第2节长度与时间的测量-(教案+ppt课件+练习（含答案））-2022新沪科版八年级上册《物理》.rar

长度与时间的测量教学设计长度与时间的测量教学设计【教学目标】【教学目标】1、知识与技能、知识与技能(1)知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见 的一些周期现象估测时间。21 教育网(2)会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米 刻度尺测量长度。(3)会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。2、过程与方法、过程与方法能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测;正确估测时间，并正确使用停表。3、情感态度和价值观、情感态度和价值观通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。【教学重点】【教学重点】知道长度和时间的基本单位及相互之间的换算；学会正确使用刻度尺及停表。【教学难点】【教学难点】如何正确使用刻度尺;如何判断误差及减小误差的方法。【教学方法】【教学方法】启发诱导，讲练结合【课前准备】【课前准备】秒表、时钟、直尺【课时安排】【课时安排】1 课时【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课想想议议帽檐直径 AB.帽子高 CD 哪个较长？比一比：中心的两个圆哪个的面积大？你的感觉可靠吗？测量有必要吗？通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的.在生活、生产和科学研究中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量,要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准测量单位。二、讲授新课二、讲授新课一、测量单位1、古代测量单位在古代，人们常利用身体的某些部位作为长度单位例如：身高、足长、一柞等作为长度单位。你知道是一柞什么意思吗？一柞约为拇指和食指伸开的距离利用交替的昼夜、变化的季节等作为时间单位。2、国际单位制（1）国际单位制为了世界各国交流的方便，1960 年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称 SI。目前，世界上大多数国家都将国际单位制的单位作为本国的法定计量单位。国际单位制的单位也是我国的法定计量单位。3、长度的单位国际单位制中长度的基本单位是：米符号是：m长度常用的单位由大到小：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。21cnjycom（1）常用长度单位之间的换算1km103m；1m=10dm=102cm=103mm=106m=109nm天文测量中常用的长度单位是“光年(1y)”，即光在真空中传播一年的距离。1l.y.9.4611015 m。你知道吗？厚度学以致用(1)、2.5 m=（）cm=（）m(2)、15nm=（）mm=（）km(3)、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约 15.7（）；粉笔盒高度大约为 8（）.一支铅笔直径约为 10（）；一张纸的厚度大约为 70（）答案：(1)、250、2.5106（2）、1.510-5，1.510-11（3）、dm，cm，mm，m4、时间的单位(1)国际单位制中时间的基本单位是：秒，符号是：s时间的单位由大到小时（h）分（min）秒（s）毫秒（ms）微秒（s）（2）常用时间单位之间的换算1 h=60 min;1min=60s;1 s=103 ms;1ms=103 s。学以致用1、1h=min=s=_ms=_s21 世纪教育网版权所有2、2h15min=s3、5min=_ ms_s答案：1、60；3.6103；3.6106；3.61092、8100 3、3.0105；3.0108(3)时钟的演变“时钟”是人们根据自然界物体运动规律发明的计时工具.太阳钟：日晷古代:利用阳光下物体影子的变化规律来计时的时钟.沙钟(沙漏)水钟(滴漏)古代:利用细沙、水的流动规律来计时的时钟沙漏、水钟等。摆钟后来，人们发现了物体的摆动规律，发明了摆钟。石英表 原子钟随着对物质运动认识的深入，人们又发明了利用分子、原子运动规律来计时的石英表、原子钟等。二、测量活动1、当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测。借助太阳估测时间2、当精确度要求较高时，则要选择适宜的测量工具进行测量。（1）测量长度常用的工具有卷尺、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等。刻度尺是测量长度的基本工具。其它长度测量工具还有卷尺、游标卡尺、三角尺、螺旋测微器。螺旋测微器 卷尺游标卡尺三、实验探究（一）用刻度尺测量长度1、测量前应先观察零刻度线是否磨损、量程、分度值.(1)量程：测量工具所测量的范围：08cm(2)分度值：测量工具的最小刻度值：1mm 或 0.1cm思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？