万有引力理论的成就ppt课件正式版.ppt

1、预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义高中物理高中物理必修必修2人教版人教版4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义目标定位目标定位1.了解万有引力定律在天文学上的重要应用了解万有引力定律在天文学上的重要应用2会用万有引力定律计算天体质量，了解会用万有引力定律计算天体质量，了解“称量地球质称量地球质量量”“计算太阳质量计算太阳质量”的基本思路的基本思路3掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题掌握运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题的思路

2、的思路预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义一、一、“科学真是迷人科学真是迷人”1重力与万有引力：若不考虑地球的自转，地面上质量为重力与万有引力：若不考虑地球的自转，地面上质量为m的物体所受的重力的物体所受的重力_地球对物体的万有引力地球对物体的万有引力二、计算天体的质量二、计算天体的质量1基本思路基本思路：行星绕太阳、卫星绕行星做匀速圆周运动的向：行星绕太阳、卫星绕行星做匀速圆周运动的向心力是它们间的心力是它们间的_提供的测量出环绕周期提供的测量出环绕周期T 和环绕半径和环绕半径r.等于等于万有引力万有引力预习导学预习导学4 万有引力理论的成

3、就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义3观测行星的运动，可以计算观测行星的运动，可以计算_的质量；观测卫星的运的质量；观测卫星的运动，可以计算动，可以计算_的质量的质量温馨提示温馨提示以上方法所求质量为中心天体的质量，中心天以上方法所求质量为中心天体的质量，中心天体指处于另一天体体指处于另一天体(或卫星或卫星)做圆周运动的圆心处的天体做圆周运动的圆心处的天体想一想想一想若已知卫星绕地球运动的周期若已知卫星绕地球运动的周期T和卫星到地心的和卫星到地心的距离距离r，可以计算卫星的质量吗？，可以计算卫星的质量吗？太阳太阳行星行星预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预

4、习导学预习导学课堂讲义课堂讲义三、发现未知天体三、发现未知天体1海王星的发现海王星的发现英国剑桥大学的学生英国剑桥大学的学生_和法国年轻的天文学家和法国年轻的天文学家_根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算出天王星外出天王星外“新新”行星的轨道行星的轨道.1846年年9月月23日，德国的日，德国的_在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星海王星海王星2海王星的发现和海王星的发现和_的的“按时回归按时回归”确立了万有引力确立了万有引力定律的地位，也成为科学史上的美谈定律的地位，也成为科学史上的美谈亚当斯亚当斯勒维耶勒维

5、耶伽勒伽勒哈雷彗星哈雷彗星预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义一、天体的质量和密度的计算一、天体的质量和密度的计算1天体质量的计算天体质量的计算预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义2天体密度的计算天体密度的计算注意注意：(1)计算天体的质量的方法不仅适用于地球，也适用于计算天体的质量的方法不仅适用于地球，也适用于其他任何星体要明确计算出的是中心天体的质量其他任何星体要明确计算出的是中心天体的质量(2)要注意要注意R、r的区分一般地的区分一般地R指中心天体的半径，指中心天体的半径，r指行星指行

6、星或卫星的轨道半径若绕或卫星的轨道半径若绕“近地近地”轨道运行，则有轨道运行，则有Rr.预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例1】在万有引力常量在万有引力常量G已知的情况下，已知下列哪些数已知的情况下，已知下列哪些数据，可以计算出地球质量据，可以计算出地球质量 ()A地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离地球绕太阳运动的周期及地球离太阳的距离B人造地球卫星在地面附近绕行的角速度和运行周期人造地球卫星在地面附近绕行的角速度和运行周期C月球绕地球运行的周期及地球半径月球绕地球运行的周期及地球半径D若不考虑地球自转，已知地球半径和地球表面的重力

7、若不考虑地球自转，已知地球半径和地球表面的重力加速度加速度答案答案D预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例2】地球表面的平均重力加速度为地球表面的平均重力加速度为g，地球半径为，地球半径为R，引，引力常量为力常量为G，可估算地球的平均密度为，可估算地球的平均密度为()答案答案A预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义二二、天体运动的分析与计算天体运动的分析与计算1基本思路基本思路：一般行星或卫星的运动可看

8、作匀速圆周运动，：一般行星或卫星的运动可看作匀速圆周运动，所需向心力由中心天体对它的万有引力提供所需向心力由中心天体对它的万有引力提供2常用关系常用关系预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义3四个重要结论四个重要结论：设质量为：设质量为m的天体绕另一质量为的天体绕另一质量为M的中心的中心天体做半径为天体做半径为r的匀速圆周运动的匀速圆周运动预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例3】如图如图641所示，所示，a、b、c是地球大是地球大气层外圈圆形轨道上运动的三颗卫星，气层外圈圆形轨道上运动的

9、三颗卫星，a和和b质量相等，且小于质量相等，且小于c的质量，则的质量，则()Ab所需向心力最小所需向心力最小Bb、c的周期相同且大于的周期相同且大于a的周期的周期Cb、c的向心加速度大小相等，且大于的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度的向心加速度Db、c的线速度大小相等，且小于的线速度大小相等，且小于a的线的线答案答案ABD图图641速度速度预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义【例例4】地球的两颗人造卫星质量之比地球的两颗人造卫星质量之比m1 m21

10、 2，轨，轨道半径之比道半径之比r1 r21 2.求：求：(1)线速度大小之比；线速度大小之比；(2)角速度之比；角速度之比；(3)运行周期之比；运行周期之比；(4)向心力大小之比向心力大小之比答案答案见解析见解析解析解析设地球的质量为设地球的质量为M，两颗人造卫星的线速度分别为，两颗人造卫星的线速度分别为v1、v2，角速度分别为，角速度分别为1、2，运行周期分别为，运行周期分别为T1、T2，向心力分别为向心力分别为F1、F2.预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义

11、课堂讲义预习导学预习导学4 万有引力理论的成就万有引力理论的成就预习导学预习导学课堂讲义课堂讲义再见再见诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。这并非是我安静的原因。我依旧有很多问题，问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。我和这个世界不熟。

12、这并非是我虚假的原因。我依旧有很多真诚，离不开，放不下，活下去，爱得起。我和这个世界不熟。这并非是我孤寂的原因。我依旧有很多诉求，需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。我和这个世界不熟。这并非是我冷漠的原因。我依旧有很多动情，为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗长的回声。走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上

13、溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信

14、的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。不必向我诉说春天

15、我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。这并非是我逃避的原因。我依旧有很多憧憬，对梦想，对记忆，对失败，对希冀。我和这个世界不熟。这并非是我卑微的原因。我依旧有很多勇敢，不信输，不信神，不信天，不信地。我和这个世界不熟。这并非是我失落的原因。我依旧有很多高昂，有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？我家，在不同的路标之间。这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。

16、曾几何时，我们做了世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，