统编版语文三年级上册第五单元习作我们眼中的缤纷世界课件（23页）(PPT 23页).ppt

1、习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界第1页，共23页。这段时间我们观察了不这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发少身边的事物，有了很多新发现。这次习作，就让我们把现。这次习作，就让我们把最最近观察时印象最深的一种事物近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。或一处场景写下来。作 文 选 题作 文 选 题第2页，共23页。第3页，共23页。第4页，共23页。第5页，共23页。一种事物或一处场景一种事物或一处场景写 作 内 容写 作 内 容第6页，共23页。第一步：审题第一步：审题写自己观察的一种事物或一写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。处场景，写出自己

2、在观察中的发现。第二步：立意第二步：立意养成勤于观察、善于思考的好养成勤于观察、善于思考的好习惯。习惯。第三步：选材第三步：选材可以写校内景物、家庭生活、可以写校内景物、家庭生活、动物的生活习惯、植物的生长特点等。动物的生活习惯、植物的生长特点等。习 作 指 导习 作 指 导第7页，共23页。第四步：思路第四步：思路(以范文为例以范文为例)太阳太阳照相照相的秘的秘密密开头：发现问题开头：发现问题（阳光从树叶缝中透过来阳光从树叶缝中透过来形成亮斑。形成亮斑。）中间：解决问题中间：解决问题（爸爸带我做实验）（爸爸带我做实验）结尾：恍然大悟，追问问题。结尾：恍然大悟，追问问题。第8页，共23页。怎样

3、写好一处场景？怎样写好一处场景？交代场景发生的时间、地点。交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。言行。描述场景要注意点面结合、详略得当。描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。在描述中要表达出自己内心的感触。第9页，共23页。怎样描写一种事物？怎样描写一种事物？抓住特点抓住特点大小大小形状形状颜色颜色味道味道变化变化感受感受联想联想第10页，共23页。同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。

4、文吧。例 文 展 示例 文 展 示第11页，共23页。太阳照相的秘密太阳照相的秘密我和爸爸在江滨公园散步，幽静的小路我和爸爸在江滨公园散步，幽静的小路上，树阴洒落下来，一个个光影跳来跳去。我发现了一个上，树阴洒落下来，一个个光影跳来跳去。我发现了一个奇怪的现象：阳光从树叶缝中透过来，照在地上的光影不奇怪的现象：阳光从树叶缝中透过来，照在地上的光影不是叶缝的形状，而是一个个圆圆的亮斑。是叶缝的形状，而是一个个圆圆的亮斑。我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了后我把这个现象告诉了爸爸。爸爸听了后说：那圆圆的亮斑就是太阳的像啊。我奇怪极了：太说：那圆圆的亮斑就是太阳的像啊。我奇怪极了：太阳还会照相？谁给太

5、阳照相阳还会照相？谁给太阳照相呢？爸呢？爸 开门开门见山，点见山，点出现象。出现象。通过通过与爸爸之间与爸爸之间的对话揭示的对话揭示原理。原理。“”“”第12页，共23页。爸说：这就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸接着说：走，爸说：这就是小孔成像。我更糊涂了，爸爸接着说：走，做个实验你就会明白了。做个实验你就会明白了。回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、回到家，我按照爸爸的要求，拿来蜡烛、火柴、纸和剪刀。爸爸开始做实验了。他点燃蜡烛，放火柴、纸和剪刀。爸爸开始做实验了。他点燃蜡烛，放在桌上，然后在纸的中间剪了一个小小的圆洞。我充满在桌上，然后在纸的中间剪了一个小小的圆洞。我充满好奇，目不转睛地看着

6、爸爸的一举一动。他慢慢将纸放好奇，目不转睛地看着爸爸的一举一动。他慢慢将纸放在烛光后面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎在烛光后面，墙上立刻出现一个光影。咦，烛光影怎么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，过渡自过渡自然。准备然。准备好实验材好实验材料。料。“”“”第13页，共23页。么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，火苗一动，我么是长的？我正想着，爸爸又吹了吹火苗，火苗一动，我看得更清楚了，这就是火苗的影子！我惊讶得瞪大了眼睛。看得更清楚了，这就是火苗的影子！我惊讶得瞪大了眼睛。爸爸说：这就是小孔成像的原理啊！爸爸说：这就是小孔成像的原理啊！我恍然大

7、悟。原来，树叶缝就像一个个我恍然大悟。原来，树叶缝就像一个个小孔，阳光就像烛光那样从叶缝中射过来，地上就出小孔，阳光就像烛光那样从叶缝中射过来，地上就出现了一个个太阳的像。现了一个个太阳的像。“可是小孔为什么能成像呢？可是小孔为什么能成像呢？”我穷追不舍。爸爸说：我穷追不舍。爸爸说：“你都成你都成十万个为什么十万个为什么了。了。等你上了中等你上了中 通过通过实验现象实验现象揭示原理，揭示原理，让人信服。让人信服。小作小作者的不断者的不断追问，表追问，表明了小作明了小作者爱思考，者爱思考，爱动脑的爱动脑的特点。特点。“”第14页，共23页。学，物理老师就会告诉你其中的道理了！学，物理老师就会告诉

8、你其中的道理了！【点评】“文似看山不喜平”，我们在写作文时应尽量使文章掀起层层波澜。在本文中，作者的内心经历了“奇怪更糊涂了充满好奇惊讶得瞪大了眼睛恍然大悟”的变化，跌宕起伏，引人入胜。”第15页，共23页。习作例文习作例文我家的小狗我家的小狗（原文略，见教材（原文略，见教材69-7069-70页）页）第16页，共23页。例文赏析例文赏析本文通过对小狗本文通过对小狗 和与和与 赛跑的描述，赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗仔细观察，对小狗“王子王子”的的 、等描写得非常细致，字里行间流露出作者等描写得非常细致

9、，字里行间流露出作者对对“王子王子”的的 。上课上课火车火车动作动作神态神态喜爱喜爱第17页，共23页。经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者发现了“王子王子”的淘气的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。同学交流。我教过我教过“王子王子”认字，可是它连一个字母也认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！自己呀！第18页，共23页。我知道我知道“王子王子”想去那儿干什么，它喜欢想去那

10、儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在乎。每当有火车开过来，每当有火车开过来，“王子王子”都以为能跑赢它。都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。一顿。第19页，共23页。同学们能说说应该如何描写小动物呢？同学们能说说应该如何描写小动物呢？介绍动物有要点，外形习性是重点。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，联系

11、生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。生活细节要具体，写出特性有感情。第20页，共23页。我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅（原文略，见教材（原文略，见教材70-7170-71页）页）第21页，共23页。这篇文章描述了杨梅树的这篇文章描述了杨梅树的 和杨梅和杨梅的的 。作者对杨梅的。作者对杨梅的 _观察得非观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去忍不住想亲自去 ，文章字里行间洋溢，文章字里行间洋溢着作者对故乡的着作者对故乡的 之情。之情。美丽美丽可爱可爱生长过程生长过程品尝一番品尝一番热爱热爱例文赏析例文赏析第22页，共23页。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。认真读课文，填写下面的表格，体会作者认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。观察的细致。第23页，共23页。