2021-2022学年四川省成都市高新区九年级（上）期末语文试卷.docx

1、2021-2022学年四川省成都市高新区九年级（上）期末语文试卷一、基础知识（每小题3分，共12分） 1（3分）下面加点字注音有误的一项是（）A妖娆（ro）忧戚（q）矫揉造作（jio）B宽宥（yu）伶俐（lng）画龙点睛（jng）C惘然（wng）作揖（y）顿开茅塞（s）D灰烬（jn）栈桥（zhn）前仆后继（p） 2（3分）下列语句中书写正确的一项是（）A若使后之学者默守前人的旧说，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步。B一个人不应该防碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。C它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得绸密，一滴水也不能泼进了。D范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐

2、着。 3（3分）下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A精准扶贫，精准脱贫，让农民的脱贫信心与日俱增。B在抗疫战士的大公无私面前，任何文字的阐述都显得言不及义。C雪停了，西岭雪山在夕阳装点下，一派红装素裹。D那些荒诞不实的言论，在时间和现实面前终究会不攻自破。 4（3分）下列语句中没有语病的一项（）A以成都为主基地的川航公司，计划在2021年夏航季以10架飞机运力开启天府转场新篇章。B传统戏剧进校园的成效并不显著，原因是对地方传统文化认识不足造成的。C不仅青春是一个年龄阶段，更是一种砥砺向前、勇于担当的精神状态。D他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬敢拼敢搏，终于取得了冠军。二、文言文阅读（每小题

3、12分，共12分） 5（12分）阅读下面两个文段，完成问题。甲 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废县兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万干，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？乙 山行六七里，渐闻水声潺

4、潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。丙 崇祯五年十二月、余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余罕一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人

5、两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.百废具兴具：同“俱”，全B.有亭翼然临于泉上者临：居高临下C.云归而岩穴暝暝：黄昏D.客此客：客居（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.属予作文以记之不以物喜B.刻唐贤今人诗赋于其上负者歌于途C.居庙堂之高四时之景不同D.水落而石出者朝而往（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？A.被贬的政客和发牢骚的人

6、，多在这里聚会，看到自然景物的情况，恐怕不会有所不同吧？B.被贬的政客和发牢骚的人，多在这里开会，看到自然景物的情况，恐怕会有所不同吧？C.被贬的政客和诗人，大多在这里开会，看了自然景物而触发的感情，恐怕不会有所不同吧？D.被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（4）下列对文章理解和分析有误的一项是 A.选文景物特色不同。甲文绘洞庭湖壮阔浩荡，乙文画琅琊山变幻多姿，丙文描西湖雪景洁净脱俗。B.选文语言特色各异。甲文骈散错落呈音韵之美；乙文巧用虚词舒缓自如；丙文善用白描意趣高雅。C.选文言志有别。甲文抒与民同乐的政治理想；乙文言先忧后乐的政治情怀；丙文寄隐

7、隐的故国之思。D.选文细节处理精当。甲文开篇交代作记缘由十分必要；乙文于自问自答问隐含“太守谓谁”的悬念；丙文用“湖中人鸟声俱绝”言雪后西湖的空寂。三、默写（共6分） 6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写下列名句。停杯投箸不能食， 。（行路难李白） ，边秋一雁声。（月夜忆舍弟杜甫）但愿人长久， 。（水调歌头苏轼）（2）请默写温庭筠商山早行或李商隐无题的首联和颔联。（先写题目，再默写诗歌）四、现代文阅读（共10分） 7（10分）阅读下面文章，完成问题。低姿态进入崔耕和 你见过打太极拳吗？无论是陈氏还是杨氏，无论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究外柔内刚，刚

8、柔相济，天人合一。 你一定欣赏过不少世界名曲，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音，只有用低音切入，才会带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。 你观摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸，几乎没有画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”，“留白天地宽”“留白留余韵”。 以上这些似乎都说明一个道理：做事最好低姿态进入，循序渐进，才能打好基础，蓄足势头，把事做好。 做人也同理。勾践若抱住“越王”身份不放，只想当年风光，全无卧薪尝胆、当牛做马的低姿态，