能使用，可以从没用磨损的某一刻度开始算起。2、实验时应注意：(1)刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。(2)读数时视线要与尺面垂直；(3)读数时注意估读正确估读和记录:精确 +估读 +单位测量值：2.9 4 cm 精确 估读 单位(4)记录测量结果:2.94cm；(5)多次测量取平均值动手：测量物理课本的长与宽请用刻度尺测量你用的物理课本的长与宽并将测量结果填入下表。第 1 次第 2 次第 3 次平均值长度 L/cm宽度 bcm学以致用1、这是某同学测量的数据，请你计算出平均值第 1 次第 2 次第 3 次平均值长度 L/cm26.1826.1726.1826.18宽度 bcm18.4118.4018.4218.41解析：2、某同学对一本作业本的长度进行测量，五次测量结果分别为：18.82cm，18.83cm,17.28cm,18.80cm,18.81cm,则这本作业本的长度是多少？www.21-cn-提示：17.28cm 是错误的应舍去！然后求其余 4 个数的平均数，除不尽的用四舍五入。答案：18.82cm3、指出下图中刻度尺的分度值并读出木块 A 的长度分度值：（）A 长度：（）分度值：（）A 长度：（）答案：0.1cm，2.35cm；1cm，2.4cm（二）、用表测量时间1、认识机械停表（1）它是用于测量时间的仪器，机械停表又叫秒表你知道它是怎样测试间的吗？(2)大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；21cnjy答案：30s，0.1s；15min，0.5min。2、使用方法说明按一下机械停表复位键按钮，计时开始；再按一次复位键按钮，停表停止计时；从停表上读出记录的时间。学以致用请读出机械停表的读数1、读数 2、读数 答案：1、3 分 37 秒 5(217.5s)2、7 分 25 秒 4(445.4s)迷你实验室阅读迷你实验室并完成课本上长度的估测、时间的估测的有关问题.并进行实际测量与自己的估测进行比较。小知识：1、大多数人的脉搏 1min 跳动的次数为 70 次左右2、中学生的身高一般为 1.60m 左右，步长为 70cm 左右。三、测量误差一般来说，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量值和真实值之间总存在一定的偏差。1、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。对于测量来说，误差当然是越小越好。怎样减小误差呢？2、减小误差的办法：校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小测量误差。【来源：21世纪教育网】3、误差与错误区别：错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测量结果时粗心大意造成的，错误是可以避免消除的。误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。学以致用有关误差的正确说法是()A.误差就是测量中产生的错误。B.使用精密仪器认真测量，可以避免误差。C.误差可尽量减小，不能够绝对避免。D.测量长度时，读出的位数越多越准确。答案：C知识拓展测量长度的特殊方法1、累积法适于测纸厚，细丝直径2.辅助工具法:适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。3.化曲为直法适用于测较短的曲线长度,例如地 图册上的铁路线长。4、轮滚法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。化曲为直:把曲线变为直线三、巩固提升三、巩固提升1、以下哪个物体的长度接近 8 mm()A.物理课本的长度 B.乒乓球的直径C.木铅笔的直径D.图画纸的厚度答案：C2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。答案：B3.如图读出机械停表的读数读数 答案：161.5s4、如图读出木块的长度木块长 cm.答案：3.105.测量 1 枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值C.用刻度尺测量 10 枚硬币叠加起来总厚度，再除以 10，求出 1 枚厚度。D.刻度尺分别测量 10 枚硬币厚度，然后求平均值。答案：C四、课堂小结四、课堂小结1、在国际单位制中长度的基本单位是：米，时间的测量基本单位是：秒2、正确使用刻度尺及会正确读数。3、正确使用机械停表及会正确读数4、测量长度的特殊方法【板书设计】【板书设计】长度与时间的测量一、测量单位国际单位制中长度的基本单位是：米符号是：m;国际单位制中时间的基本单位是：秒符号是：二、测量活动（一）用刻度尺测量长度（二）、用表测量时间三、测量误差【教学反思】【教学反思】本节课表面上看没有多少东西，实际上内容较多，就教材内容而言，长度和时间的测量时学生司空见惯的现象，因为常见所以不容易引发学生的兴趣，因此从课堂开始课程就进行一些的实验，引发学生的好奇心和思考动力。