部编版三年级上册语文 13 胡萝卜先生的长胡子 公开课课件(PPT 33页).pptx
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1、想一想,说一说:谁有胡子呢?想一想,说一说:谁有胡子呢?爸爸爸爸爷爷爷爷猫猫第1页,共33页。1313 胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子*第2页,共33页。胡萝卜:又称红萝卜或甘荀,一年生或胡萝卜:又称红萝卜或甘荀,一年生或二年生草本植物,高二年生草本植物,高15-12015-120厘米。叶柄长厘米。叶柄长3-3-1212厘米;花通常白色,有时带淡红色;果厘米;花通常白色,有时带淡红色;果实圆卵形,长实圆卵形,长3-43-4毫米,宽毫米,宽2 2毫米。根作蔬菜毫米。根作蔬菜食用,并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝食用,并含多种维生素甲、乙、丙及胡萝卜素。卜素。第3页,共33页。作家名片:作家名
2、片:王一梅,王一梅,19701970年出生,年出生,中国作家协会会员。中国作家协会会员。主要作品:主要作品:抽屉里的小纸人抽屉里的小纸人书本里的蚂蚁书本里的蚂蚁住在楼上的住在楼上的猫猫等。等。第4页,共33页。我我会会读读胡胡 萝萝 卜卜 发发 愁愁沾沾 到到 晾晾 晒晒lulu胡胡 萝萝 卜卜 发发 愁愁沾沾 到到 晾晾 晒晒bobochuchuzhnzhnlinlin第5页,共33页。卜卜萝萝晾晾沾沾愁愁第6页,共33页。因为没有主意或办法而愁闷。(因为没有主意或办法而愁闷。()结实、坚固。结实、坚固。()拉。拉。()本文指把东西放在通风或阴凉的地方,使干本文指把东西放在通风或阴凉的地方,
3、使干燥。燥。()发愁发愁牢固牢固扯扯晾晾第7页,共33页。读课文,边读边想:读课文,边读边想:课文围绕课文围绕“胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子”讲了哪讲了哪几件事?几件事?你猜想故事接下来还会发生什么?你猜想故事接下来还会发生什么?第8页,共33页。胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着胡萝卜先生常常为胡子发愁,因为他长着浓密的胡子,必须每天刮。浓密的胡子,必须每天刮。故事主人公故事主人公必须每天必须每天刮胡子刮胡子第9页,共33页。因为因为 这是个表因果关系的词语。说明胡这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密,必须萝卜先生发愁是因为他胡子浓密,必须天天刮。天天刮。用关
4、联词用关联词“因为因为”写一句话。写一句话。第10页,共33页。有一天,胡萝卜先生匆有一天,胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子,就吃着果匆忙忙刮了胡子,就吃着果酱面包上街去了。酱面包上街去了。p“匆匆忙忙匆匆忙忙”会发生什么呢?会发生什么呢?第11页,共33页。因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这因为他近视,就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的根胡子长在下巴的右边,胡萝卜先生吃果酱面包的时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,时候,胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!果酱是多么好的营养品啊!漏刮了一漏刮了一根胡子根胡子这根胡子这根胡
5、子沾了果酱沾了果酱伏笔伏笔第12页,共33页。于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道它的这根胡子已先生走了多长的路,就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。经长了多长了。p 沾了果酱的胡子长长了,长沾了果酱的胡子长长了,长长的胡子会怎样呢?长的胡子会怎样呢?沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了胡子长长了第13页,共33页。只要只要就就 这是表示条件关系的句式,说明胡萝卜先这是表示条件关系的句式,说明胡萝卜先生走了多长的路,胡子就长了多长。生走了多长的路,
6、胡子就长了多长。用用“只要只要就就”写一句话。写一句话。第14页,共33页。快速阅读课文其他段落,说说胡萝卜先生快速阅读课文其他段落,说说胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场?的长胡子派上了哪些用场?给男孩当了风筝线给男孩当了风筝线 为鸟太太为鸟太太_第15页,共33页。在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线在很远的街口,有一个男孩正在放风筝。线实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。实在太短了,他的风筝只能飞过屋顶。给男孩当了风筝线给男孩当了风筝线线实在太短了线实在太短了为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。第16页,共33页。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生
7、的胡子刚好在风里飘动着。“这这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。如果你是胡萝卜先生,你会把如果你是胡萝卜先生,你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗?自己心爱的胡子给小男孩分享吗?第17页,共33页。小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。牢固,就剪了一段用来放风筝。动作描写动作描写 “扯、剪扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线,同时也说明胡子很牢固。当风筝的线,同时也说明胡子很牢固。第18页,共3
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