部编版四年级上册语文 -语文园地一 公开课课件 2.pptx
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1、 语文园地一语文园地一RJ 四年级上册 读一读这些词语和句子,我发现这都是读一读这些词语和句子,我发现这都是阅读课文的技巧,我们可以根据课文内容阅读课文的技巧,我们可以根据课文内容想画面,可以根据课文内容想象描绘的声想画面,可以根据课文内容想象描绘的声音,也可以根据根据内容想象脑海中曾今音,也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道,还可以根据课文内容想象尝闻过的味道,还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧,才过的味道。至于掌握了这些阅读技巧,才能更好的帮助我们理解课文内容。能更好的帮助我们理解课文内容。u读一读,找规律。读了小朋友的话,你收获了什么?(1)掌握平台中交流到的
2、想象画面的方法,想)掌握平台中交流到的想象画面的方法,想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。(2)分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想)分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法,和同学交流。象画面的方法,和同学交流。(3)读书时,运用这些方法读懂课文,并加深)读书时,运用这些方法读懂课文,并加深对文章的理解。对文章的理解。交流指导交流范例我通过修辞想象画面,如:我通过修辞想象画面,如:观潮观潮一课中作者把一课中作者把“浪浪潮潮”比作比作“千万匹白色战马千万匹白色战马”。我们想象战场上无数白。我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面,就能感受到
3、钱塘江大潮的形态色战马奔腾而来的场面,就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。和壮观的气势。我通过抓重点字词想象画面。如:我通过抓重点字词想象画面。如:繁星繁星一课中写天一课中写天空中空中“悬着无数半明半昧的星悬着无数半明半昧的星”,抓住,抓住“悬悬”字,想到字,想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子,能感受到星空宁深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子,能感受到星空宁静的美。静的美。“花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。”我们结合生我们结合生活实际,知道当花牛把尾巴甩得活实际,知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜滴溜溜”的时候是它的时候是它最高兴的时候,我们就能想象到花牛高兴
4、玩耍的画面。最高兴的时候,我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。这样的想象画面的方法还有很多,需要我们在阅读这样的想象画面的方法还有很多,需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处,做到学以致用。的时候理解这些方法的妙处,做到学以致用。读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流一下。读下面的词语,你想到了什么画面?和同学交流一下。人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 lulu xunxun lnglng chch xioxio qiqi qioqio 读一读这几行读一读这几行词语,想想它们词语,想想
5、它们有什么特点?有什么特点?这些词语都是描写场景的,这些词语都是描写场景的,我们可以在理解词义的基础上我们可以在理解词义的基础上展开想象。展开想象。人声鼎沸:人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。嘈杂喧闹。锣鼓喧天:锣鼓喧天:锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。庆的景象。震耳欲聋:震耳欲聋:耳朵都快震聋了,形容声音很大。耳朵都快震聋了,形容声音很大。响彻云霄:响彻云霄:响声直达高空,形容声音十分嘹亮。响声直达高空,形容声音十分嘹亮。低声细语:低声细语:形容小声说话。形容小
6、声说话。窃窃私语:窃窃私语:私下里小声交谈。私下里小声交谈。鸦雀无声:鸦雀无声:连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静没有。形容非常静,人们默不作声。人们默不作声。悄无声息悄无声息:静悄悄的没有一点声音。静悄悄的没有一点声音。根据下面句子描述的画面,选择上面合适的词语,填在横线上。根据下面句子描述的画面,选择上面合适的词语,填在横线上。(1)八月十八那天,来看钱塘江大潮的人熙熙攘攘,海塘大堤上八月十八那天,来看钱塘江大潮的人熙熙攘攘,海塘大堤上_,我费了九牛二虎之力才找到一个人比较少的地方。,我费了九牛二虎之力才找到一个人比较少的地方。眼
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