对于理解上的难点，也就是测量是以标准长度为单位与被测物体进行对比，本课采取了大量的实验让学生从感性认识慢慢升华到理性认 识，使得学生在实操、理解的基础上，加深对于测量本质的认识。从教学手段上看，是传统教学和现代多媒体的有机结合。本节课设计大量 简单有趣的实验，重视物理规律的形成过程，帮助学生建立形象直观的认识，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。长度与时间的测量练习长度与时间的测量练习一、单选题一、单选题1、为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适？()A.量程 3 m，分度值 1 mm B.量程 10 m，分度值 1 dm C.量程 30 cm，分度值 1mm D.量程 15 cm，分度值 0.5 mm 2、如图所示的各图中，正确测量圆柱体直径的方法是().A.B.C.D.3、中学生的大拇指指甲面积约为()A.1 mm2 B.1 cm2 C.1 dm2 D.1 m2 21 世纪教育网版权所有4、某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了 4 次测量,结果如下:12.34cm、12.36m、12.35cm、12.75cm,则该物体的长度应记为（）2-1-c-n-j-yA12.45cm B12.34cm C12.35cm D12.36cm5、PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值,关于它的单位,下列选项中正确的是()A.微米 B.毫米 C.厘米 D.米 21*cnjy*com6、用秒表测量人体的脉搏且尽量减小误差，下列方法中最合适的是（）A用秒表仔细测量一次脉搏的时间B用秒表多次仔细测量一次脉搏的时间，求平均值C用秒表测出十次脉搏的时间，求平均值D用秒表多次测量十次脉搏的时间，再求平均值7、用刻度尺测量一物体的长度，如图所示，正确的是()A.B.C.D.8、下列关于误差与错误的区别，正确的是()A.读数时多估计几位数字，可以减小误差 B.错误是应该也是完全可以避免的，误差跟错误一样可以避免 C.只要测量时态度认真仔细，工具精密，就不会有误差 D.测量时误差不可避免 二、填空题二、填空题9.如图是一秒表，该秒表的示数是_s；10、如图用刻度尺测量一物体的外直径，该刻度尺的分度值是_，物体的外直径是_cm；【来源：21cnj*y.co*m】11、小明游览南京长江大桥时,发现桥面有条宽窄不一的裂缝,他用刻度尺测得裂缝某处宽为 7.00 cm,他使用刻度尺的分度值是。为得到该裂缝的平均宽度,小明应在裂缝的(填“同一”或“不同”)位置多次测量取平均值。从冬季到夏季,由于温度升高,该缝隙会变(填“宽”或“窄”)。为便于车辆通行,裂缝内应填补(填“硬度大”或“弹性好”)的材料。三、解答题三、解答题 12、给你一把刻度尺和一根细线，你如何测出图中曲线 AB 的长度？(请写出测量的简要步骤)13、某同学欲测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1；B用刻度尺测量出铅笔杆上细铜丝绕圈的长度L2；C用铜丝的长度L1除以细铜丝的圈数N，即得细铜丝的直径D；D将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数N（1）以上步骤中，没有必要的步骤是 ；错误的步骤是 ，还缺少的步骤是：F 。21世纪*教育网（2）实验步骤的合理顺序应是 长度与时间的测量参考答案长度与时间的测量参考答案1、A【解析】要根据实际需要选择测量工具，人的身高一般在 2 m 以内，应该选择量程为3 m，分度值 1 mm 的刻度尺.21 教育网2、D【解析】A 选项测出的是直径，但刻度尺的零刻度线未与桌面对齐，使测量值偏小，A选项错误；如果直接用刻度尺测圆柱体的直後，位置不能确定，B 选项测出的不是直径而是弦长，B 选项错误；而 C 选项除了零刻度线没有与桌面对齐外，三角尺也没有与刻度尺垂直，C 选项错误3、B【解析】中学生的大拇指指甲的长、宽约为 1 cm 左右,选项 B 正确。4、C.【解析】测量结果的最后一位是估计值，前面是准确值是相同的，则 12.75cm 是错误的，取平均值减小误差作为物体的长度，所以物体长度为。21cnjycom5、A【解析】本题考查长度的单位及单位换算,难度较小。头发直径明显小于 1 毫米,而 PM2.5的直径约为头发丝直径的二十分之一,故应为微米级PM2.5是空气中直径不大于 2.5 微米(m)的可吸入固体颗粒物。本题应选 A。www.21-cn-6.D【解析】因为脉搏跳动一次的时间很短所以用秒表多次测量十次脉搏的时间，再求平均值比较实用。7.D【解析】在使用刻度尺测量物体的长度时要正确放置.A 图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐且刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故错误；B 图中的刻度尺没有放正且刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故错误；C 图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故错误；D 图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体，而且放正，零刻度线与被12.35cm312.36cm12.35cm12.34cm测物体的边缘对齐，故正确.