人教部编版三年级语文上册教学课件《16金色的草地》（39页）(PPT 39页).ppt

1、第1页，共39页。16 16 金色的草地金色的草地第2页，共39页。助读资料助读资料 米哈伊尔米哈伊尔米哈伊洛维奇米哈伊洛维奇普里什文（又名普里什文（又名普普里希文里希文，1873187319541954）是）是2020世纪苏联文学史上极具世纪苏联文学史上极具特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，特色的人物。童年时代在接近自然世界的乡村度过，他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著他对于自然、大地具有极其浓烈而纯粹的兴趣。著有有飞鸟不惊的地方飞鸟不惊的地方人参人参等。等。第3页，共39页。同学们见过这种小花吗？第4页，共39页。你了解它的变化过程吗？第5页，共39页。蒲公英的种子一

2、吹就散了。第6页，共39页。组词蒲扇 蒲公英 造句造句爷爷有一把蒲扇。书写书写上下结构不要写成左右结构。上下结构不要写成左右结构。“甫甫”中竖贯穿上下，右上角有中竖贯穿上下，右上角有一点。一点。会写字会写字组词英俊 英勇 造句造句小丽能说一口流利的英文。书写书写“央央”下横要长，一撇贯穿上下，下横要长，一撇贯穿上下，捺在下横处起笔。捺在下横处起笔。ppynyn第7页，共39页。组词盛开 茂盛 造句造句杭州历来就享有“人间天堂”的盛名。书写书写上下都要扁。上下都要扁。“成成”斜钩要长，斜钩要长，右上角的一点不能丢。右上角的一点不能丢。组词玩耍 耍大刀 造句造句下课了,同学们在操场上尽情地玩耍。书

3、写书写“而而”里边是两竖，框不封闭；里边是两竖，框不封闭；“女女”要稍扁些，横要长。要稍扁些，横要长。shnshnshushu第8页，共39页。组词喊叫 呐喊 造句造句我好像听到有人在呼喊我的名字。书写书写右边右边“厂厂”下有一短横和下有一短横和“口口”，斜钩穿上横，要长，右上角有一斜钩穿上横，要长，右上角有一点。点。组词欠条 拖欠 造句造句爸爸最近老加班,精神状态明显欠佳。书写书写上边的撇和横钩都稍短，下边的上边的撇和横钩都稍短，下边的“人人”要舒展。要舒展。hnhnqinqin第9页，共39页。组词钓鱼 垂钓 造句造句他经常去河边钓鱼。书写书写“钅钅”旁的竖提连接下边两横，旁的竖提连接下边

4、两横，勺字横折钩的折钩下边稍向左拉勺字横折钩的折钩下边稍向左拉。组词而且 然而 造句造句他不仅会开汽车,而且还会修理。书写书写横下有一短撇，下框要宽、横折横下有一短撇，下框要宽、横折要带钩、里面是两竖，下边不封要带钩、里面是两竖，下边不封闭。闭。diodiorr第10页，共39页。组词观察 察觉 造句造句我们如果不留心，就不会察觉到它的存在。书写书写“祭祭”上边要舒展，左上边里面上边要舒展，左上边里面是两点；右上边横撇要小，捺要是两点；右上边横撇要小，捺要长。长。组词聚拢 收拢 造句造句渡船慢慢向岸边靠拢。书写书写“龙龙”的横稍短，撇与横交叉，的横稍短，撇与横交叉，竖弯钩在横下边，弯要大些。竖

5、弯钩在横下边，弯要大些。chchlnln第11页，共39页。组词有趣 趣味 造句造句下课了,同学们在操场上做着有趣的游戏。书写书写“走走”中间一竖是两笔，下边中间一竖是两笔，下边“人人”撇短，捺要长；撇短，捺要长；“耳耳”要要窄。窄。组词喜鹊 喜爱 造句造句这个婴儿十分惹人喜爱。书写书写整体偏窄。上边是整体偏窄。上边是“士士”，两个，两个“口口”要扁，第九笔横最长。要扁，第九笔横最长。qqxx第12页，共39页。组词睡觉 睡眠 造句造句虽然夜很深了,但是她仍然没有睡意。书写书写“垂垂”首笔是短平撇，下边有四首笔是短平撇，下边有四横，横，第二横最长。第二横最长。shushu第13页，共39页。钓

