部编版四年级上册语文 9古诗三首课件(3课时 81页).ppt
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1、古 诗 三 首9第一课时课 前 导 入请同学们欣赏下面几幅图片,你能想到哪请同学们欣赏下面几幅图片,你能想到哪些词语来形容这些大自然的美景?些词语来形容这些大自然的美景?日落西山日落西山残阳似血残阳似血暮云缭绕暮云缭绕落日余晖落日余晖高耸入云高耸入云层峦叠嶂层峦叠嶂悬崖峭壁悬崖峭壁巍然屹立巍然屹立傲雪凌霜傲雪凌霜不畏严寒不畏严寒冰清玉洁冰清玉洁同学们喜欢这些大自然的美好风光吗?大自然,同学们喜欢这些大自然的美好风光吗?大自然,是地球给予我们无私的馈赠。它让我们无时无刻不是地球给予我们无私的馈赠。它让我们无时无刻不处在诗情画意的美好图景中。面对大自然中的美景,处在诗情画意的美好图景中。面对大自然
2、中的美景,有人会拍照记录下来,有人会用画板再现出来,还有人会拍照记录下来,有人会用画板再现出来,还有人会用笔墨描绘出来。今天,就让我们跟随古代有人会用笔墨描绘出来。今天,就让我们跟随古代诗人一起,去欣赏他们笔下如诗如画的自然风光,诗人一起,去欣赏他们笔下如诗如画的自然风光,领悟深刻的人生哲理吧!领悟深刻的人生哲理吧!暮 江 吟暮 江 吟 唐唐 白居易白居易白居易白居易(772846772846),字乐),字乐天,号香山居士。唐代伟大的现天,号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人,有实主义诗人,有“诗魔诗魔”和和“诗诗王王”之称。代表作有长恨歌之称。代表作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。卖炭翁琵琶行等。走
3、进 作 者整 体 感 知请同学们把这首诗认真读两遍:请同学们把这首诗认真读两遍:u 第一遍读准字音,把诗句读通念顺;第一遍读准字音,把诗句读通念顺;u 第二遍做到字正腔圆,读出节奏。第二遍做到字正腔圆,读出节奏。暮江吟暮江吟唐唐白居易白居易一道一道/残阳残阳/铺水中,半江铺水中,半江/瑟瑟瑟瑟/半江红。半江红。可怜可怜/九月九月/初三夜,露似初三夜,露似/真珠真珠/月似弓。月似弓。ss我会写mm暮暮ynyn吟吟tt题题cc侧侧fngfng峰峰ll庐庐yunyun缘缘xingxing降降fifi费费xx须须xnxn逊逊shsh输输书 写 指 导mm暮上部上部“日日”稍扁;下部捺与稍扁;下部捺与撇
4、不交会。撇不交会。yunyun缘左窄右宽。右部下面略瘦长、左窄右宽。右部下面略瘦长、紧凑。紧凑。fifi费上宽下窄。上宽下窄。“弗弗”略扁,盖略扁,盖住下部。住下部。归 纳 总 结2.2.会写会写“暮、吟暮、吟”等等1212个字。个字。1.1.有感情地朗读古诗,疏通字词,读有感情地朗读古诗,疏通字词,读出古诗的节奏。出古诗的节奏。课 文 详 解u请同学们借助注释,解读诗意,感受诗人请同学们借助注释,解读诗意,感受诗人笔下的自然美景。笔下的自然美景。暮江暮江吟吟题解:题解:黄昏时分在江边所作的诗。黄昏时分在江边所作的诗。解 诗 题解 诗 题古代诗歌体裁古代诗歌体裁的一种。的一种。黄昏时分黄昏时分
5、一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。明 诗 意明 诗 意诗意:诗意:红日西沉,余晖铺洒在江面上,使得红日西沉,余晖铺洒在江面上,使得江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出青江水受光处呈现出红色,未受光处呈现出青绿色。绿色。在文中形容未受到残阳照射的江水所呈在文中形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。现的青绿色。u读暮江吟的前两句诗时,你的脑海中读暮江吟的前两句诗时,你的脑海中浮现出了怎样的景象?浮现出了怎样的景象?傍晚时分,夕阳西下,太阳的余晖温傍晚时分,夕阳西下,太阳的余晖温柔地铺洒在江面上,使得波光粼粼的江面柔地铺洒在江面上,使得波光粼粼的江面一半呈现出青绿色,
6、一半呈现出红色。一半呈现出青绿色,一半呈现出红色。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。u思考:思考:将将“一道残阳铺水中一道残阳铺水中”中的中的“铺铺”字换成字换成“射射”或或“照照”好不好?为什么?好不好?为什么?不好。不好。因为因为“铺铺”字相较于字相较于“射射”“”“照照”二字来说要更柔和、有动感、更宏大,能形象二字来说要更柔和、有动感、更宏大,能形象地写出夕阳的余晖在水面展开的壮美景象,地写出夕阳的余晖在水面展开的壮美景象,“射射”“”“照照”二字则达不到这种效果。二字则达不到这种效果。u为什么会出现为什么会出现“半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红”的现象?的现象
7、?由于天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面上由于天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面上皱起细小的波纹。残阳斜射下,受光照多的部分,皱起细小的波纹。残阳斜射下,受光照多的部分,呈现出一片呈现出一片“红色红色”;未受到残阳照射的部分,;未受到残阳照射的部分,就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两就呈现出青绿色。诗人抓住了傍晚江面上的这两种颜色的变化,将江水的美丽展现了出来。种颜色的变化,将江水的美丽展现了出来。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。可爱。可爱。文中指珍珠。文中指珍珠。诗意:诗意:九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊!九月初三的夜晚,多么叫人喜爱啊!那露珠像珍珠一样闪
