部编版四年级上册语文 5.一个豆荚里的五粒豆课件（37页).pptx

1、5一个豆荚里的五粒豆课前预习篇同学们，你们认识豌豆吗？在童话世界里，豌豆也是有生命、有思想的。你们看五粒小豌豆从豆荚房子里跳了出来，来到这个世界上，接下来会有什么故事发生呢?让我们一起学习课文一个豆荚里的五粒豆。新课导入新课导入2.理解课文内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。懂得爱是最伟大的，也是最幸福的道理。（重点）3.尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题。（难点）1.会认“僵、预、揭”等9个生字，会写“豌、按、舒”等12个生字。理解课文重点词语。目标导学目标导学生平简介：安徒生（18051875），丹麦童话作家。他的作品大都来源于亲身经历过或目睹过的社会生活，真实地描写了穷苦人民的不

2、幸遭遇。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素。文学成就：因童话故事而闻名世界，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。主要作品：拇指姑娘丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩等。作者简介作者简介知识链接知识链接童 话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、夸张和幻想来塑造艺术形象，反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常常运用拟人化的手法，语言通俗生动，能适应儿童的接受能力。六年级语文（部编版）上册 四年级第一单元字词识记篇 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写

3、的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会写的字我会写的字 我会认的字我会认的字 cng（曾经）曾豌豆按照舒适恐怕僵硬玩具枪耐心探出愉快 盘绕曾经 六年级语文（部编版）上册 词语听写 六年级语文（部编版）上册 方法目标 六年级语文（部编版）上册 四年级第二单元课文讲解篇 1.有一个豆荚，里面有五粒豌（wn）豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按（n）照它们在家庭里的地位，坐成一排。（拟人）【句解：这句话采用了拟人的修辞手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极

4、富诗意的想象，使故事更加人性化。】太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵（jing）硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预（y）感！”【句解：“变得僵硬”具体说明了豌豆们即将成熟，想出去了。这句话也为下文豌豆们成熟走出豆荚做铺垫。】【段解】随着豆荚的成长与成熟，豌豆们试图改变现状。第一部分（第12自然段）：豆荚里的五粒豌豆即将成熟。3.3 许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。“整个世界都变黄啦！”它们说。僵

5、硬：（肢体）不能活动。造句：因为久坐,他的身子变得僵硬了。预感：事先感觉。造句：他预感到有什么事情要发生，心里忐忑不安。丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。造句：她比上大学的时候丰满多了。揭晓：公布（事情的结果）。造句：选举结果已揭晓。思考：豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？按照在豆荚里的排列顺序。思考：豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？因为害怕这样下去会变得僵硬。“我恐怕会变得僵硬起来”具体说明了豌豆们想出去的想法。【句解：从颜色的角度描写豌豆和豆荚，说明豌豆已经成熟。】4.4 忽然，它们觉得豆荚震动了一下。豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。5.5

6、“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。于是它们就等待这件事情的到来。6.“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭（ji）晓了。”7.啪！豆荚裂开来了。那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。【段解】豆荚成熟后，被小男孩打开。8.8“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。9.9“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。思考：五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？“现在

7、我要飞到广阔的世界里去了！”第一粒豌豆说完就飞走了。“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。”于是，它也飞走了。“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。相称：事物配合起来显得合适。造句：说这种话和你的身份很不相称。囚犯：关在监狱里的犯人。造句：他们十分注意对这些囚犯的思想改造。耐心：有耐性，不厌烦。造句：有人在花坛里摘花，值日生在耐心劝阻。【段解】讲述了第一粒和第二粒豌豆的想法，它们自高自大。10.10“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下

8、来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”【段解】讲述了第三粒和第四粒豌豆的想法，说明它们满足于现状。11.11“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔（ti）的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚（qi）犯。（比喻）【句解：比喻句，点明最后一粒豌豆的生长环境。】12.“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。【段解】最后一粒豌豆随遇而安，喜欢过平静的生活。思考:被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，

9、但它长得很好，为什么？它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。思考:五粒豌豆的想法表现了豌豆们怎样的性格？第一粒豌豆和第二粒豌豆：自高自大。第三粒豌豆和第四粒豌豆：满足现状。第五粒豌豆：随遇而安，喜欢过平静的生活。第二部分（第312自然段）：五粒豌豆成熟即将分开时，它们各自的不同志向。13.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。【句解：说明小姑娘身体非常虚弱。】小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。【段解】交代了在顶楼生活的女人和小女孩的生活状况。14.春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光