6、钓蒲蒲耍耍欠欠拢拢察察趣趣shushuppqqchchqinqinlnlndiodio我会读我会读第14页，共39页。多音字多音字练习：为下列多音字注音。练习：为下列多音字注音。1.1.迎着迎着朝朝（）霞，我快步）霞，我快步朝朝（）学校走去。）学校走去。2.2.我家门前的树枝叶茂我家门前的树枝叶茂盛盛（），生机勃勃。），生机勃勃。3.3.每次去奶奶家吃饭，她都会给我每次去奶奶家吃饭，她都会给我盛盛（）满满一大碗。）满满一大碗。盛盛朝朝cho（朝代）zho（朝阳）chn（盛饭）shn（盛开）zhochoshnchn第15页，共39页。连一连连一连。u引起人们的注意。u合到一起；闭合。u（花）茂盛

7、地开放。u故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。u做使自己精神愉快的活动；游戏。u形容很规矩，很庄重。词语解释词语解释盛开盛开玩耍玩耍合拢合拢假装假装一本正经一本正经招人注目招人注目第16页，共39页。喜爱喜爱 快乐快乐 假假装装 盛开盛开 常常常常近义词：近义词：反义词：反义词：近、反义词近、反义词喜欢喜欢欢乐欢乐装作装作开放开放经常经常快乐快乐 喜爱喜爱 张张开开 盛开盛开 傍傍晚晚悲伤悲伤讨厌讨厌合拢合拢凋谢凋谢清晨清晨第17页，共39页。近义词辨析近义词辨析相同点不同点 经常都可以做副词，表示事情发生的频率高。“经常”除了有“常常”的意思，还可做形容词表示日常的，平常的。常常“常常”侧重事

8、情发生的不止一次，且中间间隔的时间短。练习：1.积肥是农业生产中的（）工作。2.他工作积极，（）受到表扬。经常经常常常常常第18页，共39页。积累词语积累词语“一一”字开头的词语：字开头的词语：一触即发一触即发 一呼百应一呼百应 一无所有一无所有 一一知半解知半解 一丝不苟一丝不苟 一帆风顺一帆风顺 一板一板一眼一眼 一针见血一针见血 一马当先一马当先第19页，共39页。点我听写词语点我听写词语 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写第20页，共39页。1.草地为什么会是金色的？初读初读感知感知2.根据课文内容填空。因为草地上长满了蒲公英。蒲公英的花是金色的。

9、当蒲公因为草地上长满了蒲公英。蒲公英的花是金色的。当蒲公英的花盛开的时候，这片草地就变成金色的了。英的花盛开的时候，这片草地就变成金色的了。读读完课文第三自然段，我知道蒲公英的花朵完课文第三自然段，我知道蒲公英的花朵_时，花瓣是时，花瓣是_的；花朵的；花朵_时，金色的花瓣被包住，草地就变时，金色的花瓣被包住，草地就变成成_的了。的了。张开张开金色金色合拢合拢绿色绿色第21页，共39页。段落划分段落划分 第一部分（第1自然段）：写蒲公英盛开的时候,草地变成金色的了。第二部分（第2自然段）：写“我”和弟弟在草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。第三部分（第3自然段）：写“我”发现了草地会变颜色

10、及草地变色的原因。第四部分（第4自然段）：直抒胸臆，总结全文，写蒲公英成了“我们”最喜爱的一种花。第22页，共39页。仔细读课文，边读边想，金色的草地有什么神奇之处呢？课文解读课文解读第23页，共39页。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，他回过头来，我就使劲一吹我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。到他的脸上。弟弟也假装打哈欠弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。这这两句话描写了两句话描写了“我我”和弟弟互相往对方脸上吹蒲公英的绒和弟弟互相往

11、对方脸上吹蒲公英的绒毛的情景，形象地写出了两个儿童以吹蒲公英为游戏、顽皮嬉戏的毛的情景，形象地写出了两个儿童以吹蒲公英为游戏、顽皮嬉戏的场面，突出体现了场面，突出体现了“我我”和弟弟的活泼、顽皮。和弟弟的活泼、顽皮。第24页，共39页。有一天，我起得很早去钓鱼，有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地发现草地并不是金色的并不是金色的，而是绿色的。，而是绿色的。/中午回家的中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣

12、是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。开、合上。第25页，共39页。“发现草地并不是金色的发现草地并不是金色的”一句中一句中“并不是并不是”表明表明“我我”过去一直认为草地是金色的，而不是现过去一直认为草地是金色的，而不是现在才这样认为，强调了对过去错误认识的否定。在才这样认为，强调了对过去错误认识的否定。这里把这里把“蒲公英的花蒲公英的花”比喻成比喻成“我们的手掌我们的手掌”，把蒲公英花张开、合拢这种，把蒲公英花张开、合拢这种不太容易说清楚的现象讲得生动、形象、明了。不太容易说清楚的现象讲得生动、形象、明了。第26页，共39页。多么可

