分层抽样PPT优秀课件8.ppt

1、知识回顾知识回顾简单随机抽样必须具备下列特点：简单随机抽样必须具备下列特点：（1）简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数总体个数N是有限是有限的。（2）简单随机样本数样本数n小于等于样本总体的个数小于等于样本总体的个数N。（3）简单随机样本是从总体中逐个抽取逐个抽取的。（4）简单随机抽样是一种不放回的抽样不放回的抽样。（5）简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为每个个体入样的可能性均为 。nN一、简单随机抽样的概念简单随机抽样的概念 一般地，设一个总体含有有限个个体，设总体的个体数一般地，设一个总体含有有限个个体，设总体的个体数为为N，从中逐个不放回地抽取，从中逐个不放回地抽取n个个体作为样（

2、个个体作为样（nN），），如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率相等，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率相等，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。就把这种抽样方法叫做简单随机抽样。1、抽签法、抽签法 一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在形状、大小相同的号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。二、简单随机抽样方法二、简单随机抽样方法抽签法抽样的一般步骤：抽签法抽样的一般步骤：（1）将总体的个体编号。（2）写号制签，把制好的签放在箱中摇匀;（3）连续抽签获取样本号码。2、随机数表法、随机数表法 利用随机数表、

3、随机数骰子或计算机产生的随机数进行抽样，叫随机数表法，这里仅介绍随机数表法。随机数表法抽样的步骤：随机数表法抽样的步骤：（1）将总体的个体编号。（2）在随机数表中选择开始数字。（3）读数获取样本号码。新课引入新课引入思考思考1：如果要调查我们班同学的平均：如果要调查我们班同学的平均身高，用前面学过的抽样方法怎么做？身高，用前面学过的抽样方法怎么做？思考思考2：由经验看，以上的方法有没有：由经验看，以上的方法有没有不妥的地方？样本的代表性一定好吗？不妥的地方？样本的代表性一定好吗？探究探究小学初中高中 年级020406080近视率/%例例1:假设某地区有高中生假设某地区有高中生2400人人,初中

4、生初中生10900人人,小学生小学生11000人人.此地区教育部门为了了解本地区此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的要从本地区的中小学生中抽取中小学生中抽取1%的学生进行调查的学生进行调查,你认为应当怎你认为应当怎样抽取样本样抽取样本?你认为哪些因素可能影响学生的你认为哪些因素可能影响学生的视力？设计抽样方法时需要考虑这视力？设计抽样方法时需要考虑这些因素吗？些因素吗？学段对视力有影响学段对视力有影响例例1:假设某地区有高中生假设某地区有高中生2400人人,初中生初中生10900人人,小学生小学生11000人人.此地区教育部门为

5、了了解本地区此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的要从本地区的中小学生中抽取中小学生中抽取1%的学生进行调查的学生进行调查,你认为应当怎你认为应当怎样抽取样本样抽取样本?思考思考3：例：例1中的总体是什么？中的总体是什么？总体可看成由几部分组成？总体可看成由几部分组成？总体中的个体数是多少？总体中的个体数是多少？思考思考4：1%的样本是什么含义？的样本是什么含义？思考思考5：例：例1中样本可看成由几部分组成？中样本可看成由几部分组成？思考思考6：你怎么从各部分中抽取样本？：你怎么从各部分中抽取样本？请动笔试试。请动笔试试。为什么要

6、这样取各个学段的个体数？为什么要这样取各个学段的个体数？例例1:假设某地区有高中生假设某地区有高中生2400人人,初中生初中生10900人人,小学生小学生11000人人.此地区教育部门为了了解本地区此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的要从本地区的中小学生中抽取中小学生中抽取1%的学生进行调查的学生进行调查,你认为应当怎你认为应当怎样抽取样本样抽取样本?一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉一般地，在抽样时，将总体分成互不交叉的几层，然后按照一定的比例，从各层独立地的几层，然后按照一定的比例，从各层独立地抽取一定数量的个体，将各层取

