尿的形成和排出说课课件(PPT 20页).pptx

1、第第1 1节节 尿的形成和排出尿的形成和排出 宜城市雷河中学宜城市雷河中学 李晓华李晓华说说 课课生物学七年级下册第1页，共20页。宜城雷河中学一、说教材一、说教材三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法二、说目标二、说目标五、说流程五、说流程第2页，共20页。一、说教材一、说教材宜城雷河中学第3页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标宜城雷河中学第4页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情生理方面心理方面智力方面学习方法宜城雷河中学第5页，共20页。第第5 5节节 染色体是遗传物质主要载体的探索历

2、程染色体是遗传物质主要载体的探索历程第第5 5节节 染色体是遗传物质主要载体的探索历程染色体是遗传物质主要载体的探索历程第第5 5节节 染色体是遗传物质主要载体的探索历程染色体是遗传物质主要载体的探索历程一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法教法教法：l 发现式探究发现式探究l 推理式探究推理式探究教具教具：l 多媒体教学系统多媒体教学系统宜城雷河中学第6页，共20页。l教师引导，学生探究教师引导，学生探究 正课讲授正课讲授结束新课结束新课导入新课导入新课一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流

3、程宜城雷河中学第7页，共20页。l利用人体排出废物的情境设疑，利用人体排出废物的情境设疑，创设问题情境，直接导入课题，创设问题情境，直接导入课题，开启学生思维，明确学习主题。开启学生思维，明确学习主题。什么是排遗？什么是排遗？什么是排泄？什么是排泄？排泄的方式有哪些？排泄的方式有哪些？排粪是排泄吗？排粪是排泄吗？一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言宜城雷河中学第8页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌

4、尿系统宜城雷河中学第9页，共20页。肾脏剖面图肾单位结构图肾脏剖面图肾单位结构图一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统宜城雷河中学第10页，共20页。宜城雷河中学讨论讨论1、尿液和血浆的成分发生、尿液和血浆的成分发生 了什么变化？排尿主要排出了什么物质？了什么变化？排尿主要排出了什么物质？2、比较血液和肾小囊中液体成分的变化比较血液和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁有什么特点，说明肾小球和肾小囊壁有什么特点?3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中

5、没有，这说明肾小管有什么，这说明肾小管有什么 作用？作用？一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成第11页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成宜城雷河中学第12页，共20页。当血液流经肾小球当血液流经肾小球,肾小囊时肾小囊时一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程

6、0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成宜城雷河中学第13页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成宜城雷河中学水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素大分子蛋白质、血细胞水分、无机盐、葡萄糖、尿素大部分的水、全部葡萄糖部分无机盐 水、无机盐、尿素第14页，共20页。肾脏（尿液）：肾脏（尿液）：输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0

7、0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成3 3、尿的排出、尿的排出宜城雷河中学第15页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成3 3、尿的排出、尿的排出宜城雷河中学排尿的意义1.排出废物的作用2.调节体内水分和无机盐的含量3.维持组织的正常生理功能第16页，共20页。（1 1）总结形式：图示式。）总结形式：图示式。（2 2）重难点：）重难点：（3 3）课堂练习：）课堂练习：医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾医生

8、在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了变？有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了变？水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？（4 4）课后作业：）课后作业：肾小球滤过时都将什么物质滤进了滤液中？肾小球滤过时都将什么物质滤进了滤液中？肾小管的重吸收过程中，什么物质被重吸收了，什么肾小管的重吸收过程中，什么物质被重吸收了，什么 物质没有被重吸收？物质没有被重吸收？了解血液透析和肾移植。了解血液透析和肾移植。一、说教材

9、一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成3 3、尿的排出、尿的排出4 4、总结、总结宜城雷河中学第17页，共20页。一、说教材一、说教材二、说目标二、说目标三、说学情三、说学情四、说教法四、说教法五、说流程五、说流程0 0、导言、导言1 1、泌尿系统、泌尿系统2 2、尿的形成、尿的形成3 3、尿的排出、尿的排出4 4、总结、总结宜城雷河中学肾脏肾脏肾单位肾单位血液血液肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道体外体外尿的形成和排出尿的形成和排出屏屏 幕幕板书设计：图示式板书设计：图示式第18页，共20页。宜城雷河中学第19页，共20页。第20页，共20页。