人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件44张.pptx
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- 记梁任公先生的一次演讲 人教版 必修 记梁任公 先生 一次 演讲 课件 44
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1、记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲梁实秋梁实秋1.1.了解相关文学常识,掌握生字词。了解相关文学常识,掌握生字词。2.2.学习文章正面描写和侧面描写相结合的表现学习文章正面描写和侧面描写相结合的表现手法。手法。3.3.体会文章精彩语言的深刻内涵。体会文章精彩语言的深刻内涵。4.4.感受梁启超博学认真的人格魅力。感受梁启超博学认真的人格魅力。梁实秋,中国散文家、文学评论家、翻译家。梁实秋,中国散文家、文学评论家、翻译家。1915年年就读于清华大学,就读于清华大学,1923年留学美国。创作以散文小品年留学美国。创作以散文小品著称,风格朴实隽永,有幽默感,以著称,风格朴实隽永,有幽默感,以
2、雅舍小品雅舍小品为为代表作。主要著作有代表作。主要著作有浪漫的与古典的浪漫的与古典的、文学的文学的纪律纪律,译著,译著莎士比亚全集莎士比亚全集,主编,主编远东英汉大远东英汉大辞典辞典。梁启超梁启超,中国近代维新派领袖中国近代维新派领袖,学者。字卓学者。字卓如如,号任公号任公,又号饮冰室主人。广东新会人,又号饮冰室主人。广东新会人,清光绪举人,和其师康有为一起清光绪举人,和其师康有为一起,倡导变法倡导变法维新维新,并称并称“康梁康梁”。早年所作政论文。早年所作政论文,流流利畅达利畅达,感情奔放感情奔放,颇有特色,晚年在清华颇有特色,晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、学校讲学。著述涉及
3、政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为饮冰室合集。韵学等。其著作合编为饮冰室合集。今吾朝受命而夕饮冰,我其内热乎?今吾朝受命而夕饮冰,我其内热乎?庄子庄子人世间人世间读读v读准字音v读通顺,体会情感莅校(莅校(l)迥乎(迥乎(jing)精悍(精悍(hn)步履(步履(l)谦逊(谦逊(xn)激亢(激亢(kng)屏息(屏息(bng)拭泪(拭泪(sh)蓟北(蓟北(j)涕泗(涕泗(s)箜篌(箜篌(kng hu)饮:饮:yn(饮恨)(饮恨)yn(饮牛)(饮牛)屏:屏:bng(屏住)(屏住)png(屏障)(屏障)履:(履:(l)履行)履
4、行 屐:(屐:(j)木屐)木屐 屡:(屡:(l)屡次)屡次 屦:(屦:(j)草屦)草屦 拭:(拭:(sh)拂拭)拂拭 弑:(弑:(sh)弑君)弑君 试:(试:(sh)试验)试验 轼:(轼:(sh)苏轼)苏轼 箜:(箜:(kng)箜篌)箜篌 倥:(倥:(kng)倥偬)倥偬 炯:(炯:(jing)目光炯炯)目光炯炯 迥:(迥:(jing)迥然不同)迥然不同 初读感受1,这篇文章主要是记演讲还是记人?看似记演讲,其实是记人。通过写一次演讲的情景来表现梁任公的形象,并表达对梁任公的崇敬之情。分析梁任公形象1,文中对梁任公的描写,既有正面描写,也有侧面描写。请按照表格,找出文中的正面描写,并分析这些描写