7、出的个体合在抽取一定数量的个体，将各层取出的个体合在一起作为样本，这种抽样方法叫作分层抽样。一起作为样本，这种抽样方法叫作分层抽样。新课讲授新课讲授注意：当注意：当总体是由差异明显的几部分组总体是由差异明显的几部分组成成时，往往选用分层抽样，同时要保证时，往往选用分层抽样，同时要保证样本结构与总体结构的一致性样本结构与总体结构的一致性。分层抽样的定义：分层抽样的定义：知识巩固知识巩固例例2:我班有学生我班有学生80人，其中男生人，其中男生45人，女生人，女生35人，如果要调查我们班同学的平均身高，人，如果要调查我们班同学的平均身高，应该如何抽样比较合理？若按全班人数的五应该如何抽样比较合理？若

8、按全班人数的五分之一的比例抽取样本，男女生各应抽取多分之一的比例抽取样本，男女生各应抽取多少人？少人？年级年级 人数人数 男生男生 女生女生 高一高一 450240210高二高二 440240200高三高三 460240220问：如果想通过抽查学校中问：如果想通过抽查学校中10%学生来调查学生来调查学生身高，以了解青少年生长发育情况，应采学生身高，以了解青少年生长发育情况，应采用怎样的抽样方法？如何抽样？用怎样的抽样方法？如何抽样？例例3：某校有在校高中生：某校有在校高中生1350人，高一，高二、人，高一，高二、高三学生人数和男、女生分布情况如下表：高三学生人数和男、女生分布情况如下表：步骤步

9、骤1:根据已经掌握的信息，将总体分成互根据已经掌握的信息，将总体分成互不相交的层；不相交的层；步骤步骤2:根据总体的个体数根据总体的个体数N和样本容量和样本容量n计算抽计算抽样比样比k=n:N；步骤步骤3:确定每一层应抽取的个体数目确定每一层应抽取的个体数目,使每一层使每一层应抽取的个体数目之和为样本容量应抽取的个体数目之和为样本容量n；步骤步骤4:按步骤按步骤3确定的数目在各层中随机抽取个确定的数目在各层中随机抽取个体，合在一起得到容量为体，合在一起得到容量为n样本。样本。分层分层求比求比定数定数抽样抽样归纳：分层抽样的具体步骤归纳：分层抽样的具体步骤.150012001000201075例

10、 4广 州 某 中 学 高 一、高 二、高 三 三 个 年 级 的 学 生 数 分 别 为人，人，人，现 采 用 按 年 级 分 层 抽 样 的 方 法 抽 取参 加全 运 会 的 宣 传 活 动，已 知 在 高 一 年 级 抽 取 了 人，则 这 次 活 动 共 抽 取 了 多 少 人？1500751500 1200 1000185185xx解：设共抽取了x人,则有：即共抽取了人。例例5.一个地区共有一个地区共有5个乡镇，人口个乡镇，人口3万人，其中人口万人，其中人口比例为比例为3：2：5：2：3，从，从3万人中抽取一个万人中抽取一个300人人的样本，分析某种疾病的发病率，已知这种疾病与的样

11、本，分析某种疾病的发病率，已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关，问应采取什么样的方不同的地理位置及水土有关，问应采取什么样的方法？并写出具体过程。法？并写出具体过程。解：因为疾病与地理位置和水土均有关系，所以不同乡镇解：因为疾病与地理位置和水土均有关系，所以不同乡镇的发病情况差异明显，因而采用分层抽样的方法，具体过的发病情况差异明显，因而采用分层抽样的方法，具体过程如下：程如下：（1）将）将3万人分为万人分为5层，其中一个乡镇为一层。层，其中一个乡镇为一层。（2）按照样本容量的比例随机抽取各乡镇应抽取的样本。）按照样本容量的比例随机抽取各乡镇应抽取的样本。3003/15=60（人），（人），

