统编版语文三年级上册 第二单元习作写日记课件（12页）(PPT 12页).ppt

1、习作：写日记习作：写日记第1页，共12页。准备一个日记本，开始写准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。会大有收获。作 文 选 题作 文 选 题第2页，共12页。和同学交流：和同学交流：写日记有什么好处？写日记有什么好处？写日记是一种良好的生活习惯，可以写日记是一种良好的生活习惯，可以帮助记录生活，保存珍贵的记忆。帮助记录生活，保存珍贵的记忆。写日记的同时可以锻炼我们的写作能力。写日记的同时可以锻炼我们的写作能力。长期坚持写日记可以锻炼意志力，长期坚持写日记可以锻炼意志力，养成坚持的好品质。养成坚持的好品质。第3页，共12页。和同学交流：和同学交流

2、：日记里可以写些什么？日记里可以写些什么？生活的感受（写对美好事物的赞生活的感受（写对美好事物的赞美，对丑恶事物的批评）；本人美，对丑恶事物的批评）；本人的心情；记录一天的活动。的心情；记录一天的活动。第4页，共12页。和同学交流：和同学交流：日记的格式是怎样的？日记的格式是怎样的？先在第一行中间写先在第一行中间写上某年、某月、某日、上某年、某月、某日、星期几、天气情况；星期几、天气情况；然后从第二行开始写正文，前面空两格。然后从第二行开始写正文，前面空两格。第5页，共12页。1.1.自己的所见、所闻、所感真实地记自己的所见、所闻、所感真实地记录下来。录下来。2.2.有选择地记，记自己感触深刻

3、的事有选择地记，记自己感触深刻的事情；要表达出自己的真情实感。情；要表达出自己的真情实感。习 作 指 导习 作 指 导第6页，共12页。3.3.适当可以加入具体事例，注意写好适当可以加入具体事例，注意写好人物的语言、神态、动作等，使要刻画的人物的语言、神态、动作等，使要刻画的人物更加形象具体。人物更加形象具体。第7页，共12页。同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。秀范文吧。例 文 展 示例 文 展 示第8页，共12页。有趣的有趣的“变色果变色果”9 9月月2222日日 星期五星期五 阴阴今天上课的时候，老师拿着一个红彤彤今天上课的时候，老师拿着一个

4、红彤彤的大苹果和一把小刀笑眯眯地走进了教室。同学们看的大苹果和一把小刀笑眯眯地走进了教室。同学们看到苹果都很好奇，不知道老师想干什么。到苹果都很好奇，不知道老师想干什么。只见老师拿起小刀和大苹果，说：同学只见老师拿起小刀和大苹果，说：同学们，老师要削苹果了，请大家认真观察老师的动作，看谁们，老师要削苹果了，请大家认真观察老师的动作，看谁能把老师削苹果的过程说清楚。能把老师削苹果的过程说清楚。日记格日记格式正确。式正确。开篇设开篇设疑，吸引读疑，吸引读者兴趣。者兴趣。“”第9页，共12页。说完，就把小刀插入苹果的果柄处，右手捏着刀柄，左手说完，就把小刀插入苹果的果柄处，右手捏着刀柄，左手慢慢地转

5、动苹果，苹果皮就慢慢地离开了果肉。老师小心慢慢地转动苹果，苹果皮就慢慢地离开了果肉。老师小心翼翼地削着，不让苹果皮断掉。过了一会儿，苹果削完了，翼翼地削着，不让苹果皮断掉。过了一会儿，苹果削完了，可是苹果皮还紧紧地贴在果肉上。现在的苹果，就像一个可是苹果皮还紧紧地贴在果肉上。现在的苹果，就像一个穿着蛋糕裙的娃娃了。教室里满是苹果的清香，我真想吃穿着蛋糕裙的娃娃了。教室里满是苹果的清香，我真想吃一口。接着，老师把苹果皮掀开了，露出了雪白的果肉。一口。接着，老师把苹果皮掀开了，露出了雪白的果肉。老师让我们继续观察，看看苹果的颜色老师让我们继续观察，看看苹果的颜色有什么有什么 对老对老师削苹果师削苹

6、果的动作进的动作进行了细致行了细致的描写。的描写。比喻比喻手法的运手法的运用使文章用使文章更加生动。更加生动。第10页，共12页。变化。慢慢地，慢慢地，我发现苹果的颜色从白色变成鹅变化。慢慢地，慢慢地，我发现苹果的颜色从白色变成鹅黄色了。过了半节课，苹果的颜色越来越深，变成深黄色黄色了。过了半节课，苹果的颜色越来越深，变成深黄色了。了。我觉得很奇怪，苹果为什么会变色呢？我觉得很奇怪，苹果为什么会变色呢？老师让我们回家查找资料，了解苹果变色的原因。中老师让我们回家查找资料，了解苹果变色的原因。中午，我在网上查到了。原来，苹果里含有一种氧化酶，午，我在网上查到了。原来，苹果里含有一种氧化酶，当苹果

7、削去表皮以后，果肉直接遇到了空气，在氧化当苹果削去表皮以后，果肉直接遇到了空气，在氧化酶的催化下，果肉中的有机质被氧化变色了。如果想酶的催化下，果肉中的有机质被氧化变色了。如果想要削要削 通过通过提问过渡提问过渡到对疑问到对疑问的解答。的解答。第11页，共12页。好的苹果不变色，就要把苹果泡在盐水里十五分钟。好的苹果不变色，就要把苹果泡在盐水里十五分钟。通过这件事，我明白了身边处处有科学，通过这件事，我明白了身边处处有科学，只要我们细心观察，就会揭开谜底。只要我们细心观察，就会揭开谜底。【点评】小作者生动地记叙了一次实验课，先是用设疑的方式吸引读者读下去，然后细致地描写了老师削苹果的动作，并巧妙使用问题过渡到对事件的探究，最后阐明观点。文章层次非常清晰，叙述也十分完整。结尾结尾处阐明观处阐明观点。点。第12页，共12页。