再别康桥(2)全面版课件.ppt
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- 再别康桥 全面 课件
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1、主讲:江苏省丰县中学主讲:江苏省丰县中学 杨杨 涛涛制作:江苏省丰县中学制作:江苏省丰县中学 刘刘 群群我不知道风是在哪一个方向吹我不知道风是在哪一个方向吹雪花的快乐雪花的快乐飞的理由飞的理由偶然偶然内容返回返回返回中国现代诗人简介中国现代诗人简介 徐志摩主讲:杨 涛英国剑桥大学作者简介作者简介 徐志摩作品欣赏朗诵徐志摩那河畔的金柳,那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;是夕阳中的新娘;波光里的艳影,波光里的艳影,在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。轻轻的我走了,轻轻的我走了,正如我轻轻的来;正如我轻轻的来;我轻轻的招手,我轻轻的招手,作别西天的云彩。作别西天的云彩。软泥上的青荇,软泥上的青荇,油油的在水
2、底招摇;油油的在水底招摇;在康河的柔波里,在康河的柔波里,我甘心做一条水草!我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦?撑一支长篙,寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯;向青草更青处漫溯;满载一船星辉,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌,但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!沉默是今晚的康桥!悄悄的我走了,悄悄的我走了,正如我悄悄的来;正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩
3、。不带走一片云彩。欣赏重复练习1课文朗读2再别康桥人间四月天主题曲 3、再别康桥(英文版)结束练习返回轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。Very quietly I take my leave,As quietly as I came here;Quietly I wave goodbyeTo the rosy clouds in the western sky.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。The golden willows by the riversideAre young bridges in the setting sun;Th
4、eir reflections on the shimmering waves,Always linger in the depth ofmy heart.软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康桥的柔波里,我甘做一条水草!The floating heart growing in the sludgeSways leisurely under the water,In the gentle waves of Cambridge,I would be a water plant!那榆荫下的一潭,那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹;不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。沉
5、淀着彩虹似的梦。That pool under the shade of elm trees Holds not water but the rainbow from the sky;Shattered to pieces among the duck weeds Is the sediment of a rainbow-like dream.但是我不能放歌,悄悄是别离的笙萧;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!But I cannot sing aloud:Quietness is my farewell music;Even summer insects keep silence for m
6、e;Silent is Cambridge tonight!悄悄我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。Very quietly I take my leave,As quietly as I came here;Gently I flick my sleeves,Not even a wisp of cloudwill I bring away.1 1、选出下列加点字读音完全正确的一组、选出下列加点字读音完全正确的一组()A A、舸(舸(g)g)罗绮罗绮(q)q)凝神屏凝神屏(bng)bng)息息B B、酵酵(xio)xio)青荇青荇(xng)xng)挥斥方遒挥斥方遒(qi)q
7、i)C C、羁羁(j)j)簇簇(z)z)新新 栩栩(x)x)栩如生栩如生D D、壑壑(h)h)憩(憩(qq)息息 叽叽喳(叽叽喳(chch)喳喳2、徐志摩,现代著名诗人,他被认为、徐志摩,现代著名诗人,他被认为是是 诗派的诗派的“盟主盟主”。他的主要。他的主要诗集有诗集有 、和和 ,代表诗作有,代表诗作有 、。3、阅读徐志摩再别康桥中的三、四、五、阅读徐志摩再别康桥中的三、四、五节,回答下列问题。对诗句内容的解释,错节,回答下列问题。对诗句内容的解释,错误的一项是(误的一项是()A、第三节写康河中的水草招摇,生动地写出第三节写康河中的水草招摇,生动地写出了康桥对他的欢迎态度,而了康桥对他的欢迎
8、态度,而“甘心甘心”二字又写出二字又写出了他对康桥永久的恋情。了他对康桥永久的恋情。B、第四节中第四节中“那榆阴下的一潭那榆阴下的一潭”指拜伦潭,那指拜伦潭,那里榆阴蔽日,非常清凉。此时的诗人浮想联翩,里榆阴蔽日,非常清凉。此时的诗人浮想联翩,想到了过去在此读书的美好情意。想到了过去在此读书的美好情意。C、诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹,与诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹,与浮在潭面上的水藻相杂,沉淀在潭水的深处,浮在潭面上的水藻相杂,沉淀在潭水的深处,幽幽的,醇幽幽的,醇 醇的,如梦一般。醇的,如梦一般。D、第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆;第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆;当年自
9、己曾当年自己曾“撑一支长篙撑一支长篙”在河上泛舟;曾在河上泛舟;曾“在星辉斑斓里放歌在星辉斑斓里放歌”,何等的愉快!,何等的愉快!4、对诗歌写作方法解释不恰当的一项是()、对诗歌写作方法解释不恰当的一项是()、诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那、诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富有特色的形象和想象中,形成了一种轻柔、明丽富有特色的形象和想象中,形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。而又俊逸的格调。、诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出、诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法,写出了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的了康桥那特有的优美景色,表达了自己那追梦般的思念之情。思念之
10、情。、诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔、诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围,水草、柔波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。波、彩虹、星辉,恰当地衬托了诗人静默的心境。、全诗四行一节,诗行排列两两错落有致;每句、全诗四行一节,诗行排列两两错落有致;每句字数基本为六、七字,于参差变化中见整齐,每节字数基本为六、七字,于参差变化中见整齐,每节押一韵,逐节换韵,呈现出明显的旋律感。押一韵,逐节换韵,呈现出明显的旋律感。5、对再别康桥分析不当的一项是()、对再别康桥分析不当的一项是()、诗的第三节、诗的第三节“招摇招摇”二字写出青荇为引人注意而极二字写出青荇为引人注意而极力向人展示美丽的神态,
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