10、温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。【句解：此处描写阳光温和地射进窗子，为下文小女孩的坚强和豌豆的成长准备了条件。】15.小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？”16.母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。【句解：小豌豆长出了叶子。】它是怎么钻进这个缝隙里去的？【句解：从母亲的疑问中和上文提到的豌豆的生长环境，表现了它的坚强，生命力顽强。】你现在有一个小花园了！”（夸张）【句解：从中感受到母亲的惊讶和欣喜的心情。】思考:母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？小女孩因为身体原因不能

11、出去，即使到院子里都不能，窗台上的豌豆正好可以陪伴小女孩，也就是小花园，也是母亲的一个美好的愿望，写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。17.母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。18.“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”【句解：小女孩从小豌豆的生长中获得了乐趣和力量，变得阳光积极，心里充满希望。】19.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。【

12、句解：母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量，表现了母亲对小女孩的爱。】她从窗台上牵了一根绳子到窗框（kung）的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。20.它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。【段解】小豌豆攀着绳子向上长。思考:伴随豌豆的成长，为什么小女孩的病慢慢好了？豌豆的成长给了小女孩希望，让小女孩心情变好，小女孩因此变得坚强，所以慢慢好起来。这就是奇迹，这就是爱的力量。【段解】小豌豆攀着绳子向上长。21.“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起

13、来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。【句解：此时小女孩的心情是高兴的。小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。】【段解】小女孩说话时比以前愉快，第一次能坐一整个钟头。第三部分（第1321自然段）：最后一粒豌豆在裂缝中努力生长并开花，给小女孩带来快乐和希望。思考:小女孩看到豌豆开花时的心情是怎样的？为什

14、么？小女孩看到豌豆开花很快乐，心情很好。因为小豌豆就是希望，是小女孩对生命和生活的希望。思考:小豌豆是怎样长大的？小女孩的病又是怎样慢慢好起来的？小豌豆慢慢长大小女孩慢慢变好钻进了长满青苔的裂缝里身体非常虚弱，躺在床上一整年在裂缝里生了根，长出了叶子觉得自己好了一些，最终也会好起来的攀着绳子向上生长要比以前愉快得多；也能自己爬起来开出了一朵紫色的豌豆花脸上洋溢着健康的光彩11 思考:掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？说说你的看法。掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的，虽然它被脏水泡得大大的，但并没有实际的用途，所以并不是最了不起的。11 22.22 其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里

15、去的那一粒，它落到了屋顶的水笕（jin）里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。23.“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”11【段解】介绍其余几粒豌豆的命运。24.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的脸上洋溢（y）着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。造句：她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的花一样。11

16、【句解：这个句子是说这个纯真可爱的小女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。】12【段解】交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。第四部分（第2224自然段）：交代了其余几粒豌豆的命运和最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。造句：她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的花一样。12 12 拓展：小女孩对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小女孩说些什么?小豌豆对着小女孩微笑，充满敬佩地对她说：“小姐姐，我很佩服你能战胜病魔，我只是做了我应该做的事情。”12一个豆荚里的

17、五粒豆愿望 结局第一粒：飞向广阔的世界第二粒：直接飞进太阳里第三、四粒：射得更远第五粒：该怎样就怎样发挥自我价值创造生命奇迹结构图示结构图示被吃掉掉进脏水沟被吃掉生根、发芽、长叶、爬藤、开花、伴随小女孩康复这篇文章赞扬了第五粒豌豆努力生长，给患病小女孩带来生机的精神，宣扬了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。主题主题归纳归纳我们通过本课的学习，感受到了爱的幸福，爱的神奇，同时更感受到奉献是最崇高、最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱！感悟心语感悟心语写作特点：文章运用拟人化的写法，使豌豆具有人的思想感情，增强了文章的生动性、形象性，使文章富有感染力。仿写思路：拟人化的写法是指文章不是

18、用了一两句拟人的修辞手法，而是通篇使用拟人的修辞手法。本课就是把小豌豆当作人来写，赋予小豌豆人的语言、思维，使文章更加生动具体。我的练笔：请运用拟人化手法，写一段话。写法练笔写法练笔 六年级语文（部编版）上册 课堂新讲解四年级第二单元课后作业篇 读完课文，把你的问题写下来。教师指导：根据自身实际情况提出问题。小组交流，伤照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？参考答案：我发现有的问题是针对课文的一部分内容提出来的，有的问题是针对全文提出来的。前两个问题是针对第五粒豌豆提出来的，第三个问题是针对第二粒豌豆提出来的。比如“文章在表达手法上有什么特点？”“五粒豌豆各自有着怎样的命运和愿望？”都是针对全文内容提出的问题。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。参考答案：因为小豌豆的顽强生命力感动了小女孩，使她也有了想继续活下去的动力；豌豆的成长给了小女孩希望，让小女孩心情变好，小女孩因此变得坚强，所以慢慢好起来了。这就是奇迹，是爱的力量。课后习题解答课后习题解答