选 D.【来源：21世纪教育网】8、D【解析】误差不是错误，错误是由于不遵守实验规则或实验时粗心大意造成的，而误差是由于测量仪器不够精密或测量的人估计不准及环境因素等造成的，是不可消除的，只能尽量减小，错误必须消除.21cnjy9、126 10、0.1cm(或 1mm)1.30 【解析】由图知：刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 6.50cm 刻度线对齐，右侧与 7.80cm 对齐，所以物体的长度为 L=7.80cm-6.50cm=1.30cm.www-2-1-cnjy-com11、1 mm不同窄硬度大12、采用“化曲为直”的方法：可以小心地让细线与图中的曲线 AB 重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量细线的长度，即为图中曲线的长度.13、（1）A C 用细铜丝线圈的长度 L2 除以细铜丝的圈数 N，即得细铜丝的直径 D （2）DBEF（或 DEBF）长度与时间的测量物理沪科版 八年级上册第2章2节精品教学目标 导入新课导入新课帽檐直径AB.帽子高CD哪个较长？想想议议ACBD精品比一比中心的两个圆哪个的面积大？你的感觉可靠吗？测量有必要吗？精品通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的.在生活、生产和科学研究中，经常要进行长度和时间的测量。探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量,要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准测量单位。精品教学目标 新课讲解新课讲解一、测量单位1、古代测量单位在古代，人们常利用身体的某些部位作为长度单位例如：身高、足长、一柞等作为长度单位。你知道是一柞什么意思吗？精品利用交替的昼夜、变化的季节等作为时间单位。约为拇指和食指伸开的距离一柞精品为了世界各国交流的方便，1960年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称SI。2、国际单位制目前，世界上大多数国家都将国际单位制的单位作为本国的法定计量单位。国际单位制的单位也是我国的法定计量单位。（1）国际单位制精品3、长度的单位千米(km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(m)纳米(nm)长度常用的单位由大到小国际单位制中长度的基本单位是：米符号是：m精品1km103m1m=10dm=102cm=103mm=106m=109nm（1）常用长度单位之间的换算天文测量中常用的长度单位是“光年(1y)”，即光在真空中传播一年的距离。1l.y.9.4611015 m。精品1m1dm 1cm 2 mm 厚度你知道吗？精品1、2.5 m=cm=m2502.51062、15nm=mm=km1.510-51.510-11学以致用dmcmmm3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7 .粉笔盒高度大约为8 .一支铅笔直径约为10 .一张纸的厚度大约为70m精品4、时间的单位(1)国际单位制中时间的基本单位是：秒符号是：s时(h)分(min)秒（s）毫秒(ms)微秒(s)由大到小时间的单位精品（2）常用时间单位之间的换算1 h=60 min;1min=60s;1 s=103 ms;1ms=103 s。1、1h=min=s=_ms=_s2、2h15min=s3、5min=_ ms_s6081003.61063.61033.6109学以致用3.01053.0108精品(3)时钟的演变“时钟”是人们根据自然界物体运动规律发明的计时工具.太阳钟：日晷古代:利用阳光下物体影子的变化规律来计时的时钟.精品沙钟(沙漏)古代:利用细沙、水的流动规律来计时的时钟沙漏、水钟等。水钟(滴漏)精品后来，人们发现了物体的摆动规律，发明了摆钟。摆钟精品随着对物质运动认识的深入，人们又发明了利用分子、原子运动规律来计时的石英表、原子钟等。石英表原子钟精品二、测量活动1、当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测。借助太阳估测时间2、当精确度要求较高时，则要选择适宜的测量工具进行测量。精品（1）测量长度常用的工具有卷尺、刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器等。刻度尺是测量长度的基本工具。其它长度测量工具还有卷尺、游标卡尺、三角尺、螺旋测微器。精品螺旋测微器卷尺游标卡尺精品三、实验探究零刻度线量程分度值08cm1mm或0.1cm1、测量前应先观察零刻度线是否磨损、量程、分度值.(1)量程：测量工具所测量的范围(2)分度值：测量工具的最小刻度值（一）用刻度尺测量长度精品思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？