部编版四年级语文上册 习作：小小动物园 课件（36页）.pptx

1、小学语文部编版四年级上册习作：小小动物园八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。(打打一一动物动物)猫凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。好像一朵大红花。(打打一一动物动物)金鱼同学们都对动物的特点有一同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家定的了解。如果你把自己的家想象成一个想象成一个“动物园动物园”，是不，是不是很有趣。今天，我们的习作是很有趣。今天，我们的习作就是围绕就是围绕“动物园动物园”来写的。来写的。现在就让我

2、们写一写我们的家现在就让我们写一写我们的家人吧。人吧。这这篇作文是让我们用篇作文是让我们用“动物动物”来写家人，我来写家人，我们可以从哪些方面进行们可以从哪些方面进行联想呢？联想呢？外在特征生活习惯性格脾气总结一下：我们可以从总结一下：我们可以从外在特征外在特征生活习惯生活习惯性格脾气性格脾气三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。审题指导1.把把自己的家想象成一个自己的家想象成一个“动物园动物园”，想想你的家人和哪些，想想你的家人和哪些动物比较像，什么地方像？动物比较像，什么地方像？2.每天生活在每天生活在这个这个“动物园动物园”里，你的感觉怎样？想好

3、后给里，你的感觉怎样？想好后给家里的每个人都写上一段话。家里的每个人都写上一段话。说说本次习作对我们提出了哪些要求？想一想：想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个每天生活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样？里，你感觉怎么样？给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评你写得像不像。评你写得像不像。写作要点1写作要点2（1）选好和家人比较相像的动物）选好和家人比较相像的动物。抓住。抓住人物与动

4、物人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。这次习作我们应如何去写呢？这次习作我们应如何去写呢？（2）确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人排家人“出场出场”的顺序，把握写作要点。的顺序，把握写作要点。思路导航开头开头：我的家是个：我的家是个“小小小小动物园动物园”中间：每个成员中间：每个成员对应的动物对应的动物抓特点、找相似抓特点、找相似突出

5、人物外貌、突出人物外貌、性格、爱好等特征性格、爱好等特征用用词准确、比喻要恰当词准确、比喻要恰当结尾：表达情感结尾：表达情感怎么写怎么写 技法点拨1.抓特点，找相似。写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写，如，身材相似，就重点写身似点来写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，就着重写发型。也可以材，发型相似，就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如爱好、性格等进选择最突出的方面，如爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。行具体的描写，不用面面俱到。这次习作要如何抓特点，找相似呢？这次习作要如何抓特点，找相似呢？1.1.老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格

6、暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。2.2.老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只一只“金丝猴金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比 妈妈妈妈特别能特别能干家务活，她还常常说：干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要做人哪，一定要勤快些才好。勤快些才好。”如果你到我家来如果你到我家来，一定会看到我妈妈忙碌的一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太

7、辛苦，免得累坏了身子。可她总说：身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。没事，多活动活动对身体有好处嘛。”妈妈一到周末，便妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：说：“你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是不爱活动你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，

8、就是不爱活动造成的。造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。地笑个不停。答案：大懒猫2.巧安排，显特点。如何如何凸显特点呢？凸显特点呢？要把每个家庭成员都写上一段。每段开要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。些地方像，还可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。注意用词要准确，比喻要恰当。抓住抓住特征找对动物，这特征找对动物，这就成功了一半，下面就就成功了一半，下面就是看看如何把特征描述是看看如何把特征描述得清晰而生动。

9、得清晰而生动。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一家人在傍一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的圆圆的肚子走在后面，似乎肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。很有节奏。爸爸的状态，经常惹得妈妈冷嘲热讽。先看看这段话是如何描述的？先看看这段话是如何描述的？先指出像什么动物先指出像什么动物再通过具体事件说明再通过具体事件说明他人评价他人评价正正面面描描写写再看看这段话是如何描述的？再看看这段话是如何描述的？我我的想姐游泳特别

