做好课改专题结题工作课件.ppt
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- 做好 专题 工作 课件
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1、1做好课改专题结题工作做好课改专题结题工作 深化课程改革深化课程改革天津市教研室 2007年11月15日2提纲提纲 一、做好专题研究结题工作的重要性 二、专题研究结题工作操作流程 三、结题材料分类方法 四、如何写好课改专题结题报告 文件1津教委基2006 8号(管理办法)文件2津教委基2007 3号(结题细则)3一、做好专题研究结题工作的重要性一、做好专题研究结题工作的重要性 1从实践经验中提升理论,提高专题研究成果的层次与质量。2在实践中研究、总结经验成果,推动教师行动研究的开展。3为下一期课改专题的研究打下良好基础。4二、专题研究结题工作操作流程二、专题研究结题工作操作流程 三个角度陈述:
2、(一)专题负责人的工作 (二)区县教研室的工作 (三)鉴定专家评审工作 5(一)专题负责人的工作(一)专题负责人的工作 1课改专题研究工作完成后,专题负责人要及时地做好结题材料的整理工作,同时撰写研究报告或结题报告。在完成详细的研究报告后,填写天津市基础教育课程改革研究专题成果鉴定申请评审书(以下简称成果鉴定申请评审书,可从天津教研网教研管理栏目的教委20073号文件中下载),简要概述研究工作的过程及研究成果,并提出结题申请和拟聘请专家名单。将课题申请评审表、立项通知书和成果鉴定申请评审书等材料一并报送区县教研室。6(一)专题负责人的工作(一)专题负责人的工作 2接到区县同意结题的通知后,专题
3、负责人所在单位要协助鉴定专家完成鉴定工作,要提供结题鉴定场地、按要求提供齐全、整齐、规范的结题相关材料,按专家人数准备天津市基础教育课程改革研究专题成果鉴定等级评定表(以下简称成果鉴定等级评定表)和天津市基础教育课程改革研究专题成果鉴定评估参照指标等。鉴定工作原则上在接到通知后2个月内完成。7(一)专题负责人的工作(一)专题负责人的工作 3鉴定工作结束后,专题负责人将专题鉴定结果以及由鉴定专家填写好鉴定意见的成果鉴定申请评审书(电子稿一份,纸质稿三份)、每位专家填写的成果鉴定等级评定表、专题最终研究成果的附件(指专题申请书中提到的最终研究成果,如论著、课件等)报送区县教研室。8(二)区县教研室
4、的工作(二)区县教研室的工作 1区县教研室对专题负责人上报的结题申请材料审核后,15日之内在成果鉴定申请评审书上签署可否结题意见,对专题负责人所在单位报送的评审专家组名单进行补充和审定,指定评审组长,并将材料返还专题负责人。未获得结题许可,专题负责人须根据区县教研室提出的修改建议改进工作,重新提出结题申请。专题的鉴定工作可由区县统一组织安排,(有些区县的课改专题比较多,为减少学校压力,可由区县组织,集中人员、集中场地、集中时间一次性完成所有专题的鉴定工作。)也可由区县要求专题负责人所在单位自行安排。9(二)区县教研室的工作(二)区县教研室的工作 2区县教研室要认真审核专题实验单位报送的鉴定材料
5、、鉴定结果及等级,统计本区县所属专题鉴定结果,填写统计表(内容与格式随后在天津教研网课程改革栏目中登出)的纸质稿和电子稿。连同专题负责人报送的成果鉴定申请评审书(电子稿一份,纸质稿三份)、每位评审专家填写的成果鉴定等级评定表、专题最终研究成果的附件在2008年3月底以前一同报送市教研室课程室。10(三)鉴定专家的工作(三)鉴定专家的工作 1鉴定步骤(1)由专题负责人向鉴定专家组提供必须的结题鉴定相关材料(后面将提到),并简要介绍专题研究工作,及取得的研究成果。11(2)由每位鉴定专家依据鉴定评估参照指标分项评定成果等级,再根据每一项目的等级,判定专题成果是否通过验收,以及通过验收的等级。填写成
6、果鉴定等级评定表。12 鉴定专家的工作(3)由评审组长组织专家组进行集体评议,形成最终综合性鉴定意见和鉴定等级。(4)评审组长负责填写成果鉴定申请评审书上的第五项内容“专家组集体鉴定意见”,每位评审组成员签字。(5)专题鉴定工作结束后,评审组长收齐每位专家个人填写的成果鉴定等级评定表及填好鉴定意见的成果鉴定申请评审书交专题负责人。13 2关于鉴定评估参照指标一级指标有四项:科学性、应用性、创新性、规范性。一级指标有四项:科学性、应用性、创新性、规范性。每个一级指标中又分别有34个二级指标。鉴定专家根据二级指标的达成程度,审定一级指标的等级。如一级指标中有80%以上的二级指标达到要求,即为A级;
7、70%以上的二级指标达到要求,即为B级;50%以上的二级指标达到要求,即为C级;达到要求的二级指标的比例不足50%,则不予通过。14 一级指标的等级审定以后,根据各项指标等级进行综合评定。四项指标均达到A级或三项指标达到A级、一项B级的,综合评定为A级。三项以上的指标达到了评估要求的,并都在B级以上的,综合评定为B级。两项以上的指标达到了评估要求的,并都在C级以上的,综合评定为C级。课改专题研究如有政治性、科学性问题,违背教育规律以及有剽窃或做假行为、达不到评估要求的,不予通过。15如遇到目前没有预料到的某些具体情况,如遇到目前没有预料到的某些具体情况,有评审组长召集专家组进行集体评议,有评审
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