13、爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！这句话直抒胸臆，点明了这句话直抒胸臆，点明了“我我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。对蒲公英的喜爱和赞美之情。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。觉，和我们一起起床。运运用拟人的修辞手法用拟人的修辞手法,形象地告诉我们蒲公英的花开、花合与昼夜的更替形象地告诉我们蒲公英的花开、花合与昼夜的更替相关，与人的起居相似。相关，与人的起居相似。第27页，共39页。“多么可爱的草地！多么多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！有趣的蒲公英！”是感叹句，你是感叹句，你

14、知道感叹句的作用吗？知道感叹句的作用吗？感叹句有加强语气的效果，起肯定的作用，感叹句有加强语气的效果，起肯定的作用，比陈述句语气更强烈，感情色彩更鲜明。比陈述句语气更强烈，感情色彩更鲜明。第28页，共39页。板书设计板书设计早晨早晨 绿色绿色中午中午 金色金色傍晚傍晚 绿色绿色金金色色的的草草地地热热爱爱大大自自然然观察蒲公英观察蒲公英互吹蒲公英互吹蒲公英 欢乐欢乐总结总结充满情趣充满情趣喜爱蒲公英喜爱蒲公英第29页，共39页。直接抒情直接抒情【原句原句】“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话直抒胸臆，运用了直接抒情的方法，表达了作者对草地和蒲公英的喜爱

15、和赞美之情，感情十分强烈。运用排比的修辞使文章感情色彩浓厚，读起来气势奔放，打动人心。写作手法写作手法第30页，共39页。直接抒情是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点是感情强烈、气势奔放。直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震撼人心。它有两种表达方法：1.直接抒情可以用饱含感情的语言把自己内心的情感直接抒发和表达出来。2.语言要直率朴实，可以用感叹句加强语气，使要表达的感情更强烈。第31页，共39页。【举例举例】我最喜欢大熊猫了。我喜欢它圆滚滚的身子，喜欢它吃饭时认真的样子，喜欢它乐观开朗的性格，喜欢它的调皮捣蛋，我最喜欢它无忧无虑、自由自在的生活状态。这就是我最喜欢的大熊猫。第3

16、2页，共39页。拓展延伸拓展延伸带“草”字的诗句：国破山河在，城春草木深。谁言寸草心，报得三春晖。林暗草惊风，将军夜引弓。种豆南山下，草盛豆苗稀。第33页，共39页。2.2.仿写句子。仿写句子。1.1.在括号里填上适当的词语。在括号里填上适当的词语。随堂小练随堂小练美丽的美丽的()()有趣的有趣的()()可爱的可爱的()()快乐地快乐地()()仔细地仔细地()()慢慢地慢慢地()()花瓣花瓣蒲公英蒲公英草地草地玩耍玩耍观察观察张开张开 例：例：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢谢廖沙！廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公

17、英的绒毛吹到他的脸上。弟他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。第34页，共39页。仿：有一次，我和同伴玩仿：有一次，我和同伴玩_，我我_，他他_。第35页，共39页。l朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。课后习题参考答案课后习题参考答案 思路提示：思路提示：本文写了蒲公英开合的变化以及对草地的影本文写了蒲公英开合的变化以及对草地的影响。读第自然段的时候，我们要读出两人的开心快乐，响。读第自然段的时候，我们要读出两人的开心快乐，边读边想象边读边想象“我

18、我”和弟弟在草地上玩耍的场景；读第自和弟弟在草地上玩耍的场景；读第自然段的时候，我们要读出惊奇的感觉来，边读边想象，蒲然段的时候，我们要读出惊奇的感觉来，边读边想象，蒲公英早中晚在草地上开合的场景。公英早中晚在草地上开合的场景。第36页，共39页。参考答案参考答案:早上，草地早上，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_；中午，草地中午，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_；傍晚，草地傍晚，草地_，因为蒲公英，因为蒲公英_。l仔细读读的第自然段，把下面的内容补充完整，体会作仔细读读的第自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。者观察的细致。绿色的绿色的是合拢的是合拢的金色的金色的是张开的是张开的绿

19、色的绿色的又合拢了又合拢了第37页，共39页。l只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞害羞”地低下头地低下头你留你留意过哪些事物的变化？意过哪些事物的变化？和同学交流。和同学交流。思思路提示：路提示：这道题的题意是为了引导我们多留心观察，记录这道题的题意是为了引导我们多留心观察，记录生活中的美好事物生活中的美好事物。参参考答案：考答案：爬山虎有自己的小触角，可以爬墙。月季花爬山虎有自己的小触角，可以爬墙。月季花长满刺但是气味香浓。长满刺但是气味香浓。第38页，共39页。大自然的美好我们已经在课文中领略了一番，说说你喜欢哪种花，向大家介绍一下吧。课后作业课后作业第39页，共39页。