10、好，在水里像一只自由自的想姐游泳特别好，在水里像一只自由自在的鱼。在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面有时候甩开双手用力击打水面，泛起晶莹，泛起晶莹的浪花。的浪花。有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。先指出像什么动物先指出像什么动物分成几个方面分成几个方面叙述叙述写作时最好抓住两个方面：写作时最好抓住两个方面：比如：比如：外貌外貌+生活习惯生活习惯 习惯习惯+性格脾气性格脾气 外貌外貌+性格习惯性格习惯如果能同时抓住三个方面，就更好了。如果能同时抓住三个方面，就更好了。3.细描写，抒真情。

11、要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映作、神态、心理等描写方法来直接反映人物的人物的特特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，要写出自己每天生活现人物特点。同时，要写出自己每天生活在这个在这个“动物园动物园”中的真实感受，以真情来感染读者。中的真实感受，以真情来感染读者。4.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以后，把文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读给同桌听，看看有自己的习作读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，没有不通顺的句子，注意修改注意修改

12、。1.按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。写作的大体提纲是怎样的呢？1.1.你打算写几个家人？你打算写几个家人？2.2.他们各像什么他们各像什么动物？动物？3.3.他们有怎样的性格特征？他们有怎样的性格特征？4.4.你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？你通过哪些具体事件或者哪几个方面来写他们的特征？5.5.先写谁？再写谁？后写谁？先写谁？再写谁？后写谁？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习习作作提提纲纲要要求求用动物比喻自己的用动物比喻自

13、己的家人，写出他们的家人，写出他们的性格特征。性格特征。开头开头主体主体结尾结尾妈妈是变化多端的妈妈是变化多端的“奶牛奶牛”爸爸是一只爸爸是一只“老鼠老鼠”我是美丽的我是美丽的“花蝴蝶花蝴蝶”回扣题目，说自己很幸福回扣题目，说自己很幸福紧扣题目，说我家是个动物园紧扣题目，说我家是个动物园我家是个小小我家是个小小“动物园动物园”开头开头主体主体结尾结尾爸爸是名副其实的猪爸爸是名副其实的猪妈妈是爱唠叨的鸡妈妈是爱唠叨的鸡我是贪吃火爆的小老虎我是贪吃火爆的小老虎回扣题目回扣题目“妙趣横生妙趣横生”歌颂家庭的幸福歌颂家庭的幸福妙趣横生的小小妙趣横生的小小“动物园动物园”开头开头主体主体结尾结尾妈妈勤劳

14、又倔的牛妈妈勤劳又倔的牛爸爸是温顺忠诚的狗爸爸是温顺忠诚的狗我就是一只小老虎我就是一只小老虎每个人各具特色每个人各具特色我家是小小动物园我家是小小动物园小小小小“动物园动物园”不同的动物在一起，组成小小的不同的动物在一起，组成小小的动物园，你在这里面的感受是怎么动物园，你在这里面的感受是怎么样的呢？样的呢？我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。全家人各具特征，互为补充，每个人都能全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性的发挥自己所长，其任性的发挥自己所长，其乐融融乐融融 动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园动物园里的动物打打闹闹，我家的动物园也会有些小摩擦，但是我

15、仍然爱它。也会有些小摩擦，但是我仍然爱它。对于这次习作，你还有什么要说的吗？对于这次习作，你还有什么要说的吗？这这次作文很有意思，借助动物来描写自己的次作文很有意思，借助动物来描写自己的家人家人，我，我想我的爸爸一定很期待。想我的爸爸一定很期待。选择选择动物时要达到形神兼备，既要外表像，动物时要达到形神兼备，既要外表像，也要让性格习惯也像。也要让性格习惯也像。把把爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用侮辱爸爸妈妈写成动物，一定要注意，不能用侮辱性的语言，否则就是不尊重长辈啦。性的语言，否则就是不尊重长辈啦。快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换

16、一下，看看谁写的最好。下面下面请和同位交换作文，请和同位交换作文，根据根据“评分标准评分标准”相互批改。相互批改。要要使用作文评改符号，最使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价后得出总分，并写出评价。评评 价价 标标 准准1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求。符合本次作文要求。本次作文要求本次作文要求能选用恰当的动物来比喻家人。能够写出相应的性格特征。能通过具体事件场景表现人物。语言生动形象，恰当使用修辞手法。谢谢大家