9、是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。（甲）_三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大业的。 人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意，这就需要我们不断调整姿态和心态，否则就有可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩。（乙）_老子说，当坚硬的牙齿掉光后，柔软的舌头还在。学会低姿态，是修身、正身、处世不可缺少的大智慧。 你没见哪个自高自大、刚愎自用、目空一切的人会取得成功的，即使成功也肯定是一时的成功，也没见哪个高高在上、华而不实、从不俯下身子的人会干成实事的。亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的

10、必备条件。”看来低姿态当为生存之态，当为人生常态。唯有“低”才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事情的真谛。低姿态进入并恰当地保持，才可能实现预期的高结果。（选自智慧，有删改）（1）通读全文，梳理论证思路，完成下面的填空。一、第段，列举事实，引出论点：A （举例论证）二、第-段，由事及人，分析论点。（举例论证、道理论证）三、第段，正反说理，得出结论：B （C ）（2）原文“战场上，当面临敌人枪弹袭来时，最明智的选择是低下身子甚至卧倒，才能最大限度地避免危险。”在选编过程中不小心被删除，如果进行还原，你觉得放在甲处还是乙处更合适？请简述理由。（3）结合自己的学习或成长经历，谈谈我们如何才能真正

11、做到“低姿态进入”。五、作文（共60分） 8（60分）你欣赏的少年，是什么模样？他（她）当然跟年龄有关月下捕猹的小闰土是活泼强健的少年，战胜孤独的杜小康是勇敢坚强的少年；他（她）也许跟年龄无关仕途遇挫后举杯高歌，坚守理想的李白是潇洒乐观的少年，遭遇贬谪却励精图治、与民同乐的欧阳修是荣辱不惊的少年，茫茫雪原中豪情激荡的毛泽东是胸怀天下的少年少年，你究竟有多少故事值得讲述，有多少诗章值得抒写，有多少感悟值得分享？ 请以“_的少年”为题目，写一篇作文。 要求：将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；有真情实感，不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏（共4

12、分） 9（4分）阅读下面的宋诗，完成问题。淮中晚泊犊头苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。【注释】庆历四年，诗人被削职为民，逐出京都。此为途经犊头镇时所作。（1）诗歌描绘了不同时段（白天、夜晚）的两幅画面，请简述人与景物的动静关系的变化。（2）诗歌既体现了诗人“超然物外”的心境，也流露出孤独无奈的情感。请从以上两面中选择你最有感触的一方面，结合诗句简要分析。七、文言文阅读（共12分） 10（12分）阅读下面的文言文，完成问题。范仲淹传 范仲淹，字希文，少有志操。之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之。人不能堪，仲淹不苦也。尝推其

13、奉以食四方游士，而妻子衣食，仪能自杀充，仲淹晏如也。 时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上百官图，指其次第曰：如此为序迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。夷简不悦。 葛怀敏败于定川，贼大掠至潘原，关中震恐，民多窜山谷间。仲淹率众六千，由邠泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：若仲淹出援，吾无忧矣。奏至，帝大喜曰：吾固知仲淹可用也。进枢密直学士。仲淹以军出无功，辞不敢受命，诏不听。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，

14、皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之，及其卒也，羌首以数百人，哭之如父，斋三日而去。 初，仲淹病，帝常遣使赐药存问，既卒，嗟悼久之。又遣使就问其家，既葬，帝亲书其碑曰褒贤之碑。（节选自宋史范仲淹传，有删改）（1）下列语句中加点词解释有误的一项是 A.以水沃面沃：肥沃B.食不给给：充足C.人不能堪堪：承受D.帝常遣使赐药存问存：看望，慰问（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。尝推其奉以食四方游士，而妻子衣食，仅能自充，仲淹晏如也。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。（3）范仲淹是否践行了他在岳阳楼记中体现的精神追求与政治情怀呢？请结合本文内容作答。八、名著及现代

