部编版四年级上册语文 4 繁星 课件（26页）.pptx

1、天空繁星无数天空繁星无数 感受奇妙无穷感受奇妙无穷第一课时第一课时第二课时第二课时小学语文小学语文第一课时第一课时语文要素语文要素 有感情地朗读课文有感情地朗读课文,能根据课文的描述想象能根据课文的描述想象繁星满天的画面。繁星满天的画面。学习文章的写作学习文章的写作手法手法,写出自己观看繁写出自己观看繁星时的感受。星时的感受。写作写作阅读阅读资料推送资料推送作者简介作者简介 巴金巴金(19042005),(19042005),四川成都人四川成都人,原名李尧棠原名李尧棠,文学家、翻译家、社会文学家、翻译家、社会活动家。被誉为活动家。被誉为“五四五四”新文化运新文化运动以来最有影响力的作家之一动以

2、来最有影响力的作家之一,2003,2003 年被国务院授予年被国务院授予“人民作家人民作家”荣誉荣誉称号。主要作品有家春称号。主要作品有家春秋雾雨电等。秋雾雨电等。zhu zhu 坠mi mi 昧hui hui 怀生字导学生字导学朗读课文，扫清障碍。朗读课文，扫清障碍。1.1.会认字会认字3.3.多音字多音字chch处处办事处 住处处理 处方chch运用：运用：妈妈去办事妈妈去办事处处(ch)(ch)处处(ch)(ch)理事情。理事情。整体感知整体感知 文章写了作者几次看繁星文章写了作者几次看繁星?各在各在什么时间什么地点什么时间什么地点?文章依次写了作者三次看繁星的情景。文章依次写了作者三次

3、看繁星的情景。第一次是第一次是“从前从前”的七八月间的七八月间,在家乡的在家乡的庭院庭院;第二次是第二次是“三年前三年前”,”,在南京所住的菜在南京所住的菜园园;第三次是第三次是“如今如今”,”,在海上。在海上。第二课时第二课时阅读策略阅读策略 边读边想象画面边读边想象画面(四四)借助生活体借助生活体验想象画面验想象画面。在阅读描写景色的文章时在阅读描写景色的文章时,我们我们可以一边阅读描写景色的文字可以一边阅读描写景色的文字,一边一边联系自己的生活实际展开想象联系自己的生活实际展开想象,体会体会作者笔下的画面之美。作者笔下的画面之美。精读课文精读课文 读了本文后读了本文后,你脑海中浮现出了什

4、你脑海中浮现出了什么样的画面么样的画面?夜幕降临夜幕降临,游轮在海面航行游轮在海面航行,一个一个青年躺在舱面仰望夜空。星星一闪一青年躺在舱面仰望夜空。星星一闪一闪闪,就像无数的宝石嵌在辽阔的夜空。就像无数的宝石嵌在辽阔的夜空。这时青年心头浮起了乡愁这时青年心头浮起了乡愁。本文的中心句是哪句，有什么作用？“我爱月夜，但我也爱星天我爱月夜，但我也爱星天”，表露，表露了作者对大自然的热爱之情，也为下文写了作者对大自然的热爱之情，也为下文写我热爱繁星作铺垫。我热爱繁星作铺垫。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。表达了作者怎样的感情？表达了作者对星天的眷恋和喜爱之情。研究比较三次看繁星的

5、情景与研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。感受有什么不同。讨论为什么不同。相同：都表达了对繁星的热爱，对相同：都表达了对繁星的热爱，对光明的追求。光明的追求。不不同：随着作者年龄和阅历的增长，同：随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入细微了。对星空的观察和感知逐步深入细微了。思考三次写观星感受句子所表达的情感。我最爱看天上密密麻麻的繁星我最爱看天上密密麻麻的繁星。表达了作者依恋之情。表达了作者依恋之情。星光在我们的肉眼里虽然微小，星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。然而它使我们觉得光明无处不在。表达了作者伙伴之情。也表现了作者对光明的追

6、求。我望着那许多认识的星，我仿佛我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。母亲的怀里了。写出了与星星的信赖知心之情，写出了与星星的信赖知心之情，写出了对大自然的热爱和美好生活写出了对大自然的热爱和美好生活的向往之情。的向往之情。作者把星星比作朋友，并和它们说话。表达了一种什么样的感情？表达了作者对星空、繁星（即大自然）表达了作者对星空、繁

7、星（即大自然）的热爱之情，美好生活的向往，童心、童的热爱之情，美好生活的向往，童心、童趣不减。趣不减。习作要素习作要素 写景文章不仅要写出景物的特点写景文章不仅要写出景物的特点,还要还要写出自己独特的体验和感受。写出自己独特的体验和感受。描写景物时写出独特的体验和感受 1.1.观察景物时要把景物看作可以与自己交流观察景物时要把景物看作可以与自己交流的对象的对象,然后用心感受面前的景物然后用心感受面前的景物,仿佛在与它进仿佛在与它进行心灵的对话。行心灵的对话。2.2.结合景物特点结合景物特点,进行大胆联想。进行大胆联想。那么那么,怎样才能在描写景物时写出独特的体怎样才能在描写景物时写出独特的体验

8、和感受呢验和感受呢?范例 深蓝色的天空里深蓝色的天空里,悬着无数半明半昧的星。船悬着无数半明半昧的星。船在动在动,星也在动星也在动,它们是这样低它们是这样低,真是摇摇欲坠呢真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的是静寂的,是是梦幻的。我望着那许多认识的星梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们我仿佛看见它们在对我眨眼在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。我仿佛听见它们在小声说话。结构导图结构导图繁繁星星追追求求光光明明热热爱爱自自然然从前从前 家乡庭院家乡庭院 密密麻麻密密麻麻三年前三年前 南京菜园南京菜园 星群密布星群密布 光明无处不在光明无处不在如今如今 海上海上 半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