部编版三年级上册语文 10.在牛肚子里旅行（第1课时） 公开课课件(PPT 33页).pptx

1、在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行1010第1页，共33页。家住暗角落，身穿酱色袍，家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物打一动物)蟋蟀第2页，共33页。你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！进课文去看看吧！第3页，共33页。反刍动物是反刍动物是偶蹄目偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是

2、有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是别是粗饲料粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。除骆驼和进入瘤胃的过程。除骆驼和骆马骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用

3、来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。新返回口中细嚼一遍。第4页，共33页。1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点）2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）学习目标第5页，共33页。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读朗读第6页，共33页。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通请同学们自由朗读课文，注

4、意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。句子，难读的地方多读几遍。自读提示第7页，共33页。偷吃偷吃偷偷摸摸偷偷摸摸tutu偷偷看看答理答理应答如流应答如流dd答答应应偷偷答答第8页，共33页。呼应呼应应接不暇应接不暇yngyng答答应应卷扬卷扬 卷尺卷尺 jun jun卷卷入入应应卷卷第9页，共33页。唇齿唇齿囗齿伶俐囗齿伶俐chch牙牙齿齿骨朵骨朵吉里骨碌吉里骨碌gg骨骨碌碌骨骨齿齿第10页，共33页。嚼碎嚼碎咬文嚼字咬文嚼字jiojio嚼嚼烂烂吞食吞食囫囵吞枣囫囵吞枣tntn吞吞咽咽嚼嚼吞吞第11页，共33页。悲痛悲痛悲喜交加悲喜交加bibi悲悲哀哀咽下咽下狼吞虎咽狼吞虎咽 yn yn

5、 细嚼慢细嚼慢咽咽悲悲咽咽第12页，共33页。茶几茶几几为所害几为所害j j几几乎乎 眯缝眯缝眯一会儿眯一会儿mm笑笑眯眯眯眯几几眯眯第13页，共33页。骨骨 （骨头）（骨头）（一骨碌）（一骨碌）读一读下面的句子，看看你有什么发现？青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”.读一读读一读：小狗见到骨（：小狗见到骨（）头一骨（）头一骨（）碌爬起来，叼起来就跑了。）碌爬起来，叼起来就跑了。.注意加点字注意加点字的读音！

6、的读音！第14页，共33页。形容对发生的事感到十分意外。形容对发生的事感到十分意外。【蟋蟀蟋蟀】【大吃一惊大吃一惊】【细嚼慢咽细嚼慢咽】【贮藏贮藏】储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。暂时保存在胃里。昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。是农业害虫。本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！第15页，共

7、33页。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况第16页，共33页。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。逃了出来，经历了一场惊险的旅行。第17页，共33页。旅行 书写指导：“方”要窄小；倒数第二笔的短撇不能忘记。旅旅l l结构：左右组词：旅途

8、 旅游胜地造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。音序：L 部首：方第18页，共33页。咱们 书写指导：“口”要小，“自”上撇要短。“目”稍窄，里面是两横。咱咱znzn结构：左右组词：咱家 咱不去 造句：咱们一起做游戏吧！音序：Z 部首：口第19页，共33页。可怜 书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。怜怜linlin结构：左右组词：怜惜 同病相怜造句：这只小猫太可怜了！音序：L 部首：忄第20页，共33页。救命 书写指导：左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。救救jiji结构：左右组词：救援 救死扶伤造句：我是他的救命恩人。音序：J 部首：攵第21页，共33页。生命 书写指导：“人”撇和捺要舒展

9、，中间一横要短，“口”和单耳上部大小相当。命命mngmng结构：上下组词：性命 人命关天造句：我们都要珍惜自己的生命。音序：M 部首：口第22页，共33页。拼命 书写指导：左边要窄，“并”字下横要长。拼拼pnpn结构：左右组词：拼凑 东拼西凑造句：我拼命地呼喊着小明的名字。音序：P 部首：扌第23页，共33页。轻轻一扫书写指导：左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。扫扫soso结构：左右组词：扫地 扫荡造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花 一样四散飞起。音序：S 部首：扌第24页，共33页。胃脏 书写指导：“田”要扁，“月”稍窄。胃胃wiwi结构：上下组词：胃宿 不伤脾胃 造句：胃脏是我

10、们的消化器官。音序：W 部首：田第25页，共33页。管事管管gungun结构：上下组词：管家 管理员造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。音序：G 部首：书写指导：“宀”的横要长，“”的“”要扁。第26页，共33页。刚才 书写指导：“冈”里面的点要大一些；“刂”左边的竖略短。刚刚gnggng结构：左右组词：刚好 刚柔相济造句：我刚才去了一趟教室。音序：G 部首：刂第27页，共33页。流下 书写指导：右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。流流lili结构：左右组词：河流 川流不息造句：爷爷流下了好多的汗水。音序：L 部首：氵第28页，共33页。眼泪 书写指导：“氵”要写得窄一些；“

11、目”里边是两横。泪泪lili结构：左右组词：泪花 热泪盈眶造句：我的眼泪止不住流下来。音 序：L 部 首：氵第29页，共33页。就算 书写指导：字形偏窄，三部分都要扁，中间是“目”，下边的撇和竖在横上边都要出头。算算sunsun结构：上下组词：打算 不可胜算造句：小明就算做错了也不能打骂。音序：S 部首：第30页，共33页。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临危不读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险时刻不慌张，惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。用知识战胜困难。课

12、堂小结第31页，共33页。请选择带点字的正确读音，用请选择带点字的正确读音，用“”“”标出来。标出来。蟋蟀蟋蟀（shui suishui sui）已经已经（jng jnjng jn）救命救命（mng mnmng mn）吞咽吞咽（yn yyn y）贮藏贮藏（zh zzh z）细嚼慢咽细嚼慢咽（j jo jioo jio）第32页，共33页。有感情地朗读课文，注意读好对话。有感情地朗读课文，注意读好对话。点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如：“你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了正在它的嘴里救命啊！救命啊！读时声音要大，语速要快，要读出害怕的心理。总之，朗读对话时要把自己当成故事中的主人公，体会主人公的心情。这是课后习题这是课后习题1 1哦！哦！第33页，共33页。