能使用，可以从没用磨损的某一刻度开始算起。2、实验时应注意：(1)刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴被测物体。精品(2)读数时视线要与尺面垂直；精品(3)读数时注意估读.正确估读和记录:精确 +估读 +单位测量值：2.9 4 cm 精确 估读 单位(4)记录测量结果:2.94cm；精品(5)多次测量取平均值。请用刻度尺测量你用的物理课本的长与宽并将测量结果填入下表。动手：测量物理课本的长与宽第1次 第2次第3次平均值长度L/cm宽度bcm精品第1次 第2次第3次平均值长度L/cm宽度bcm18.4118.4218.4026.1826.18 26.171、这是某同学测量的数据，请你计算出平均值26.18cm+L=26.18cm26.17cm+26.18cm326.1818.41cm+b=18.41cm18.40cm+18.42cm318.41解析：学以致用精品2、某同学对一本作业本的长度进行测量，五次测量结果分别为：18.82cm，18.83cm,17.28cm,18.80cm,18.81cm,则这本作业本的长度是多少？提示：17.28cm是错误的应舍去！然后求其余4个数的平均数，除不尽的用四舍五入。答案：18.82cm精品3、指出下图中刻度尺的分度值并读出木块A的长度分度值：AAA长度：分度值：A长度：图1图20.1cm2.35cm1cm2.4cm精品031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314复位键（二）、用表测量时间你知道它是怎样测试时间的吗？1、认识机械停表（1）它是用于测量时间的仪器，机械停表又叫秒表秒针分针转柄精品031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314(2)大表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；小表盘一周量度的时间是 ，分度值是 ；30s0.1s15min0.5min精品0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213142、使用方法说明按一下机械停表复位键按钮，计时开始；再按一次复位键按钮，停表停止计时；从停表上读出记录的时间。复位键精品请读出机械停表的读数学以致用0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213140312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213141、读数 2、读数 7分25秒4(445.4s)3分37秒5(217.5s)精品阅读迷你实验室并完成课本上长度的估测、时间的估测的有关问题.并进行实际测量与自己的估测进行比较。1、大多数人的脉搏1min跳动的次数为70次左右2、中学生的身高一般为1.60m左右，步长为70cm左右。小知识：迷你实验室精品1、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。对于测量来说，误差当然是越小越好。怎样减小误差呢？三、测量误差一般来说，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量值和真实值之间总存在一定的偏差。精品2、减小误差的办法：校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具、多次测量取平均值等方法减小测量误差。3、误差与错误区别：错误：是由于测量方法不正确或读取、记录测量结果时粗心大意造成的，错误是可以避免消除的。误差：是不可避免、不可消除,只能尽量减小。精品 有关误差的正确说法是()A.误差就是测量中产生的错误。B.使用精密仪器认真测量，可以避免误差。C.误差可尽量减小，不能够绝对避免。D.测量长度时，读出的位数越多越准确。学以致用C精品知识拓展测量长度的特殊方法1、累积法适于测纸厚，细丝直径精品2.辅助工具法:适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。精品3.化曲为直法适用于测较短的曲线长度,例如地 图册上的铁路线长。精品4、轮滚法：适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。化曲为直:把曲线变为直线精品教学目标 巩固提升巩固提升1.以下哪个物体的长度接近 8 mm()A.物理课本的长度 B.乒乓球的直径 C.木铅笔的直径 D.图画纸的厚度C精品B2、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。精品读数 161.5s161.5s3、如图读出机械停表的读数精品4、如图读出木块的长度。木块长 cm.3.10精品 5、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。C精品教学目标 课堂小结课堂小结2、正确使用刻度尺及会正确读数。3、正确使用机械停表及会正确读数4、测量长度的特殊方法1、在国际单位制中长度的基本单位是：米，时间的测量基本单位是：秒课堂小结