15、文阅读（共22分） 11（2分）名著阅读。某班以“人生哲思的光芒”为主题组织艾青诗歌鉴赏活动，让同学们选择与主题相关的诗歌加以鉴赏。以下四首，你认为哪一首最适合入选？请先选择再简述理由。A.火把B.黎明的通知C.镜子D.北方 12（2分）下列选项中，哪一项匹配不当？请先选择，再写出正确的评价对象。A.自信一身能杀虎，赢得高名万古香武松B.行事粗鲁，只限小节；识人晓事，深知进退李逵C.清风寨上聚英豪，浔阳楼上抒壮志宋江D.逆来顺受逼上梁山，忍无可忍终成豪杰林冲我选 ，该选项正确的评价对象是： 13（18分）阅读下面的文章，完成问题。吃酒丰子恺 酒，应该说饮，或喝。然而我们南方人都叫吃。古诗中有“

16、吃茶”，那么酒也不妨称吃。说起吃酒，我忘不了下述几种情境： 我在日本结识了一个留学生黄涵秋。此人爱吃酒，富有闲情逸致。我二人常常共饮。有一天到江之岛去游玩，我们踞坐一榻，“两瓶正宗，两个壶烧。”正宗是日本的黄酒，壶烧是这里的名菜，是一种大螺蛳，约有拳头来大，取出肉来切碎，再放进去，加入酱油等调味品，煮熟，其味甚鲜。我和老黄吃壶烧，三杯入口，万虑皆消。海鸟长鸣，天风振袖，仿佛身在仙境。 又有一种情境也忘不了。吃酒的对手还是老黄，地点却在上海城隍庙里。这里有一家了年老店，我和老黄每逢闲暇，便相约去吃素酒。我们的吃法很经济：两斤酒，两碗“过浇面”，一碗冬菇，一碗十景。冬菇非常肥鲜，十景也非常入味。浇

17、头的分量不少，下酒之后，还有剩余，可以浇在面上。我们常常去吃。现在，老黄作古，菜馆也改头换面，不可复识了。 另有一种情境则见于患难中。那年石门湾沦陷，我们一家老幼逃到桐庐，在城外河头上租屋而居。屋主姓盛，兄弟四人。我们租住老三的屋子，隔壁就是老大。他有一个孙子贞谦，十七八岁，常常来向我请教问题，因此老大常常邀我到他家去坐。这老翁常坐在一只圆鼓凳上，我一到，他就请我坐在他对面的椅子上。他站起身来，揭开鼓凳的盖，拿出一把大酒壶来，在桌上的杯子里满满地斟了两盅；又向鼓管里摸出一把花生米来，和我对酌。他的鼓凳里装着棉絮，可以保暖，斟出来的黄酒，热气腾腾。酒是自家酿的，色香味都上等。我们就用花生米下酒，

18、一面闲谈。谈的大都是他孙子的事。我用空话安慰他，骗他酒吃。我准备后来报谢他，但杭州沦陷，我们匆匆离去，终于没有报谢他的酒惠。现在，这老翁不知是否在世，贞谦已入中年，情况不得而知。 最后一种情境见于杭州西湖畔。那时我僦居在西湖招贤寺隔壁的小平屋里，对门就是孤山。家居多暇，则闲坐在湖边的石凳上，欣赏湖光山色。每见一中年男子在湖边垂钓。他钓的不是鱼，而是虾。钓钩上装一粒饭米，挂在岸石边。一会儿拉起线来，就有很大的一只虾。其人就把它关在一个瓶子里钩得了三四只大虾，他就起身走。我问他：“何不再钓几只？”他笑着回答：“下酒够了。” 我跟他去，见他走进岳坟旁边的一家酒店里，拣一座头坐下了。我就在他旁边的桌上

19、坐下，叫酒保来一斤酒，一盆花生米。他也叫一斤酒，却不叫菜，取出瓶子来，用钓丝缚住了这三四只虾，拿到酒保烫酒的开水里去一浸，不久取出，虾已经变成红色了。他向酒保要一小碟酱油，就用虾下酒。我看他一只虾要吃很久，由此可知此人是个酒徒。 此人常到我家门前的岸边来钓虾。我被他引起酒兴，也常跟他到岳坟去吃酒。彼此相熟了，但不问姓名。我们都独酌无伴，就相与交谈。他知道我住在这里，问我何不钓虾。我说我不爱此物。他就向我劝诱，尽力宣扬虾的滋味鲜美，营养丰富。又教我钓虾的窍门。他说：“虾这东西，爱躲在湖岸石边。你倘到湖心去钓，是永远钓不着的。这东西爱吃饭粒和蚯蚓，但蚯蚓般觑，它吃了，你就吃它，等于你吃蚯蚓。所以我

