部编版语文四年级上册12.《盘古开天地》教学课件（21页）.pptx

1、湖湖 泊泊新课导入新课导入 我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这样的问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了各种各样的神话故事。古时候的人们是如何解释天地的形成的呢？今天我们就一起走进深神话事盘古开天地。学习目标学习目标认识认识7 7个生字，会写个生字，会写1313个生字，能正确读个生字，能正确读写写“缓缓、精疲力竭缓缓、精疲力竭”等词语。等词语。1有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过明确盘古开天地的过程程。2感受盘古感受盘古敢于开创，勇于献身敢于开创，勇于献身的精神。的精神。3会会 认认 字字劈劈p浊浊zh

2、uzhu丈丈zhngzhng肢肢zhzh液液yy隆隆lngng躯躯q会会 写写 字字翻翻注意这些字的笔画顺序哟。劈劈缓缓浊浊丈丈撑撑奔奔茂茂滋滋液液累累血血竭竭词语解释词语解释【宇宙宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。包括地球及其他一切天体的无限空间。【混沌混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。景象。【巍峨巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。劳，不想动的样子。【滋润滋润】增添水分，使不干枯。增添水分，使不干枯。字词练习字词练习一、比一

3、比，再组词。劈（）壁（）劈开劈开墙壁墙壁竭（）渴（）枯竭枯竭口渴口渴滋（）慈（）滋润滋润仁慈仁慈二、写出下面词语的近义词。二、写出下面词语的近义词。黑暗黑暗（）茂盛茂盛（）创造创造（）滋润滋润（）昏暗昏暗旺盛旺盛制造制造滋养滋养课文解读课文解读读课文1、2自然段，思考：很久很久以前的宇宙是什么很久很久以前的宇宙是什么样子的？样子的？盘古是如何劈开天地的？盘古是如何劈开天地的？很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。中睡了一万八千年。交代“开天地”的原

4、因夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。的东西，慢慢下降，变成了地。找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么作用？盘古用斧头劈开了黑暗这些词语写出了盘古劈下斧这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同出了天地的不同 盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什

5、么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读课文解读 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。的身体也跟着长高。从中我们可以感受到盘古怎样的形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？又不知过了多少年，天又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。疲力竭，累的倒下了。盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？呼出的气息呼出的气息

6、变成了四季的风和飘动的云变成了四季的风和飘动的云发出的声音发出的声音化作了隆隆的雷声化作了隆隆的雷声左眼左眼太阳；右眼太阳；右眼月亮月亮四肢和躯干四肢和躯干大地的四极和五方的名山大地的四极和五方的名山血液血液变成了奔流不息的江河变成了奔流不息的江河汗毛汗毛变成了茂盛的花草树木变成了茂盛的花草树木汗水汗水变成了滋润万物的雨露变成了滋润万物的雨露主旨概括主旨概括 这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生辟地的故事。文中用充满神奇的想象，生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的形象，赞美了他为开天辟地而用于献身的精神。精神。结构梳理结构梳理课堂延伸课堂延伸 面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？_ 的盘古，我想对你说：_。课后作业课后作业1.把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2.选看一个神话故事。推荐：女娲造人夸父逐日 后羿射日愚公移山