5、表现了梁任公怎样的性格、气质和修养?身材身材步履步履气质气质眼神眼神开场白开场白声音声音动作动作表情表情内容内容 身材身材步履步履气质气质眼神眼神潇洒自信潇洒自信短小精悍短小精悍稳健稳健风神潇洒风神潇洒光芒四射,左右顾盼光芒四射,左右顾盼开场白开场白声音声音动作动作表情表情内容内容谦逊又自负谦逊又自负沉着有力,宏亮激亢沉着有力,宏亮激亢手之舞之,足之蹈之手之舞之,足之蹈之痛哭流涕,张口大笑痛哭流涕,张口大笑感情充沛感情充沛 博博闻强记闻强记丰富有趣,旁征博引丰富有趣,旁征博引 他走上讲台,打开他的讲稿,他走上讲台,打开他的讲稿,眼眼光光向下面一向下面一扫扫,然后是他的极简短的,然后是他的极简短
6、的开场白,一共只有两句,头一句是:开场白,一共只有两句,头一句是:“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛眼睛向向上上一一翻翻,轻轻点轻轻点一下一下头头,“可是也有一可是也有一点点喽喽!”兴趣兴趣拓展拓展分析梁任公形象 他的讲演是他的讲演是预先写好的预先写好的,整整齐齐整整齐齐地写在地写在宽大的宣纸制的稿纸上面,他的宽大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽书法很是秀丽,用,用浓墨写在宣纸上,浓墨写在宣纸上,十分美观十分美观。但是读他这篇文章和。但是读他这篇文章和听他这篇讲演,那听他这篇讲演,那趣味相差趣味相差很多,犹之乎很多,犹之乎读剧本与读剧本与看戏看戏之迥乎不同。之迥乎不同。办事认真办事认
7、真工作严谨工作严谨书法修书法修养很好养很好对比,更对比,更体现演讲体现演讲的动人,的动人,让人期待!让人期待!分析梁任公形象2,找出侧面描写的语句,分析这些语句有何作用?明确:明确:侧面描写,是指通过描写所要描写对侧面描写,是指通过描写所要描写对象周围的人、事、景物,来反映、衬托被描象周围的人、事、景物,来反映、衬托被描写的主要对象。写的主要对象。v1.1.我很我很幸运幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。地有机会听到这一篇动人的演讲。v2.2.过去也有不少过去也有不少显宦显宦,以及,以及叱咤风云叱咤风云的人物,莅校讲的人物,莅校讲话。但是他们话。但是他们没有能留下深刻的印象没有能留下深刻的印象。
8、v3.3.不禁哀从中来,顿时不禁哀从中来,顿时忆忆起先生讲的这首古诗起先生讲的这首古诗v4.4.他敲头的时候,我们他敲头的时候,我们屏息以待屏息以待,他记起来的时候,他记起来的时候,我们也我们也跟着他欢喜跟着他欢喜。v5.5.他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟泪下沾襟了!了!v6.6.听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。发生了强烈的爱好。v一个才华横溢、率直潇洒、博闻强记、风趣一个才华横溢、率直潇洒、博闻强记、风趣幽默、真性情,且有着较高威望的
9、学者。幽默、真性情,且有着较高威望的学者。的一次的一次 演演 讲讲 记梁任公先生记梁任公先生梁先生的肖梁先生的肖像、像、神态、神态、语言、语言、动作动作正面描写正面描写作者的感作者的感受评论受评论侧面描写侧面描写深入探究深入探究v1 1,梁任公先生的演讲极具感染力,是因为,梁任公先生的演讲极具感染力,是因为他在演讲之时十分投入,饱含情感。那么先他在演讲之时十分投入,饱含情感。那么先生在讲生在讲箜篌引箜篌引时为何时为何“哀哀”?讲?讲桃花桃花扇扇时为何时为何“痛哭流涕痛哭流涕”?讲杜诗时为何?讲杜诗时为何“张口大笑张口大笑”呢?呢?公、无、渡、河。公、无、渡、河。公、竟、渡、河!公、竟、渡、河!
