在涡虫是一种自由生活的低等动物，在小溪、池塘等地采集涡虫时，往往会小溪、池塘等地采集涡虫时，往往会发现涡虫生活在石块或其他物体的下发现涡虫生活在石块或其他物体的下方方.生活习性生活习性242展示资料，合作研讨展示资料，合作研讨（大约需要（大约需要20分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程 标题标题涡虫的行为研究实验1发现并提发现并提出问题出问题发现：涡虫生活在石块或其他物体的下方。提出问题：涡虫为什么生活在石块下方？作出假设作出假设涡虫喜欢黑暗环境

8、是先天性行为设计实验设计实验方案方案见课本实施实验实施实验并记录并记录按实验1进行，结果发现涡虫停留在黑暗环境的数量明显多，而且呆的时间久分析实验分析实验现象现象从实验1的进行，可看出涡虫总喜欢黑暗环境。得出结论得出结论涡虫喜欢黑暗环境是先天性行为表格一表格一252展示资料，合作研讨展示资料，合作研讨（大约需要（大约需要20分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程标题标题对研究涡虫的行为研究实验进行讨论内容内容1、你认为实验1中对“涡虫为什么生活在小溪中的石块下方”这一问题作出了什么样的假设？2、在实验1中，属于实验者控制的因素是什么？你能对可能出现的实验现象进行预测吗？3、实验2的步骤（1）

9、与（4）中，涡虫对强光的反应有什么不同？产生这种不同的原因是什么？4、实验中观察到的涡虫行为对涡虫有什么意义？表格二表格二262展示资料，合作研讨展示资料，合作研讨（大约需要（大约需要20分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程涡虫选择了哪端？涡虫选择了哪端？BA“研究涡虫的行为研究涡虫的行为”实验实验1273阅读分析、归纳比较阅读分析、归纳比较（大约需要（大约需要15分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程类别类别先天性行为先天性行为后天学习行为后天学习行为形成形成生来就有的本能行为出生后逐渐学习形成的新行为获得获得途径途径由体内遗传物质所控制的通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的

10、适应适应特征特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化进化趋势趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大举例举例蜜蜂采蜜，鸟育雏，蜻蜓交尾蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，猩猩取香蕉283阅读分析、归纳比较阅读分析、归纳比较（大约需要（大约需要15分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程你听说过你听说过“狼孩狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子。吗？一个小时候被狼收养的孩子。当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说话，

11、可能她直到死前也没有学会说一句话。学习说话，可能她直到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有什么启示？对你树立良好的学习态度有什么启示？294课堂小结，巩固知识课堂小结，巩固知识（大约需要（大约需要5分钟）分钟）三、说教学过程三、说教学过程学完本课题后，你应该知道：学完本课题后，你应该知道：1动物在内外刺激下所有的活动表现所

12、有的活动表现叫做动物的行为。2动物行为可以分为先天性行为和后天学习行为先天性行为和后天学习行为。3先天性行为是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，是一种本能本能行为，动物的本能行为是通过遗传、自遗传、自然选择然选择进化而来的。4动物的学习行为必须借助于个体生活经验和经历个体生活经验和经历，动物具有学习行为能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有利于个体生存和种族繁衍个体生存和种族繁衍。305课课后思考后思考三、说教学过程三、说教学过程课后思考课后思考1 1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。这属于哪、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。这属于哪一类行为？这对他（她）的生存有什么

13、意义一类行为？这对他（她）的生存有什么意义？（教学（教学目标、重点：动物的行为意义，先天性行为）目标、重点：动物的行为意义，先天性行为）2 2、“望梅止渴望梅止渴”、“谈虎色变谈虎色变”这两个成语分别表达这两个成语分别表达的是动物的什么行为的是动物的什么行为?（教学目标、重点：后天学习行（教学目标、重点：后天学习行为）为）3 3、动物越高等，学习行为越多吗？学习行为越多，对、动物越高等，学习行为越多吗？学习行为越多，对动物的生存就越有意义吗？你能多举一些例子吗动物的生存就越有意义吗？你能多举一些例子吗？（教学难点：学习行为的复杂性和遗传性）（教学难点：学习行为的复杂性和遗传性）31附板书设计附

14、板书设计采用边讲课边板书的方式并以简洁的文字让学生对知识体系有一个整体概念 第一节第一节 先天性行为和后天学习行为先天性行为和后天学习行为一、动物行为的概念一、动物行为的概念二、二、“研究涡虫的行为研究涡虫的行为”实验实验三、先天性行为和后天学习行为三、先天性行为和后天学习行为 1、概念、概念 2、列表比较、列表比较 3、举例说明、举例说明 4、意义、意义副板书副板书32谢谢！谢谢！42.你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！82.人生是一种无法抗拒的前进。65.我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。83.做前，可以环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。31.失去金钱并不可怕，就

15、怕丧失信仰。失去房产并不可怕，就怕丧失意向，失去名誉并不可怕，就怕丧失希望。失去金钱并不代表你一无所获，至少你获得了一次惨痛的教训。失去金钱并不代表你一无所有，至少你还有亲友们的的拥护。17.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。48.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。54.只要你不回避与退缩，生命的掌声终会为你响起。95.只为成功找方法，不为失败找借口。96.生活中，你可能会跟成百上千个人相遇，或是相处，表面上迎来送往，一团和气，却从未有过契合感。无论多熟悉，都觉得只是生命中的过客，在心底里，从未接纳过他们。就是说，你的身边一直很热闹，但你始终很孤独。86.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。29.比我优秀的人都还在努力，我有什么资格说放弃。73.成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。50.相信自己，相信一切，加油！2.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。二、人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。84.小时候觉得父亲不简单，后来觉得自己不简单，再后来觉得孩子不简单。16.学会知而不言，因为言多必失。