20、总用饭粒。你看，它现在死了，还抱着饭粒呢。”他提起一只大虾来给我看，我果然看见那虾还抱着半粒饭。他这钧虾论讲得头头是道，我真心赞叹。此人自得其乐，甚可赞佩。可惜不久我就离开杭州，远游他方，不再遇见这钓虾的酒徒了。 写这篇琐记时，我久病初愈，酒戒又开。 回想上述情境，酒兴顿添。（1）作者结尾说“回想上述情境，酒兴顿添”，他回想到哪些吃酒情境呢？请联系全文分条作答。（2）第段均写与“老黄”吃酒的情境，可否删去第段，为什么？（3）丰子恺常用简练的语言刻画人物形象，试以第段画线句为例，赏析其中的妙处。他站起身来，揭开鼓凳的盖，拿出一把大酒壶来，在桌上的杯子里满满地斟了两盅；又向鼓凳里摸出一把花生米来，

21、和我对酌。（4）“丰子恺与酒徒西湖共饮”和“张岱与金陵人湖心亭共饮”颇为相似又不尽相同，试结合文章，从内容和情感角度比较分析，二者有哪些异同？九、语言运用（共12分） 14（12分）请结合“宜居成都，何以成都”材料，按要求完成下列题目。（1）阅读三则材料，仿照示例概括成都堪称“宜居城市”的另两个理由。 材料一：在上千年的历史长河中，成都积淀了深厚的地域文化，持续不断地吸引人们来这里旅行和生活。西方旅行家也曾对成都的宜居程度尤为欣羡：“成都地处温带和亚热带，土地肥沃，精耕细作，一年可收三到四季。此地物产丰富，有难以估量的森林和矿藏，最有价值的当属煤矿。” 材料二：成都，自古以来就是宜居城市。在唐

22、宋年间，中原地区与长江中下游政权更迭频繁，成都很少卷入其中，多数时候能独善其身，保持了天府之国的宁静，市井商业得以持续繁荣，北宋灭后蜀时，基本没有破坏成都城建，成都的城市规模和商品经济发达程度堪比清明上河图里的开封，最有力的证据便是交子世界上最早正式发行的纸钞也诞生在成都。 材料三：成都，自古以来堪称移民城市。从秦国“移秦民万家入蜀”算起，到清代“湖广填四川”之后，共发生了七到九次大移民。不同族群、不同阶层、不同省市的“蓉潭”来到这个开放包容的城市落地生根。据清代成都通览统计，当时成都居民中湖广籍占25%，江西籍和云贵籍各占15%、陕西籍、江浙籍和广东广西籍各占10%，河南山东籍、安徽籍和福建

23、山西甘肃籍各占5%。“来了就是成都人”，名副其实。历史悠久，文化深厚； ； ；移民众多，开放包容。（2）校学生会开展“宜居成都，平民街巷”的主题活动，拟在学校公众平台发布活动简报。下面是几位同学在制作简报时的对话，请根据上下语境补全对话，注意语言连贯得体。 小甲：我想以“宜居成都，平民街巷”为主题，做一期活动简报在学校公众平台发布，我想在简报里插入你们上次恶搞街名的图片，大家觉得如何？ 小乙：很有创意，我支持，一定会吸引很多人关注。 小丙：你就只想着“恶搞”“好玩”！上次期末总结大会也是这样。 小丁：就是嘛，上次总结大会小甲就“恶搞式”改编范进中举，特搞笑，印象太深刻啦！ 小戊： 小己：我赞同小戊的看法。插入恶搞街名图片虽能吸人眼球，但使用不恰当，会适得其反，所以，我也反对。（3）为赞美“蜀地宜居”，小都仿照余光中乡愁的句式，改写了诗歌四季成都，请结合上下文，补全诗句。四季成都小都春天的成都秋天的成都是一棵粉粉的桃树是_我在这头我在这头浪漫在那头_在那头夏天的成都冬天的成都是一碗凉凉的冰粉是_我在这头我在这头_在那头热闹在那头