10、渡河渡河而死;而死;其奈其奈公何!公何!箜篌引箜篌引 有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而有一白首狂夫,被发提壶,乱流而渡,其妻随而止之,不及,遂堕河而死。于是援箜篌而歌。声止之,不及,遂堕河而死。于是援箜篌而歌。声甚凄怆,曲终亦投河而死。甚凄怆,曲终亦投河而死。公无渡河公竟渡河渡河而死其奈公何箜篌引公无渡河,公竟渡河!公无渡河,公竟渡河!渡河而死,其奈公何!渡河而死,其奈公何!箜篌引箜篌引所引的典故所引的典故“公无渡河公无渡河”出自晋人崔豹出自晋人崔豹古今注古今注音乐音乐,该乐曲由朝鲜水兵霍里子高的妻子丽玉所作。该乐曲由朝鲜水兵霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨,霍里子高去撑船摆渡,望见
11、一个披着白发的疯癫人提着酒一天早晨,霍里子高去撑船摆渡,望见一个披着白发的疯癫人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了,他的妻子追在后面呼喊着不让他渡壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了,他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河,却已经赶不及,疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌,唱河,却已经赶不及,疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌,唱公无渡河公无渡河。其声凄怆,唱罢也投河而死。霍里子高回到家,把歌声向妻。其声凄怆,唱罢也投河而死。霍里子高回到家,把歌声向妻子丽玉作了描绘,丽玉也甚为悲伤,于是拨弹箜篌把歌声写了下来,听到子丽玉作了描绘,丽玉也甚为悲伤,于是拨弹箜篌把歌声写了下来,听到的人都吞声
12、落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容,名字就是的人都吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容,名字就是箜篌箜篌引引。这是一种执着,这是一种执着,直面死亡的勇敢直面死亡的勇敢行为行为公无渡河,公无渡河,公竟渡河!公竟渡河!渡河而死,渡河而死,其奈公何!其奈公何!劝诫。一切的一切都表明,不能渡,不该渡。渡河就是死亡劝诫。一切的一切都表明,不能渡,不该渡。渡河就是死亡。所有的人,甚至渡河者自己,都清楚地知道这一点。所有的人,甚至渡河者自己,都清楚地知道这一点。质疑,意外。为什么渡河?既然一切的理由皆告知渡河的荒质疑,意外。为什么渡河?既然一切的理由皆告知渡河的荒诞,为什么竟然还是去了?到底是什么
13、超越死之恐惧的力量诞,为什么竟然还是去了?到底是什么超越死之恐惧的力量,令他毅然而行?,令他毅然而行?结局。渡河导致的死亡。这个悲剧,是可以避免的,只要结局。渡河导致的死亡。这个悲剧,是可以避免的,只要他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由他服从任何一个不渡河的理由。但是一千个不渡河的理由也不能战胜一个渡河的冲动,悲剧又是注定要发生的也不能战胜一个渡河的冲动,悲剧又是注定要发生的。追思。悲剧发生了,后来者哭泣呼喊,也无力遮挽,无法追思。悲剧发生了,后来者哭泣呼喊,也无力遮挽,无法改变。结果又回到原来困惑上:为什么渡河?究竟是什么改变。结果又回到原来困惑上:为什么渡河?究竟是什么驱使
14、一个人急急奔赴死亡?驱使一个人急急奔赴死亡?时间时间梁启超生平梁启超生平重大历史事件重大历史事件1894年中日甲午战争1895年发动“公车上书”中日马关条约签订1898年“戊戌变法”失败1900年八国联军侵华,签订辛丑条约1916年策划反袁护国运动袁世凯称帝梁启超生平年表梁启超生平年表v 箜篌引的悲剧在于狂夫对渡河的执着和牺牲。维新志士们在国家衰亡、无路可走的情况下,为寻找国家民族出路而敢作敢为、英勇执着、勇于牺牲的精神、深沉的爱国情怀让人吹嘘不已。于是,才会有了任公先生演讲时的忘情。v梁启超由诗中这个强要渡河的人想到了谭嗣梁启超由诗中这个强要渡河的人想到了谭嗣同等维新之士,谭嗣同甘愿牺牲以救
15、国民的同等维新之士,谭嗣同甘愿牺牲以救国民的勇气与爱国情操,让先生为之敬仰,为之感勇气与爱国情操,让先生为之敬仰,为之感慨。梁启超如此之悲也正是因为他的一腔慨。梁启超如此之悲也正是因为他的一腔爱爱国情怀国情怀!高皇帝高皇帝 在九天在九天不管亡家破鼎不管亡家破鼎 那知他圣子神孙那知他圣子神孙反不如飘蓬断梗反不如飘蓬断梗 桃花扇桃花扇哭主哭主 出自出自桃花扇桃花扇第十三出第十三出哭主哭主,【胜如花】,【胜如花】这支曲子,是驻扎武昌的左良玉闻听京师陷落、崇这支曲子,是驻扎武昌的左良玉闻听京师陷落、崇祯殉国后,捶胸顿足对北方哭道:祯殉国后,捶胸顿足对北方哭道:【胜如花】高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知
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