8、烁发光,月亮如同一张那露珠像珍珠一样闪烁发光,月亮如同一张弯弓挂在空中。弯弓挂在空中。明 诗 意明 诗 意u“可怜可怜”二字表达了诗人怎样的感情?二字表达了诗人怎样的感情?“可怜可怜”在诗中意为在诗中意为“可爱可爱”,表达了,表达了诗人诗人对大自然美景的热爱与赞美之情对大自然美景的热爱与赞美之情。u诗句中哪些景物让诗人觉得可爱呢?诗句中哪些景物让诗人觉得可爱呢?露珠露珠真珠真珠 月月弓弓露似真珠露似真珠月似弓月似弓u暮江吟的后两句诗描写了怎样的景象?暮江吟的后两句诗描写了怎样的景象?表达了诗人怎样的情感?表达了诗人怎样的情感?这两句诗写这两句诗写新月初升新月初升的夜景。诗人联想奇的夜景。诗人联
9、想奇特,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓,生动特,将露珠比作珍珠,将新月比作弯弓,生动地描绘出了夜色的美妙,字里行间流露出诗人地描绘出了夜色的美妙,字里行间流露出诗人对眼前景色的喜爱之情对眼前景色的喜爱之情。析 古 诗析 古 诗诗人选取了红日西沉到新月初升这一时诗人选取了红日西沉到新月初升这一时间段里的两组景物进行描写,并通过运用新间段里的两组景物进行描写,并通过运用新颖巧妙的比喻,创造出了和谐、宁静的意境。颖巧妙的比喻,创造出了和谐、宁静的意境。全诗语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,全诗语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切,是一首写景佳作。细致真切,是一首写景佳作。暮暮江江吟吟喜爱喜爱日
10、暮日暮江水江水半青绿半红半青绿半红入夜入夜露珠露珠犹如珍珠犹如珍珠月亮月亮好似弯弓好似弯弓夕阳夕阳铺洒江面铺洒江面层 次 梳 理暮江吟描写了红日西沉、晚霞暮江吟描写了红日西沉、晚霞映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹映江的绚丽景象和弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色,表达了诗人对自然美景的的朦胧夜色,表达了诗人对自然美景的喜爱之情。喜爱之情。主 旨 概 括古 诗 三 首9第二课时课 前 导 入上节课,我们上节课,我们欣赏了深秋时节江上的欣赏了深秋时节江上的奇丽景色。接下来,让我们把目光移至千奇丽景色。接下来,让我们把目光移至千姿百态的庐山,看一看庐山的神奇吧!姿百态的庐山,看一看庐山的神奇吧!题 西
11、林 壁题 西 林 壁 宋宋 苏轼苏轼苏轼苏轼(1037110110371101),字子瞻,号),字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家,画家,“唐宋八大家唐宋八大家”之一,豪放派词之一,豪放派词人代表。主要作品有饮湖上初晴后雨人代表。主要作品有饮湖上初晴后雨六月二十七日望湖楼醉书等。六月二十七日望湖楼醉书等。走 进 作 者整 体 感 知初读课文,读准字音,注意节奏。初读课文,读准字音,注意节奏。题西林壁题西林壁宋苏宋苏 轼轼横看横看/成岭成岭/侧成峰,远近侧成峰,远近/高低高低/各不同。各不同。不识不识/庐山庐山/真面目,只缘真面目,只缘/身在身在/
12、此山中。此山中。yunyun课 文 详 解u请同学们借助注释,解读诗意。请同学们借助注释,解读诗意。解 诗 题解 诗 题题西林壁题西林壁题解:题解:写在西林寺的墙壁上。写在西林寺的墙壁上。书写,题写。书写,题写。西林寺,在今江西庐山脚下。西林寺,在今江西庐山脚下。明 诗 意明 诗 意横看成岭侧成峰,远近高低各不同。横看成岭侧成峰,远近高低各不同。诗意:诗意:从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,从正面看,山岭连绵起伏;从侧面看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,山峰巍峨耸立;从远处、近处、高处、低处看,庐山会呈现出各种不同的样子。庐山会呈现出各种不同的样子。(游山所见)(游山所见)思考:诗
13、人是从哪思考:诗人是从哪几个几个角度角度、处在什么、处在什么位位置置看庐山的?从中你能看庐山的?从中你能得到什么启示?得到什么启示?角度:角度:正面正面位置:位置:从不同的角度观察事物,看到的结果从不同的角度观察事物,看到的结果也会不同。也会不同。启示:启示:远远近近高高低低侧面侧面横看横看侧看侧看远看远看近看近看抬头仰望抬头仰望低头俯视低头俯视不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。指庐山真实的景色。指庐山真实的景色。因为因为诗意:诗意:之所以认不清庐山真正的面貌,是之所以认不清庐山真正的面貌,是因为我正身处庐山之中。因为我正身处庐山之中。(游山所感)游山所感)明 诗
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