12、3002/15=100（人），（人），3002/15=40（人），（人），3002/15=60（人），因此（人），因此各乡镇抽取人数分别为各乡镇抽取人数分别为60人、人、40人、人、100人、人、40人、人、60 人。人。（3）将）将300人组到一起，即得到一个样本。人组到一起，即得到一个样本。1.某校有某校有1000名学生，其中名学生，其中O型血的有型血的有400人，人，A型血的人有型血的人有250人，人，B型血的型血的有有250人，人，AB型血的有型血的有100人，为了研人，为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取一个究血型与色弱的关系，要从中抽取一个40人的样本，按分层抽样，人的样本，按分层

13、抽样，O型血应抽型血应抽取的人数为取的人数为_人，人，A型血应抽取的人数型血应抽取的人数为为_人，人，B型血应抽取的人数为型血应抽取的人数为_人，人，AB型血应抽取的人数为型血应抽取的人数为_人。人。知识运用知识运用A简单随机抽样简单随机抽样 B普查抽样普查抽样C分层抽样分层抽样 D先从中年人中剔除先从中年人中剔除1人，然后再分层抽样人，然后再分层抽样2.某单位有老年人某单位有老年人27人，中年人人，中年人55人，人，青年人青年人81人，为了调查他们的身体情况，人，为了调查他们的身体情况，需从他们中抽取一个容量为需从他们中抽取一个容量为36的样本，的样本，则适合的抽取方法是（则适合的抽取方法是

14、（）任职年限任职年限 5年以下年以下 5年至年至10年年 10年以上年以上人数人数3005002004.对某单位对某单位1000名职工进行某项专门调查，名职工进行某项专门调查，调查的项目与职工任职年限有关，人事部门提调查的项目与职工任职年限有关，人事部门提供了如下资料：供了如下资料：试利用上述资料设计一个抽样比为试利用上述资料设计一个抽样比为3:100的抽样方法。的抽样方法。分层抽样的定义 分层抽样的步骤 步骤1：步骤2：步骤3：步骤4：分层分层求比求比定数定数抽样抽样课堂小结课堂小结作业：作业：阅读教材第阅读教材第79页，然后页，然后完成课本练习题和习题完成课本练习题和习题祝同学们学习进步，

15、天天开心！祝同学们学习进步，天天开心！85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。约翰B塔布 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。戴尔卡内基 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 88.每个意念都是一场祈祷。詹姆士雷德非 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，

16、都不过是满足虚荣心的手段。柏格森 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。托尔斯泰 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。兰斯顿休斯 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。玛科斯奥雷利阿斯 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。约翰纳森爱德瓦兹 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。约翰拉斯金 95.没有比时

17、间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。威廉班 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。萧伯纳 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。JE丁格 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。英国哲学家培根 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。马塞尔普劳斯特 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实

18、上是少之又少。罗丹 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。托尔斯泰 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候。叔本华 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。梭罗 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。威廉彭 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平

19、线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。戴尔卡内基 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。约翰罗伯克 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。撒母耳厄尔曼 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。卡雷贝C科尔顿 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。戴尔卡内基 110.每天安静地坐十五分钟倾听你的气息，感

20、觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。艾瑞克佛洛姆 111.你知道何谓沮丧-就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。坎伯 112.伟大这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。布鲁克斯 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。罗根皮沙尔史密斯 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。阿萨赫尔帕斯爵士 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。威廉海兹利特 116.

21、昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。凯里昂 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。BC福比斯 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。迈可汉默 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。奥古斯汀 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力

22、量。史迈尔斯 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。CHK寇蒂斯 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。乔治桑 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。约翰夏尔 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。道格拉斯米尔多 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度。老子 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。怀特曼 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。G.K.Chesteron 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。马克吐温 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。约翰鲁斯金