部编版四年级上册语文 4.《繁星》公开课课件.pptx

1、部编版小学语文四年级上册第一单元 1.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.认识“昧、坠”等3个生字。积累精彩词句，能说出自己看夜晚繁星的感受。【学习重点学习重点】朗读指导，了解作者三次看星天的不同感受。发挥想象，体会表达的特点。【学习难点学习难点】自主阅读，边读边想象画面，体会作者对繁星的喜爱之情。【学习目标学习目标】课堂板块目录情境激趣 新课导入检查预习 感知文意品读赏析 想象画面师生归纳 课堂小结随堂小测 素养提升课堂总结 思维导图布置作业 夯实课堂 情境激趣 新课导入图片引入你看星空有何感想呢？作者：_揭示课题繁 星4*体裁：散文 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式

2、灵活的记叙类文学体裁。特点：形散神聚；意境深邃；语言优美。形容“繁星”的词有（用文中的词语概括题目）：_巴金密密麻麻、星群密布无数、许多观看视频了解星星知识百科 星星指肉眼可见的宇宙中的天体，大致可分为行星、恒星、彗星、白矮星等。生平简介：（1904-20051904-2005）走近作者作品风格：主要作品：巴金，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。被誉为“五四”新文化运动以来最有影响力的作家之一。中国当代文坛巨匠。题材多样性。语言风格热烈、明快、朴素。文学思想核心真与善。作品唯求“真”，以“真”动人，以“真”取胜。“激流三部曲”家春秋“爱情三部曲”雾雨电巴金导读提示 有

3、感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。2.连读边想象3.联系生活实际1.体会作者的情感4.交流拓展示范朗读欣赏朗读情景朗读检查预习 感知文意预习检查4.预习时有疑问的地方，请提出来。3.课文讲述了_、_、_三个不同时段 在三个不同地方观赏繁星的_。1.本文的叙述人称：第_人称；2.围绕“繁星”，课文展示了_幅繁星满天的画面。情景与感受自主识字半明半昧 mi摇摇欲坠 zhu怀抱 hui 昧，昏暗。形容一会儿明亮，一会儿昏暗，多指星星。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。在文中标示，朗读相关语句。欣赏视频整体感知脉络梳理 第二次

4、 第2自然段 第一次 第1自然段 第三次 第3自然段时间地点顺序从前家乡的庭院三年前南京住所的菜园如今海上时间先后作者写了几次观看繁星？找出观看的时间和地点。内容感知 根据脉络层次说说本文的主要内容。找出描写情景与感受的语句，自主阅读。本文写了“我”在三个不同时期、三个不同地点观赏繁星的情景与感受。品读赏析 想象画面自主想象 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。1.作者的感受：_2.给你带来的体验：_说说朗读第1自然段，抓重点词想象画面。第一次想象夜空中星星又多又密的画面。静寂的夜晚是怎样的情景？想象 菜园上面星群密布的蓝天是怎样的画面？朗读第2自然段想象交

5、流第二次 构成了一幅_的画面。交 流 读句子“星光觉得光明无处不在。”说说作者的感受和你读出了作者对繁星的_之情。静寂的繁星图品读想象朗读第3自然段，品味语言，想象画面。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！结合自己的理解，体会繁星明暗交叠和摇摇欲坠的动态画面。第三次 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。赏析感受修辞手法：_ 把_比作_，生动形象，富有情趣。说说你感受到_的画面。品读感受 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是

6、一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。朗读语句，批注修辞手法，感受画面。拟人作者的感受：_你感受到_的画面。师生归纳 课堂小结写法特点描写手法叙述顺序写作特色时间先后：从前三年前如今比喻虚实结合拟人排比细致写景语言简练、优美留心观察主题归纳 本文按时间顺序，写了“我”在三个不同时期、三个不同地点观赏繁星的情景与感受。主要内容 表达了作者喜爱繁星、热爱大自然、向往美好生活的思想感情。情 感描写繁星的词句归纳积累密密麻麻星群密布半明半昧我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞微小闪耀星光闪烁群星闪耀星光灿烂星空万里满天银豆似的繁星1.文中描写的2.你积累的自主表达 运用积累的词句，仿照课文，说说你夜晚看到繁

7、星的情景与感受。在夜晚，我总是喜欢站在阳台上怀着无限的神奇和美好的遐思望着夜空，看那满天银豆似的繁星。密密麻麻的星星不停地眨着美丽的眼睛，像一群顽皮可爱的孩子。我仔细地辨认着一颗颗星星，那是北斗星，那两颗是牵牛星和织女星每当这时，我便会想起奶奶给我讲的牛郎织女的故事。示例：写景抒情随堂小测 素养提升1.密密麻麻（AABB)（）（）2.半明半昧（ABAC)（）（）3.摇摇欲坠（AABC)（）（）任选其中一词造句。一、照样子，写词语。比喻 拟人 夸张 排比3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨 眼，我仿佛听见它们在小声说话。（）1.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（）2.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在 我的周围飞舞。（）排比比喻拟人二、判断下列句子运用的修辞手法。从前如今三年前海上舱面家乡的庭院南京住所的菜园光明无处不在仿佛睡在母亲的怀里最爱看密密麻麻的星星三、根据课文内容连一连。课堂总结 思维导图如今最爱看星星亲切光明无处不在更亲切仿佛睡在母亲的怀里陶醉三年前从前繁星4*散文时间情景交融热爱生活喜爱之情布置作业 夯实课堂2.阅读巴金的星，交流阅读感受。1.有感情地朗读课文，积累生字词和描写繁 星的精彩语句。